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从师范毕业一年多，甄克凌有了明显变化，就是越来越有信心，不再自暴自弃。他琢磨出一套适合自己的理论，既然看不见未来，那就安心做好当下。
调到蓝天小学来，教育教学任务比在虎坪小学重得多，但他一想自己那套理论，就想得开了。他已经当了班主任，就决计当个优秀班主任。
然而只十多天，甄克凌已深有体会，当班主任太操心了。
在虎坪小学，他只是个科任老师，把自己几节课上完就万事大吉。现在当了班主任，全班四十多个学生的大事小事，他都要去管。
每天下课十分钟，刚进寝室想坐下来休息一下，就有学生跑来告状：甄老师，xxx同学打我……甄老师，xxx同学把我带的零食抢了……
当班主任其实是大有学问。有的老师教得好书，就是当不好班主任。有的老师当多年的班主任，就是管不住学生。甄克凌头一回当班主任毫无经验，却又不好意思请教别人，只得摸着石头过河。
他把自己上学以来的班主任逐个回想了一遍，觉得深受学生爱戴的班主任只有两个。他俩有个相同之处，无论好学生、差学生、穷学生、富学生，都一视同仁，公平对待。甄克凌想，让每个学生都感受到公平，应该是当好班主任的基本要求。
在虎坪小学教一年书，甄克凌大致清楚当班主任的门道，首先要选好一个班委会，班主任才能当得轻松。现在三（1）班的班委会，他觉得明显的问题就是不公平，班干部都是家庭条件好的，从一年级开始就是那几位同学。
班长芮芳，是数学老师董明玉的女儿。学习委员苏鲲鹏，他舅舅是村支书芮尚书。音乐委员苏婷婷，她爸是蓝天村的大包工头。劳动委员闵睿，他爸是区水管站站长。学习成绩第一名的颜清辉什么都不是，他家穷得连学费都交不起。
有天班会课，甄克凌说：“同学们，甄老师决定，从现在起，三（1）班的班干部同学们轮流当，一个月一换。每个同学都有机会当一次班干部。但是，必须表现好才能当。大家说好不好”
“好！”全班学生扯着嗓子齐喊，声音拖得老长。
“芮芳等四位同学当班干部好几年了，那我们现在就始轮换班干部了啊。今天是第一次轮换，甄老师就先提名，然后问同学们行不行，可以吗”甄克凌启发道。
“可-以！”学生更带劲了。
“甄老师建议，颜清辉当班长，行不行”甄克凌右手半遮右耳朵，微弯着腰侧向学生，故作认真倾听状。
学生又拖着长长的声音齐喊“行”。就这样，把另外三个班委会成员也轮换了。
让学生轮流当班干部，甄克凌的做法在蓝天小学引起轩然大波。董明玉第一个不高兴，她黑着脸问甄克凌哪有这个搞法。甄克凌说城关镇小学早就是这种搞法。董明玉这才不多说，气呼呼地走了。
老教师背地里议论，只怕甄老师是个“谎谎”，我们教大半辈子书，没见过这么选班干部的。兴元县称行事特别离谱的人为“谎谎”，老教师如此评价甄克凌，可见他们十分反感他的新点子。
朱芳菲、姚慧心说，你这么搞把三（1）班搞乱了怎么得了呢。曹书群不说好歹直摇头。李承嗣只作不知。唯有曹传世赞叹不已，说不这样的话，穷人家的学生连班干部的滋味都尝不到。
其实甄克凌心里也七上八下的。如果这一做法失败，他今后在蓝天小学将无任何颜面。但他没想到，学生都想早些轮到自己当班干部，个个图表现，比以前遵守纪律多了。
元霜菊数落过甄克凌好多回，不要总是一本正经不苟言笑，搞得学生都怕你。甄克凌还很得意自己有气质，不怒自威。可从他第一天教三（1）班，芮芳就显得一点都不怕他。甄克凌心里颇为不快。
芮芳像个男孩子，走路呼呼生风，说话高声大嗓。她和哪个老师说话都不称呼“您”，总是“你”啊“你”的。甄克凌给三（1）上了半个月语文课后，发现她表现欲还特别强。她最喜欢第一个举手回答老师的提问，让她站起来回答，她又答不上来。
有天，甄克凌讲新课，第五课《古诗二首》的第一首——《登鹳雀楼》。甄克凌按自己备课本上的教学设计，在黑板上用图钉钉上一幅挂图，开始课堂导入。
甄：同学们，今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。大家跟我齐读——登鹳雀楼。
