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中国的选官制度几经‘波’折，以前都是世家‘门’阀掌握着整个国家从朝廷到地方的权力。
如果皇帝的命令这些世家大豪不满意的话，那么这个政令就很难推行下去的。
后来曹‘操’的儿子曹丕篡汉称帝，用九品中正制囊括了天下的英才，才是他的江山稳固。
这个时候的士族的势力还是很大的，其他途径进来的官员根本就不能进而他们抗衡。
但是这个时候的官制已经有了很大的发展，寒‘门’子弟也有了很大的仕途晋升的方法。
也就是说他们能够入仕了，这样他们才有资格拿到当官的通行证，这一点无疑是进步的。
知道隋朝的时候开始有了开科举取士这才进一步的为寒‘门’子弟打开了一扇大‘门’。
唐朝的时候更加的规范，将科举更是分为明经和进士两科，这就给了那些寒‘门’的读书人以更大的空间。
在武则天代唐称帝的一段时间里，更是开创了武举这一科目，为那些习武的人进入仕途提供了便利。
到了宋代科举是更加的发展，这不还没有举行赵匡胤登基后的第一场科举呢了吧。
但是赵旭还是比较推崇这个科举的，他虽然不是这方面的专家，他也是觉得这是一个创举。
首先隋唐创立的科举制度，就是中国官员选拔的一个极大的颈部，是在中国官史上占据一个很重要的地位的。
在它没有出现之前两汉的察举制度和魏晋的九品中正制度是比较先进的选官制度了。
但是科举制度的出现就完爆这两个制度了，为什么？因为它相对来说是比较公平的。
后世的一些寒‘门’大学生，通过高考走向大学，不正是这一公平的体现吗？这一点赵旭见的是很多的。
从中国的发展上来讲，科举制度还是比较重要的，这一点是毋庸置疑的。
科举制度的出现、发展和演变，正是适应了中国当时的**主义中央集权的。
当然了科举制度也间接的促成了唐宋时期丰富灿烂的文化，想一想后世的那些什么《唐诗三百首》、《宋词三百首》之类的不都是在这个时候出现的。
但是赵旭是更多的知道，科举制度还有个很大的弊端，从长远来看这就十分的严重了。
这一制度也在很大的程度上限制了人才教育的全面发展，使大批知识分子醉心于科举考试而弱化了对科学技术的研究。
这一点对华夏的后来影响是极大的，直到很多年后也是没有能够改变。
赵旭也十分想改变这种状态，他现在也是有能力做些什么了，这一点是他比较满意的。
但是他更加的直到现在还不是考虑这个问题的时候，他眼前就是要解决的是科举的科目问题。
刚才他说的是科举的长期弊端，那自然是有短期弊端的作为朝廷选拔官吏的最主要的途径，它主要是看考生的文采了。
这就有问题了，文采好不一定有德行，有能力。但从一篇文章根本无法从根本上看清一个人是如何的。
这些选拔出来的官吏可是以后要到国家的基层去的，这要是选出来的人是也道貌岸然的伪君子可就完了。
赵旭脑袋里正在想着这些的时候，赵匡胤这边忍不住的问了一句：
“你说的考这些科目，到底是为什么呀，自从有科举以来也没有考这么多的东西，即使是唐朝也只有进士明经两科的，你这么做？”
赵匡胤担心这么做会引起那些读书人的不满，一个不满没有事，如果都有意见就完蛋了。
“父亲，难道科举制度刚出来的时候就有这么进士和明经两科吗，那不过是后来才有的，现在我们进一步发展有什么不对的吗？我们只是顺应时代的发展。”
赵匡胤听后，没有说话，儿子说的也对，什么都是不断的发展的，科举制度也是不例外的。
以前并没有科举这一说法，后来的隋朝首开先河，创立了科举制度，为读书人，开辟了一条道路。
后来唐王朝推翻隋朝的统治后，唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的制度。
这些制度也当然就包括了的人才选拔制度，也就是隋炀帝的科举制度。
但是唐朝并不是只是简单的继承了他的这一制度，不然的话，那也太没有新意了吧。
唐朝为了证明自己和隋朝不同，对这个所谓的科举做了进一步的完善，正是他们的这一举措，科举制度逐渐完备起来。
在唐代，科举考试的科目分常科和制科两类，也不知道是哪一位皇帝的创举，估计是李老二，也就是李世民。
按照这个规定每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。
