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开学已有两天，乐正兴和宁春芳还是没来上学。连小学都没读完，恐怕他们一辈子就走不出虎坪村了。不把他们找回来，甄克凌总觉得良心上过不去。
甄克凌找到邓光辉说：“邓老师，我们班上乐正兴和宁春芳两天没来了，要不要去他们家里找哈”
邓光辉犹豫着说：“我晓得，他们两个家里太困难，只怕找不回来啊。”
甄克凌说：“乐正兴的成绩在前五名，肯定考得上重点初中，把他找回来，我们班完成升学指标有把握些。”
邓光辉恍然大悟的样子，说：“是要找回来，我本来就计划这个星期天去他们家里搞家访的。”
他这话就假了。和邓光辉搭档一学期，他心里的几个小九九，甄克凌早已了然于心。这人哪哪都好，就是经济账算得太精。
邓光辉不想找乐正兴和宁春芳回学校，是怕收不齐学费到时要扣他工资。可他忘了，陆校长多次说，完不成重点初中指标，也要扣工资。
正月十六午休时间，陆校长和杜主任把六年级两个班的语数老师叫到一起，陆校长说这学期是“小考”的冲刺阶段，你们要天天想到十个重点初中指标哈。从今天起，一刻都不能放松。哪个班完不成指标，就扣那个班老师的工资。我陆先富说到做到。
邓光辉带着甄克凌往乐正兴家跑了两趟，往宁春芳家跑了一趟，到底没把他两个找回来。
这次找学生，甄克凌明白了一个道理，任何事情都不是想象的那么简单。家长并非不愿意供孩子读书，只是太穷心有余而力不足。而两个孩子太懂事了，不愿拖累父母，宁愿早些退学好减轻爸妈的负担。
开学第二周，杜主任给陆校长建议，老师之间要互相听课、评课，只有这样学校的整体教学水平才会提高。
陆校长知道好多老师讲课水平不敢恭维，生怕别人去听课。再说自己也是高中毕业就当老师，长期带一门思想品德，也没正儿八经讲过几节像样的课。别的老师来听课，岂不是掉了自己的底子。他就只和杜主任嘿嘿嘿，语焉不详。
杜主任当然知道陆校长的锅底灶门，陆先富怕老师们听他的课，杜主任心中有数，于是主动提出“三驾马车”只听别人的课，自己不讲课。陆先富高兴了，说这就搞对了，裁判不当运动员嘛。
在教师会上，杜主任刚宣布完听课评课的日程安排，下面就炸了锅。
邓光辉第一个开腔：“要听课，那就每个老师的课都要听。”这话显然是针对“三驾马车”的。他和陆、杜上下年纪，素来不惧他俩。只因他是民办老师转成公办老师的，也怕别人听课，所以扯“三驾马车”的皮。
杜主任扶了扶近视眼镜，一字一顿地说：“我第一个讲，大家先听我的课。我管教学，应该带头。至于陆校长和徐主任，一个管全面一个管后勤，是专门搞管理的不是严格意义上的任课教师，可以不讲。哪个不服，等你们将来当了校长和总务主任，一样的对待。”
杜主任说得起硬话。他是老师范毕业生，带四年级语文。语文功底深厚，据说还会写古诗，课堂教学技巧炉火纯青，经常被董永成点名抽去别的学校上示范课。
老师是最清高的，你本事不如他，莫说校长，就是教育局长，在他眼里都一文不值。你比他行，他会对你恭敬有加。杜主任一开口，下面就鸦雀无声了。
姬春兰心里有不得半点事，忍不住嘟哝一句，口气却怏怏的：“我们民办老师，平时又没得哪个教我们正正规规讲课。这哈要听课，讲不好就莫怪我们哈。”有几个民办老师马上小声嘀咕“就是咯”。
杜主任望着姬春兰，诚恳地说：“姬老师你莫理解错了，我们这次互相听课评课，不是要分个高下三等，主要目的是相互学习，取长补短。大家放下思想包袱，发挥好自己的水平讲就行哒。”
杜主任讲完，陆校长也要讲几句。他云遮雾罩，东拉西扯，居然讲了半小时。甄克凌难得听他讲，就坐在下面专门数他的嘿嘿笑声，发现其中规律，大概每讲五句话，嘿嘿一次。
年轻人表现欲都强，别的老师怕被听课，甄克凌四人却恨不得全校老师都来听自己的课。他们觉得好不容易有了展示自己的机会，做为师范毕业生，备课讲课那都是经过正规训练的。
兴元师范一直是尴尬的存在，兴元师范毕业生素来是被嘲笑的对象。背地里谈起，但凡有个大专文凭的，都会把嘴一撇，“哼，他几个师范生！”
