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景和三年冬，一场关于蒙学教育的革新在大靖悄然铺开。苏清鸢在巡查各地蒙学后发现，不少学生虽能熟读《蒙学算术》《蒙学医理》，却连田间的麦苗与杂草都分不清，识得草药图谱却认不出真实植株，这般“纸上谈兵”的学习，与她编撰教材的初衷相去甚远。“教育的根本在于‘学以致用’，”苏清鸢在蒙学教育议事会上提出，“孩子们既要读书识字，更要知稼穑之苦、懂劳作之难，才能真正将知识转化为能力。” 在她的力推下，朝廷很快下发政令：全国所有官办蒙学增设“实践课”，每月集中开展两次，让学生走出课堂，走进农田、医馆、工坊，在亲身实践中感悟知识的价值。政令明确了实践课的三大方向——农桑实践、医药实践、手工实践，既贴合百姓生活，又能呼应教材中的知识点，实现“知行合一”。 政令下达后，各地蒙学迅速响应，结合本地特色设计实践课程。燕云书院附属蒙学地处北方粮仓，便将农桑实践作为重点。初冬时节，正是小麦选种的关键期，蒙学先生带着百余名家学生，来到书院下辖的试验田，邀请经验丰富的老农现场授课。 “选麦种，要看颗粒是否饱满、色泽是否鲜亮，还要捏一捏，手感沉实的才是好种子。”老农手里捧着一捧晒干的小麦，分给学生们轮流观察，“你们可别小瞧选种，一颗好种子能多收三斗粮，这就是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的道理。” 学生们听得格外认真，纷纷蹲在麦堆旁，像模像样地挑选起来。十岁的王小虎以前总嫌吃饭麻烦，常常剩饭，此刻他捧着手中的麦种，发现饱满的颗粒寥寥无几，大多是干瘪细小的劣种。“老农爷爷，这么多麦子，好种子怎么这么少啊”他忍不住问道。 老农笑着答道：“孩子，种庄稼不容易啊！从耕地、播种到浇水、施肥，要耗费多少心血，才能收获这些麦子。要是选种不仔细，来年就会减产，一家人的口粮都可能受影响。”王小虎听后，默默将手中挑选出的好种子小心翼翼地放进布袋，心里暗暗想着：“以后再也不能浪费粮食了，这都是老农爷爷用汗水换来的。” 在老农的指导下，学生们不仅学会了选种，还跟着学习了翻土、整地的基本技巧。虽然小手被泥土磨得发红，额头上渗出汗珠，但每个孩子都干劲十足。课后，先生让学生们把自己挑选的种子带回家，来年春天播种，观察作物生长全过程。“等到来年秋收，你们就能知道自己选的种子长出了多少粮食。”先生说道，“到那时，你们就会明白，课本上的‘粒粒皆辛苦’，从来都不是一句空话。” 京城女子蒙学则将医药实践与生活需求相结合。初冬蚊虫虽少，但来年夏季的驱蚊准备已提上日程。先生带着女学生们来到京城惠民医馆，跟着医官学习制作“驱蚊香囊”。医官先给学生们讲解驱蚊草药的特性：“艾草能驱虫，薄荷能提神，丁香能避秽，这三味草药搭配起来，做成香囊戴在身上，就能有效驱赶蚊虫。” 女学生们围在桌前，认真听着医官的讲解，手里拿着草药仔细辨认。十二岁的林婉儿以前总被蚊虫叮咬，每年夏天都要起一身红包，此刻她格外专注，不仅记住了每种草药的形状气味，还详细记录了配比用量。“医官姐姐，这个香囊能放多久啊”她举手问道。 “放在干燥通风的地方，能管用一个夏天呢。”医官一边示范如何将草药切碎、装袋，一边说道，“你们带回家给爹娘、弟妹戴上，既能驱蚊，又能清新空气，比市面上买的香囊更安全管用。” 女学生们亲手裁剪绸缎、填充草药、缝制香囊，虽然针脚有些笨拙，却个个神情专注。林婉儿缝制了一个梅花形香囊，上面还绣了简单的花纹，带回家给母亲时，母亲惊喜不已：“婉儿长大了，还会做香囊了！这香囊又香又好看，娘天天戴着。”看着母亲欣慰的笑容，林婉儿心里满是成就感，也更真切地体会到《蒙学医理》中“草药护生”的意义。 除了农桑与医药实践，工坊实践也深受学生喜爱。江南苏州的蒙学，组织学生前往当地的农具工坊，看着工匠们将一块普通的木头，通过刨、凿、削等工序，做成耕地用的曲辕犁、播种用的耧车。工匠们一边操作，一边讲解农具的设计原理：“这曲辕犁的犁头是弯曲的，比以前的直辕犁更省力，一亩地能节省半个时辰的功夫。” 学生们围着工匠，好奇地提问：“叔叔，为什么犁头要用铁做呢”“这个耧车怎么能保证播种均匀呢”工匠们耐心解答，还让学生们亲手触摸农具的结构，感受设计中的巧思。学生们发现，工坊里的许多农具，都能在《蒙学算术》中找到对应的几何原理，原本抽象的知识瞬间变得鲜活起来。 实践课的推行，很快收获了师生与家长的一致好评。燕云的家长们发现，孩子回家后不仅不再浪费粮食，还会主动帮忙做家务，嘴里常念叨着“老农爷爷说的”“先生教的”；京城的家长们惊喜地看到，女儿不仅学会了制作香囊、辨识草药，还懂得了关心家人，主动给长辈讲解防疫知识。 燕云书院附属蒙学的先生在给朝廷的汇报中写道：“实践课让学生们走出了象牙塔，他们亲眼看到粮食的来之不易，亲手体会劳动的艰辛，对课本知识的理解更深刻了。如今课堂上，孩子们听课更认真，提问更积极，还常常分享实践中的发现，学习氛围愈发浓厚。” 苏清鸢在收到各地反馈后，欣慰地说道：“孩子们在田间学会珍惜，在医馆懂得关爱，在工坊明白创造，这才是教育该有的样子。”她随后又提议，将实践课的成果纳入蒙学考核，鼓励学生们记录实践心得，评选“实践小能手”，进一步激发孩子们的参与热情。 冬日的阳光洒在蒙学的校园里，也洒在田间、医馆、工坊的实践现场。孩子们的身影穿梭在麦堆旁、药案前、工具台边，稚嫩的脸上满是认真与好奇。他们不仅学到了实用技能，更在心中种下了尊重劳动、热爱生活的种子。官办蒙学的实践课，如同桥梁，连接了书本与生活，让知识不再是纸上的文字，而是能滋养心灵、赋能生活的力量，为景和盛世培养出一批既懂学问、又接地气的少年之才。
