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篮球队被勒令回队里深刻反省。 高三四班这九个“好汉”则被集体关进了教导处。 几人如同被霜打的茄子，整齐划一地贴着教导处的墙角站成一排。 他们的姿态近乎一致，双脚略微分开，一只脚的脚跟着地，支撑着全身大部分重量，另一只脚则以一个潇洒的外八字撇开。 众人的脑袋低垂着，双眼直勾勾地盯着各自的鞋尖。 唯有军子，此刻如同斗胜的公鸡，昂首挺胸地站在墙角，因为他被打得最惨，也是最有资格直视教导主任老邹那能杀人的目光。 高洋偷偷瞄了一眼脸颊已经肿成猪头的军子，终究还是没绷住，“噗嗤”一声，不厚道地笑出了声。 “高洋！你在笑什么！啊！”老邹的唾沫星子如同机关枪一般喷射而出，“都什么时候了，你还笑得出来！” 高洋立刻收敛笑容，低下头，努力憋着，肩膀却还在微微耸动。 他旁边的郝大宝更是夸张，肥硕的身躯努力在往墙角缩，试图把自己隐藏起来，可惜墙角太小，他太大。 老邹手里攥着一根不知道从哪个二手市场淘来的警棍，对着高三四班几个人指指点点，宛如一位威严的审判者。 其实大家并不怕老邹，也知道他的黑历史。 老邹属于欺软怕硬型教导主任。 老邹，本名邹建设，没什么文化，原是本区着名的“百中”的教导主任。 “百中”，那地方，说好听点是职高，说难听点，就是流氓的摇篮，混子的天堂。 老邹年轻时，自信满满地想整顿一下“百中”校风。 但，时运不济。 他恰好遇上了“百中”史上最野的一届高三“牲口”。 “牲口”们根本没搭理老邹那一套大吼大叫的改革措施。 在一个寒风呼啸的冬夜，刚下晚自习的高三“牲口”，趁着天黑，摸出一条不知从哪儿捡来的破麻袋。 瞅准了正迈着四方步，哼着小曲儿准备回家的老邹，干净利落，从背后一套。 老邹整个人就跟个保龄球似的被放倒。 一顿拳打脚踢后，“牲口”们将老邹塞进了校门口那散发着酸臭味的垃圾桶里，扬长而去。 后来，那几个套麻袋的“牲口”倒是被开除了。 可“百中”教导主任却把灵魂丢在了校门前的垃圾箱里。 自打从麻袋里爬出后，老邹整个人都变了。 曾经那个手持警棍，誓与罪恶不共戴天的邹老师，变得乖巧、温顺，甚至还有那么点神经兮兮。 在“百中”那片伤心地，他是真待不下去了。 最后，也不知走了什么狗屎运，被四中的大校长刘长卿看中，聘到这维华分校，担任教导主任。 高二那年，高洋在厕所抽烟被老邹逮个正着。 老邹当时“灵光一现”，寻思着得给他来个“高智商”的折磨，以儆效尤。 他让高洋在一个星期内给他捡一千个烟头，完不成任务就找家长来学校。 如果完成任务，这事儿就算翻篇儿。 “一千个烟头！”高洋心想“我上哪里给他捡去啊” 然而，天无绝人之路。 在家靠父母，出门靠朋友，古人诚不我欺。 高洋那帮生死兄弟，充分发扬了“友谊万岁，烟头共享”的江湖义气，纷纷给他凑烟头。 那段时间，高洋身边的几个铁哥们儿，烟瘾肉眼可见地增长。 抽完的烟屁都宝贝似的攒着，生怕高洋欠的“饥荒”还不上。 更有甚者，一些外班素不相识的“友人”，听闻高洋的“遭遇”后，也纷纷伸出援手。 课间休息，总有人凑过来，往他手里塞一支还带着温度的烟屁，临走前还留一句：“兄弟，加油！” 场面一度十分感人。 班里的女同学虽然不抽烟，但路子野。 有条件的，半夜三更，鬼鬼祟祟地摸进自家老爹的书房，把烟灰缸里的存货一股脑儿地“顺”出来。 第二天红着脸，羞答答地塞给高洋。 那阵子，高洋俨然成了一个专捡烟屁的丐帮少帮主。 无论他走到哪里，总有热心群众从各个角落钻出来，往他手里塞烟头。 走在马路上，郝大宝更是眼观六路耳听八方，但凡地上有个烟头，他都捡起来塞给高洋，高洋成了个移动的“垃圾箱”。 图夕更是心灵手巧，愣是把每十个烟头用胶带工工整整地卷成一排，给他卷了足足一小纸壳箱。 不到五天，一千个烟头的kpi就超额完成了。 但是，慕名而来送烟头的“粉丝”依旧络绎不绝。 到了老邹规定的最后期限，图夕清点了一下战果，足足小两千个！ 当高洋提着两塑料袋臭烘烘的烟头给老邹送过去的时候，老邹的脸都气绿了。 此刻，老邹背着手，脚步沉稳而有节奏地在教导处里来回丈量。 他本想臭骂高洋等人一顿，彰显下自己作为教导主任的威严。 奈何文化有限，骂了两句“不成体统”、“朽木不可雕也”之后。 他就悲哀地发现，自己脑子里那点可怜的成语库存，根本跟不上他内心喷薄欲出的骂街洪流。 他清楚，在四中这种省重点高中里，做个教导主任，面子工程是多么的重要。 他不能像在“百中”那种流氓学校里，可以和学生肆意对骂：“草你妈！”那么直接又粗鄙。 这里连说句“草您妈！”都会被同僚所耻笑。 就在老邹搜肠刮肚，找成语来包装一下自己的尴尬时刻。 门轴发出了一声突兀的“吱呀”哀鸣。 大校长刘长卿，大步流星地率先踏入房间。 紧随其后。 维华分校校长李晓光、年级主任李丽、以及校篮球队教练侯大志鱼贯而入。 几位大佬，个个脸上都冷冰冰的，让人完全看不透他们葫芦里卖的什么药。 此时，高洋看似平静地站在那里，然而他的脑子却像一台飞速运转的计算机。 作为一个灵魂历经三十几年风雨洗礼的重生者，他对眼前这看似严峻的局面，有着一种超脱于同龄人的淡然与冷静。 教导处里的寂静被无限拉长，只有众人那或急促或沉重的呼吸声，在这空间里此起彼伏，仿佛是一场无声的较量。
