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高考语文试卷的作文题，如同往年一样，紧扣时代脉搏，又留给考生充分的发挥空间。今年的题目是：“展望未来——谈谈你对未来十年科技发展与个人担当的思考”。 一个看似宏大，容易流于空泛的题目。 大部分考生看到题目后，或奋笔疾书，堆砌着“人工智能”、“元宇宙”、“碳中和”等时髦词汇，描绘着一幅幅被媒体反复渲染的未来图景；或引经据典，强调个人努力与时代机遇的结合，表达着“小我融入大我”的壮志豪情。 叶辰审完题，几乎没有停顿，便提笔开始书写。 他的笔触，没有停留在技术的表面繁荣，而是直指核心。 他开篇便提出，未来十年的科技发展，将不再是单一技术的线性突破，而是多学科、多领域在更深层次上的交叉、融合与范式革命。物理、生物、信息、材料等基础科学的边界将日益模糊，催生出如今难以想象的全新领域。 他没有去详细描绘那些炫酷的应用场景，而是着重论述了这种变革对人类社会结构、伦理道德、乃至人类自身定义可能带来的深刻挑战与机遇。 他谈到了算力霸权可能带来的新的不平等，基因编辑技术叩问的生命伦理边界，意识与人工智能模糊地带引发的哲学思辨，以及能源近乎无限后，人类活动范围和文明形态的彻底改变。 笔锋犀利，视野宏大，充满了冷静的审视与前瞻性的忧思。 然而，他的基调并非悲观。 在文章的后半部分，他笔锋一转，开始阐述“个人担当”在这一宏大背景下的新内涵。 他认为，未来的个人担当，不仅仅是掌握某项技能、投身某个热门行业，更在于构建跨领域的知识体系，培养批判性思维和原始创新能力，以及坚守在技术洪流中的人文精神和伦理底线。 他写道：“当机器能替代大部分重复性劳动，当算法能优化无数决策过程，人类的价值将重新回归到最本质的探索、创造与关怀。未来的担当，是勇于踏入无人区的开拓，是面对未知伦理困境时的审慎抉择，是利用技术之力去弥合而非撕裂文明鸿沟的智慧与善意。” 他甚至在文章中，极其隐晦地提到了“文明火种”的理念（以“知识传承与文明延续”代之），强调在加速奔向未来的同时，不能忘记对文明根基的守护与对可能存在的“外部挑战”的未雨绸缪。 整篇文章，没有华丽的辞藻堆砌，没有空洞的口号呐喊，只有冷静的逻辑、深邃的思考和一种超越年龄的、沉甸甸的责任感。 他写下的，不仅仅是一篇应试作文，更是他内心深处对未来的真实洞察与使命宣言。 当他在作文的结尾，写下“愿以我辈之青春与智慧，探索未知之境，守护文明之光，不负时代，不负韶华”时，笔尖流淌出的，是他坚定不移的信念。 写完最后一个字，他放下笔，看着那密密麻麻、却条理清晰的方格字，心中一片澄澈。 这篇作文里的“未来展望”，是他交给这个时代的第一份，也是最为坦诚的“答卷”。 它或许不会被阅卷老师完全理解，甚至可能因为过于“超前”或“深刻”而引来争议。 但那又如何 他只是说出了自己看到的、想到的、以及决心去做的。 至于外界的评判，早已不是他所在意的了。 这篇文章，如同一个坐标，标记了他即将启航的方向。 未来，已在他的笔下，初现端倪。