常科的科目可是有点多，要不是赵匡胤为了明年科举的事情，专‘门’看过这方面的书籍，他还真的是记不住的。
赵匡胤隐约的记得有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算这林林总总的总共合五十多种。
当然了这些只是在唐朝初年的时候实行过，后来很多的科目都是被取消了，再说了很多的东西都是没有什么大用的。
所以明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目，这也是常设的科目了。
但是唐朝最为出名，也可以说是名气最大的也就是进士科了。唐朝许多宰相大多是进士出身。
你想一下很多的宰相都是进士出身，这就可以看出这个进士是有多重要了。
一般来说明经重帖经、墨义的考察。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边‘蒙’上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试。
也就数说可以和默写课文差不多了，所以说帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试了，很是简单的。
进士科得第很难，这个一定要有真才实学，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士“的说法。
所以进士的含金量比这个明经的要大，谁让人家考的时候就难呢？
后世常说的头甲三名，状元、榜眼和探‘花’也是在在这个时候确立的，但是在唐朝的时候并没有出现榜眼这个词语。
考中第一名曰状元，同榜人要凑钱举行庆贺活动，其实也就是庆贺一下联系感情，为自己以后做铺垫，‘混’个同榜之谊。
那为什么又要成为探‘花’呢，原来当时中进士的人要一起游园庆祝叫探‘花’宴。
当然了还要中进士人中的美貌少年到名园摘‘花’，去迎接状元，被成为探‘花’使。
这些都是赵匡胤知道的，他不知道的是这个探‘花’在宋朝的时候才成为头甲的第三名的。
不过在唐朝这些新进的进士参加过宴会以后，还要一起到慈恩寺的雁塔下题名以显其荣耀，这也是后世有名的“雁塔题名“。
唐代取士，不仅看考试成绩，还要有各名人士的推荐，就是要一个十分有名气的人向上推荐你。
因此，考生为了自己的前程，为了自己以后的升官之路，纷纷奔走于公卿‘门’下，向他们投献自己的代表作，叫投卷。
当然这个不仅可以向一些公卿推荐自己，也可以向礼部投自己的得意之作，这叫公卷，向达官贵人投的叫行卷。
投卷确实使有才能的人显‘露’头角，给自己的的科举之路带来很大的帮助。
当时唐朝著名的诗人王维曾经就向当时的公主投过自己的诗作也确实获得了成功。
但是赵匡胤还最反感这样的人，很多欺世盗名之徒也凭借着这个平台进入了官场。
可想而知这样的人，进入官场之后能够有什么作为呢，不用说了，也知道了。
下面才是赵匡胤通知最为感兴趣的的，因为在在唐代还产生了武举。
武举开始于武则天长安二年，公元七百零二年。应武举的考生由兵部主考。考试科目有马‘射’、步‘射’、平‘射’、马枪、负重等。
这样选拔出来的人都是以后的军中骁勇之将，这一点赵匡胤十分的满意。
但是他心里却不准备再次设置武举了，他虽然欣赏这些武举选拔出来的人才，但是他更害怕武将的实力再才膨胀。
他正准备限制武将呢，还能再开武举吗，这不是自己跟自己找不自在吗？
“你说的也有道理，这科举本来就是不断的发展的，特别是唐朝更是将其细化了，你说说你想增加什么吧，但是你说的一定要有道理？”
赵匡胤深吸了一口气：
“因为我准备在建隆二年的时候，就准备开科取士，我们需要这些文人，所以我们必须想一个完全的办法知道吗?”
“我要加的东西，当然是对我们大宋有利的，对百姓有利的，不然还要这些干什么，我们开科举的目的不就是选拔有用的人才吗？”
赵旭一点也不奇怪赵匡胤也重开科举，这是必然的，他需要大批的文人去地方任职，这些人只能是科举。
不然一时间还真的找不出来这多的人，科举是最可行的办法，赵匡胤看来又要有大举动了。
