第317章 分析研究

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很好的一种谈话方式当中是很重要的，而且父母最关键是理解他的，在这样一个大前提下就是我们去摆事实也好，讲道理也好，分析探讨某些事情也好，才成为可能，因为有些道理有些事件呢，是不难分析和探讨的

最后会得出一个结论，如果你再这样照这样的状态下去，最倒霉的一定是你，你没有好果子吃的，如果一个人确定自己没有好果子吃自己的，自己挖坑埋自己没有人会干这种蠢事的，我们再就具体针对学习的某一科，我们该怎么去进步，怎么去弥补以前的这种欠账，我们家长在做好帮助方法，上面的一些协调就是小事情心通了，一切都有可能成为，如果心里不痛，你说什么

你说的多我还烦呢，我一烦一拍桌子，你还拿我没办法所以存在一些差异就是没有想明白，但是和你们之间没有办法，正确的顺畅的交流是很关键好吧，问题出在我们的方式和方法上。

这方面的人际关系可能有一点问题，想过为什么吗你的成长经验有没有告诉你怎么和人相处是对的。我以前感觉也是可以的，你做了什么了就可以了，换个角度讲吧，你希望别人怎么对你是啊。能有跟我聊得来的朋友就经常开开心心对你的是能够开开心心的说一句知心话，那么你在别人跟前有没有先开开心心的

你在那个环境里呆了多久，你看人有一种本能叫欺生现象，一个新人到一个新的环境里面，以前的这个群体从刚开始这种状态里面一定会显示出一种排斥，因为你属于新生的嘛，跟他们在一起就像一双新鞋一样穿在脚上都要磨合几天了，有个过程那么在这个过程当中，你希望大家一见如故，对你我全盘接纳不太现实，这是一个现实存在人性使然，所以在这个里面咱要低调慢慢的融入在融入的过程当中，更多的时候给你的环境多一些善言善行，其实可以让大家看到你这人挺随和，也很热情，也愿意帮助别人慢慢的让大家对你有个接受的过程，你希望一步到位。

但是我现在过得都很压抑，因为每天没什么人说话，我想问一下你工作忙吗人和人的交集啊，是在工作或者生活当中有一些不经意的这种世界摩擦，就是这种相处之道吗别人慢慢对你这个人有一个认识，有一个了解，也增加了相处的这种话题因素，一下你以前的朋友交往是不是打成一团的现在这些人跟我平时对于我身边的人不是一类人，那你这一类人是什么样的一类人呢

有孩子呀，有什么就是说这种，那就是人家说的人家的关注点和你的关注点不一样，就是人家有孩子你没孩子，人家说他老婆老公呢，说孩子你没得说

他们的社会阅历特别丰富，我是比较就是没有什么，就是特别多的工作经验再谈论起来的时候他们可能就是有的干了十几年，那个就很多的丰富的经验。人生阅历啊，包括很多处事技巧，都是比较有阅历有城府，可能就是他们比较放的开吧，她的很多话题就可能有点啊什么就是开个玩笑什么的，我觉得我就根本接不上他们的话，你告诉我你能不能接受他们的谈话内容。

参与作为一个非常忠实的聆听者，面带微笑也挺好的，点点头也不错呀，啊，你在旁边听着，其实很多时候大家希望得到被群体认可的首先从生活经验上面为人处事的常识方面，人家是你的老师，这和你念了多少书没关系，知道吗您的书你是专业知识比他们多一些，但是生活能力和生活经验你弱着呢，这一点是值得你去。

你有很多东西愿意向人家去学习，那么表达出你的热情，表达出你对别人的在意，这是一个主动行为，而不是被动的等待，就是在人家看来你是个小嫩芽呀，我还给我还在这给你示好，是你先要学会向人家靠拢，而不是人家向你主动靠拢，你把这种就是这种来衡量两者之间的关系也不太清楚了，给一段时间，有些东西是看机会的，这人家虽然没有说，但是人家会对你有一个态度和看法，你这姑娘好啊，我一见你就喜欢你，这种可能性有没有，但是不会多，但至少人家看在眼里说你这女孩挺文静挺腼腆的啊，老是笑着笑着看着蛮好的，这是人家的心里话，不见得人家会马上告诉你。

