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马良良的数学课基本上都排在早上第一，第二节课。高一的数学开始有一定深度了，如果不认真听课是学不好的。
马良良走进教室，远远就看见马小跳坐在最后一排，带着挑衅的目光注视着他。嘴角还有一丝笑意。
马良良站在讲桌边翻开书，开学已经有一段时间了，必修1的指数函数和对数函数都已经讲完了。
“今天我们把这段时间的学习做一个汇总，巩固一下前面的知识点。”马良良合上书。
“下面我就所学的知识提几个小问题考考你们大家，看看你们掌握了多少。”马良良扫视一下全班学生，特别看一眼马小跳同学。
马小跳自顾自地装模作样翻着书，一开学就进行过摸底考试，马良良知道马小跳是最后一名。
“马小跳同学，说一说指数函数的定义。”马良良突然发问。
马小跳愣住了，半天没回过神，他并没有举手回答问题啊老师怎么会突然对他提问呢
马小跳慢慢腾腾地站起身来，对于他这个数学学科的学渣来讲，老师的任何问题他都有可能答不上来。
“马小跳同学，回答不出来是吗那么请知道答案的同学回答一下。”马良良语气很平缓，看不出有什么异样。
马上有许多同学举起手要回答，等到有同学回答完了，马良良示意马小跳坐下。
答不出问题对于马小跳来说没什么丢脸的，他从小学起就没举手回答过问题，即使被老师叫起来回答也多半答不上来。
马小跳坦然地坐下后，又自顾自地翻着书，其实他都不知道老师讲到哪儿了，一本数学书还是新崭崭的，没有一点字迹。对于他来说数学课就是混时间，混完四十五分钟就结束了。他对数学没有一点兴趣，对其他学科也没多大兴趣，他就是对念书没兴趣。
“马小跳同学，再请你回答一下对数函数的定义。”马良良的声音突然又响起来了。
马小跳愣了一下，又站起来了。他觉得今天马良良老师有点不对劲。
“马小跳同学还是不知道答案吗那么再请知道的同学回答一下。”马良良今天的语气特别诚恳，完全看不出他在找马小跳的麻烦。
如此几次三番，我们的马小跳同学被马良良老师一次次点名站起来，又一次次示意坐下去。每一次马小跳都以沉默面对马良良的问题。马良良也没有刻意计较马小跳能不能回答问题。他好像就是想让马小跳好好体会一下学习的重要性。
班上的同学都知道马小跳的数学很差，差到可以忽略不计他的考试成绩。那老师为什么今天频繁地要马小跳回答他根本答不上来的问题呢大家都很纳闷，所以每次老师叫马小跳站起来回答时，所有同学都会回头看一眼马小跳同学。那目光里有同情还有鄙视。
我们的马小跳同学的自尊心受到了极大的考验。他一直是个默默无闻的学渣，今天却被老师频频点名，他感觉马良良老师不是单纯地要他回答问题，而是在提醒他，老师随时可以不显山不露水地修理你。