学生齐读两遍“登鹳雀楼”。
甄：这首诗写的是唐朝有个大诗人，叫王之涣。他有天登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳。我国历史上有四座最着名的文化鼓楼，鹳雀楼只是其中一座楼。同学们知道是哪四座着名的文化鼓楼吗
芮芳像以往一样，不加思索第一个举起右手，直直地搁在课桌上，其他同学都没举手。
这一问其实很难，甄克凌知道她答不上来，还是点了她的名。芮芳站起来，歪着脑袋想了想，说：“鹳雀楼……嗯……嗯……我再不知道了。”
甄克凌气不过，说：“不知道！你还飞快地举手生怕别人抢到你前头了！芮芳，你经常是这样，举手比哪个都积极，又没哪次答得上来。你哪这么喜欢出风头啊坐下！”
芮芳一脸委屈坐下来，这节课再没举一次手。
课中，讲到“白日依山尽”这一句时，甄克凌启发：“白日就太阳，依山就是靠着群山，都已经靠着山了，太阳最后到哪里去了呢”
有几位同学小声试着答道：“落下去了。”
甄克凌说：“对，落下去了。也就是依着山‘尽’了，那谁来回答一下‘尽’是什么意思”
全班同学瓮声瓮气小声答“落下去”。甄克凌启发几次让同学们换个说法。他的备课本上设计“尽”的意思是“消失”，可他们总是回答“落下去”。甄克凌把教鞭在讲桌上重重一磕，吼道：“一群蠢东西！‘尽’是消失的意思！”
同学们面面相觑，再不敢随便开腔，一节课就在沉闷的气氛中结束了。
下午，集中整队后学生放学，班主任都要领着自己班上的学生，送到学校前的公路上。甄克凌返回校园，却见董明玉没回家，在操场正中站着。
董明玉叫住甄克凌：“甄老师，你给我讲清楚！我怎么就把你得罪哒你要那样对待我芮芳”
甄克凌愕然：“董老师，你这是从哪里说起我没格外哪样对待芮芳同学啊。”
董明玉说：“我芮芳你不要她当班长，我没意见。今天她积极回答问题，到底错在哪里你还批评她说她出风头。这是出风头吗”
甄克凌说：“我的意思是要芮芳同学想好再回答问题。芮芳经常不加思考就抢答问题，我觉得这个习惯不好。想引导她改变一下。照说也没错啊。”
董明玉说：“你没错，那就是我芮芳错哒你晓不晓得，她下课就问我，是不是甄老师的课不能举手回答问题。”
两人的声音越来越高，朱芳菲、姚慧心赶紧过来相劝。
李承嗣也很快到场，听两人各执一词描述一番，他说：“今天都回去，在屋里冷静哈。明天我和曹主任给你俩解决。”
吃过晚饭，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克凌去他寝室聊天。聊着聊着，就讲起下午甄克凌和董明玉争吵的事。
姚慧心说：“甄克凌做得对。不能因为芮芳是老师的女儿，就始终惯着她。纠正她的不良学习习惯也是对她好。”
朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克凌是同班同学，她说得直白些：“甄克凌是没做错，但是不该批评芮芳出风头。我当一年班主任，最大的体会是学生都喜欢受表扬。批评学生要艺术、委婉些。”
甄克凌觉得委屈，争辩道：“当班主任总得要有威信吧，对学生都不敢批评，那还有威信”
李承嗣一副老谋深算的样子，微笑着不置可否。
朱芳菲又开李承嗣玩笑：“莫说学生喜欢听表扬话，我们老师也是一样的心理。姚秋雨你总是表扬她这优秀那优秀，我和姚慧心都嫉妒。你就是情人眼里出西施。嘻嘻……”
李承嗣顾左右而言它：“我才看过一本教育理论书，书中讲美国着名作家马克吐温说，一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。对学生确实要多表扬少批评。”
朱芳菲说：“莫转移话题哟，是不是因为你喜欢姚秋雨才处处表扬她我和姚慧心你表扬一次不行么”
李承嗣正色道：“甄克凌，你明白没有。明天主动去和董老师沟通一下。你俩是搭档，怎么能气鼓鼓地呢。你才当班主任，莫性急。在这方面，你要向朱芳菲和姚慧心学习。”
朱芳菲和姚慧心嚷起来：“不行，不行。我们不得已，你这个表扬是我们讨起来的。”