工作当中有一些交集了，那么经过一些事情再次印证啊，你这人还是蛮平易近人的，蛮好，蛮善良的一个姑娘和热情的姑娘，那么接下来生活当中工作当中的一些内容就会就会变得增加了，多一些耐心，你的方向和方法只要没错就一定会得到这个群体对你的接纳，从而能学到你该学习的对你有用的知识好吗

他现在的状况就是有强迫症啊，我是通过自己的观察和再往上一些就是强迫症的一种定义，你比如说空调配合早上上学的时候，站在楼道里的墙上有一个黑点，他每天早上肯定要把那个黑点药压一下，在家里边锁门啊，不管家里有人还是没人，他只要进门就会锁了，以后就说过一段时期，他还要去把那个门锁一下就是孩子是个啥情况，我这个孩子是现在是在咱工大附中上学上高二。

周六都在上课，孩子的压力是非常大的，我我们家长也能理解完成，从家庭的这个生活起居照顾啊，包括我跟他我跟他孩子他妈一块跟他的这个交流啊，能感觉出来孩子就是压力特别大特别大，好像也是放不了，逐渐的从初二开始有一些的症状，到现在就是比较严重，我现在只是看老师这方面可能接触的这些有压力的孩子也比较多，就是给从我们家长的这方面来说可能有什么跟孩子就说要么治疗找医生，要么我从校长这怎么能配合一下，有什么方法和手段没有，我们说强迫症的定义是有强迫思维极强。

我的想法同时又表达出来，我们可以定义为强迫症，而且持续有一定时间长度的，比如说两个星期三个星期以上对吧，具体的日子这种时期这个时间限度我不是太清楚，但是一定是有几个非常重要的一个依据点

你要知道强迫症也好，焦虑也好，抑郁也好，它是一种情绪外显的表达对情绪表达的原因是什么那就是说内心当中有很多的一种可以说一些企业一些障碍对不对最后表达出，比如说一个人很紧张的时候，仍会表现表现为不断的搓手转来转去。一种表现形式就是症状的表现是内心深处的一些问题，一些想法出现你就梗在那儿了，堵住了所以它表达出来，你不要只停留在外在表现而做文章，那就是把治疗的方向弄偏了是吧现在像您刚才谈到的孩子，从初中开始就是学习压力都很大，那么在这一方面呢，我们跟孩子要进行交流，跟孩子探讨怎么能把学习这件事比较好的效率高的搞好

以前我们去了一篇文章叫放下包袱开动。这个需要跟孩子在具体事件当中去探讨，那么你首先要走心了解孩子的学习状况和学习进度，我觉得孩子应该说是偏弱的，就是可优越感的点不多懂吗我光学习好，我说生活生活当中人这两条腿学习能力和生活能力像两条腿一样，一条腿长得很健壮，那这条腿不行会怎么样会摔倒

会形成比较困难，那么进而呢，会导致自己的自信心，可能会导致不想动那么好的一条腿也会出现慢慢等功能的衰竭，这是一个相辅相成相互影响的状态，是一个是在学习。学习内容方面，你跟孩子要作为爸爸的儿子是吗作为爸爸你跟孩子要多一些，探讨多一些倾听让他把那种心里积压的不舒服的感觉，以及他的情绪负性情绪能够宣泄出来，这是一个另外一点呢，要跟孩子共同去面对他遇到的困难，因为多一个人多一个思路，多一个方法

让孩子可以感受到家长对他的精神上的支撑家长和孩子一定要探讨一下，怎么在自己所生存的环境当中得到更多的认可，找到存在和价值感。至关重要估计时间不要花更多的精力就停留在症状表现上面，还抠墙的，就是你烦的时候，这有时候是个习惯，反应我就给老师你听，我在说他最厉害的时候是个就是中考之前的时候不是他们学校大练习特别多啊，有一段时间他给我就说到啥了，每天就是想这个事儿，那这里面都不知不光是强迫的问题，就是强迫症状，还有呢，抑郁的情节也出现了，她，她没有朋友，我是上了这么多年学在小学还可以，小学阶段还是很洋货，然后上了初中以后我知道就是孩子和人相处的能力和意识就没有培养起来说什么对阳光是因为它的优越，比如说学习好就一白遮百丑了，知道吗你老师会表扬家长会会赞扬