如此现象，只因他们都是初中毕业就进入师范，而师范并不像高中那样拼命抓文化课成绩。还有一层，师范毕业生按规定只能去教小学。人们便认为师范毕业的学生，文化知识水平不如高中生，当然从心里就瞧不起师范毕业生了。
然而，兴元师范的毕业生，分到每所学校，不出几年便成了把关教师，比惠泽师专的毕业生还受学校欢迎。
他们语数外、音体美每门课都会教，用他们自己话说叫能“打通关”，他们有课堂教学艺术，学生爱听他们讲课。还有，他们的普通话说得很标准，学校开个晚会什么的，他们随便哪个都能上台当主持人。
现在想来，真要感谢那些年兴元师范的几任校长，他们真是本着对人民负责、对历史负责的原则，培养了一大批优秀小学教师。
想要进师范当老师，最低也得有江北大学毕业文凭。每年中考后，需先让兴元师范把成绩排名在前学生招录了，再才由兴元县一中招生。师范学生的课程，完全是为当一个合格老师量身定制的。
甄克凌四人在师范三年，每年都要学各科《教材教法》。那会儿觉得这门课程枯燥得味同嚼蜡，现在才知道系统地学好它，是当一名好老师的武功秘籍。
在兴元师范学这门课时，老师首先要指导学生们写教学详案，再让学生一个个走上讲台扮演老师试讲。三年下来，没有一个学生不会讲课的。
杜主任率先讲一课，自己没课的老师都去听了。又坐下来个个发言进行点评，都说讲得好，自己很受启发云云。
杜主任安排甄克凌四人，在他之后依次讲课。他是想让四个新老师在前面给其他老师示范，怎样才是一节规范的课堂教学。
四人自然没让杜主任失望，教室里的学生听得全神贯注。易宝珠和元霜菊的普通话悦耳动听，令人刮目相看。点评时那些老师却反应平平，故意显出不屑一顾的样子。
甄克凌暗想，这些人就是嫉妒心太强，见不得别人比他行。
所有老师的课听完了，甄克凌清楚了虎坪小学教学质量多年落后的原因，大多数老师课堂教学不讲效果。
一年级董桂枝老师，教整体认读音节完全教错了，比如“zhi”必须连起来读，她却教成了“zh-i-zhi”。普通话也不标准，教“解”这个字，她教着教着就教成了“解放军”的“改”。
易宝珠也感叹，自己的搭档教语文，讲课时眼皮都不抬，学生在下面嬉笑打闹成一片了，她兀自讲得唾沫四溅。然后就是一个“背”字当家，讲完就要学生背整篇课文，背成语解释，背…….
邓光辉对甄克凌说：“糟哒糟哒，我们班上的重点初中指标肯定完不成了。”
甄克凌晓得他在说什么，却不说破，传出去会得罪人的，装作没听懂问他：“为什么说肯定完不成呢”
“你也才听了他两个讲课的，这么教，学生学得到么子知识啊。”邓光辉忧心忡忡的样子。
原来，六年级除了语文和数学，还有自然和思想品德两门课，也是“小考”的考试科目。学校把这两门课当作“副课”，安排的任课老师实在太差，不可能教好这两门课。
通常，学校只把语文和数学作为主课，会安排教学能力强的老师去教。其他各科都称之为“副课”，所有老师都认为副课可有可无，平时一般都被语数老师占去了。
学校安排“副课”的任课教师就很随意，一般都是照顾那些年纪大的，长期生病的老师去教这些课。
六年级两个班的自然课，是搭给二年级数学老师黄老师带的，思想品德，是搭给四年级数学老师张老师带的。
这两个老师上课，都是先要学生反复朗读课文，再把每一课的课后思考题答案，从参考书上摘抄到黑板上，让学生往作业本上照抄，再背几遍答案。这种教法，学生只知其然而不知其所以然，“小考”绝对会得低分。
邓光辉邀姬春兰去找陆校长和杜主任，说：“你们两位领导都在这里，必须要马上换掉自然和思想品德任课教师，不然就完不成重点初中指标。”
杜主任说：“早就不应该这么安排。”
陆校长说：“中途换老师会让他俩很没面子，是非常得罪人的。”
邓光辉和姬春兰说：“我们也不想得罪人。你们只要说重点初中指标完不成，不扣我们的工资，我们又没得神经病，要换他们搞么子”
还是杜主任一句话说到了点子上：“陆校长，你怕得罪他们两个，扣工资就得罪了眼前这两个，重点初中指标没完成还得罪了区教育站。你要想清楚，换还是不换换就要趁早，亡羊补牢还来得及。”
陆校长沉思片刻，面无表情地说：“那就只有换咯。”
