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蚂蚁队伍前的长时间蹲守，展现了小傅曦沉浸于探索世界时的惊人专注力，也让林晓悠看到了孩子内心沉静的一面。然而，孩子的成长是立体的，既有安静观察的时刻，也有热情参与却难免“好心办坏事”的可爱瞬间。随着自我意识增强，“帮忙”成了小傅曦表达独立和参与家庭建设最热衷的方式。 这天是家庭清洁日。张姐正在用吸尘器清理客厅地毯，林晓悠则拿着扫帚和簸箕，准备清扫阳台和厨房这些硬质地面。小傅曦看到妈妈拿着扫帚，立刻觉得这是一项有趣又神气的“工作”，他丢下玩具，兴冲冲地跑过来，踮着脚就去够林晓悠手里的扫帚。 “妈妈，曦曦扫！曦曦帮忙！”他仰着小脸，眼神里充满了渴望和不容拒绝的坚持。 林晓悠看着儿子那积极的小模样，实在不忍心打击他的热情。她想了想，将扫帚递给他，鼓励道：“好啊，那曦曦帮妈妈扫阳台好不好我们先把灰尘扫到一起。” 小家伙接过那把他身高还高出一大截的扫帚，兴奋得小脸放光。他两只小手费力地握着扫帚柄的下端，像扛着一面旗帜，雄赳赳气昂昂地走向阳台。 阳台面积不大，但确实有些许灰尘和之前他玩沙带进来的细小沙粒。林晓悠本打算快速扫完，现在则退到一边，准备看看儿子如何操作，并随时准备“救援”。 小傅曦的学习和模仿能力很强，他见过大人扫地的样子。他回忆着那个动作，开始有模有样地挥动扫帚。然而，理论和实践总有差距。他完全无法控制力度和角度，与其说是在“扫”，不如说是在“挥舞”。 他用力地将扫帚往地上一抡，非但没有把灰尘聚拢，反而将原本集中在一小块的灰尘和沙粒打得四处飞溅！一些细灰甚至扬了起来，在阳光的照射下清晰可见。 “哎呀！”他轻呼一声，似乎也发现自己好像把事情搞砸了。但他没有放弃，觉得可能是力度不够。他更加卖力地、毫无章法地挥舞起扫帚，左边一下，右边一下，试图将那些飞散的灰尘“镇压”下去。 结果可想而知。阳台地面不仅没有变干净，反而变得更加狼藉。灰尘和沙粒被他的“狂风扫落叶”式扫地法弄得均匀散布在整个阳台地面，甚至还有一些被扫到了客厅与阳台交接的门槛处。他的小脚丫和裤腿上，也沾了不少灰。 他忙活了一通，累得小脸红扑扑，鼻尖都冒出了细汗，却制造了比原来多一倍的“混乱”。他看着更加脏乱的地面，小脸上兴奋的光芒渐渐被困惑和一点点挫败感取代。他停下来，拄着扫帚，有些无措地看向妈妈。 林晓悠一直忍着笑，密切关注着。看到儿子停下来，她才走过去，没有一丝责备，反而笑着摸了摸他的头：“我们曦曦真是热情的小帮手！想帮妈妈扫地，对不对” 小家伙委屈地点点头，指着乱七八糟的地面：“灰灰……跑了。” “没关系，第一次都是这样的。”林晓悠接过他手里沉重的扫帚，然后蹲下身，握住他的小手，带着他一起，示范正确的动作，“扫地呢，要轻轻的，慢慢的，把灰尘往一个方向赶，像这样……”她引导着他的手，将散落的灰尘慢慢扫向角落。 在妈妈的带领下，小傅曦似乎找到了窍门，动作变得轻柔了许多。虽然依旧笨拙，但至少不再制造“沙尘暴”了。 母子俩合作，总算将阳台的灰尘初步归拢。林晓悠又拿来簸箕，手把手教他如何将灰尘扫进去。 尽管这次“帮忙”的实际效果是帮了倒忙，增加了清洁的工作量，但林晓悠自始至终都没有流露出不耐烦或嫌弃。她知道，保护孩子参与的热情和劳动的积极性，远比一块绝对干净的地板更重要。 晚上傅景渊回家，听说了儿子的“扫地壮举”，哈哈大笑，把儿子举过头顶，称赞道：“不错！知道帮妈妈干活了！下次爸爸教你，保证比这次扫得更好！” 这次扫地变撒灰的“帮倒忙”经历，是孩子学习劳动技能过程中必然的一步。它充满了童真和善意，虽然结果不尽如人意，但那颗渴望参与、渴望成长的心，却无比珍贵。父母的包容、鼓励和适时引导，让这次失败的经历非但没有打击孩子的积极性，反而成了他下一次更成功尝试的起点。在成长的路上，有时候，过程远比结果来得重要。
