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其实在图书馆，徐安也没有待多久，就走出来了。
他本就是来查查，有没有关于梦中魔龙的信息，结果在拿到第一本书的时候，傻眼了。
因为他根本看不懂上面的文字。
他不气馁，只以为运气的缘故，才找到一本生肉。
根据毒蛇出没的地方，七步之内必有解毒的药草，徐安很快就从茫茫书林里，抽出一本以王朝通行字来讲述的书。
但每翻几页，徐安就木然地把它送回去，因为上面的内容居然是某一头龙的日常生活。
看了看原文的来源，是“优雅之红”，四龙之一，最喜欢写些文章来歌颂自己，感情是自卖自夸，不要ac脸。
而在他力所能及的范围内，龙族的书籍又很少，哪怕全部翻阅，也无法找到一丝关于魔龙的信息。
这倒不是说星月学院的藏书少，可能是还有部分被放在更高的楼层中，而这张临时通行证的权限又不够。
大概是由于人龙矛盾非主要矛盾，了解太多可能会萌发出不该有的念头。
吃完饭便是新生大会的时候，因为刚吃完饭，流往胃的血液增多，配合消化，使大脑供氧不足，徐安昏昏欲睡地度过了新生大会。
不过想来也不重要，反正学院领导在会议上，大部分都是讲废话的。
“大家好，我是你们的老师，已入七阶，名叫秦立，曾进入过护国大将军的冲锋营。”
底下一片哗然，对老师的实力和经历震惊不已，他们大多数人在日常生活中，所能看到的最高阶位，大概也就是五阶。
没想到星月学院随便一个教导他们的老师，居然有七阶的实力，更不提冲锋营，那只有佼佼者方能入选，随着李进立下无数功绩。
老师既然曾经加入过，那必定说明，在七阶之中，他也是个强者。
见到学生的反应，秦立表示很满意，装c是人的天性，不管男女老少，基本上都好这一口。
“通行卡相信大家已经收到了吧，下面我将展示通行卡的不同用法。”
在学员们进入教师之前，通行卡已经摆在桌上，这也相当于提前规定了座位。
徐安看了看，好像和他同一批，来自临安城的学员都没有在这个教室，他倒是看到了杜婷兮的身影，有些害怕，希望对方不要知道是自己把她打晕的。
通行卡的用法在入学指南上也有说道，但相比起实打实的案例教学，文字和图片显得更加僵硬，反正徐安是有一些东西没有搞懂，但在看了秦立的演示后，就大彻大悟了。
“其实我知道这个环节很枯燥，但没办法，学院要求的。”总算结束掉通行卡案例解说的秦立朝学员摊手道。
他明白，大家都在期待后面的那个环节，对于压抑了十几年的他们来说，有关超凡力量的教育，是致命的诱惑。
“那我也不吊着大家的胃口了。”秦立按下一个按钮，从天花板下渐渐降落一块屏幕，上面刻印着一些稀奇古怪的符号。
“相信大家都对古安那文字有所了解，它们是具有力量的文字，根据不同的使用方式，会产生不同的效果，我们的冥想就是建立在独特规律的念诵上。”
“但古安那文字念法绕口，且书写困难，不利于交流，所以就逐渐地演化成王朝通行语，但在简化的过程中，那种寄寓语言上的力量就会消失，所以接下来的几节课，我们将从古安那语言开始，慢慢步入真正的修炼。”
秦立拿起一根指示棍，将其拉长到合适的距离。
此时的屏幕已经显现出一些音标字，那些就是古安那文字，果真和老师说得那样，给大家的学习造成很大的困难。
然而，就算再困难，也架不住耗费在上的时间啊，对于一些早有获得超凡力量想法的人来说，这项教育从很早前就开始了。
所以，他们比其他人领先了不少，一些徐安怎么都转不过来，发不了音的文字，在他们的嘴中，可以轻松地说出，让徐安好不羡慕。
但没办法，谁叫人家出生好呢
“看来某些同学读起来会很吃力啊，不过没关系，冥想法决也就那么五六百字，一遍遍读下来，很快就能熟练起来。”
秦立的话引起了骚动，原来在屏幕上展示的就是冥想法决，怪不得读起来后，自己有种神清气爽，杂念全去的感觉。
五百个字啊，那还可以接受，顶多比别人晚个一两星期，但只要自己进入冥想，刻画出印记，在之后是能把进度重新追回来的。
“老师，能不能直接教我们怎样运用星月法决，吸收灵力。”杜婷兮突然站起来，向老师说道，她觉得这种幼稚的跟读行为简直是浪费时间。
一些人的脸色变差了，虽然他们对古安那文字也有所接触，但要直接跳到运用那一块，肯定是不能接受的，不是谁都和杜婷兮一样，有一个城主父亲在支持。
“杜婷兮同学是吧。”秦立回想了一下学员名单，找到了和眼前匹配的图片。
“是的，老师。”
“直接转到运用这一块，可以倒是可以，不过这样其他人就会跟不上进度啊，你要考虑考虑别人的情况。”秦立语重心长地解释道。
“但是，新生大比只看每个班级学员的最高名次，如果老师愿意提前传授运用方式，获取更高名次的可能不是更大吗这对老师来说也有好处吧。”
看来杜婷兮知道很多徐安所不知道的事情。
“你所得很有道理哦，毕竟我们老师也要恰饭的……”秦立摸了摸下巴，好像有点同意的倾向。
“但老师还是不能答应。”
杜婷兮原以为胜算在握，可却被老师的答复所震惊。
她父亲告诉她，如果能与别人有相同利益，那么谋划的事，成功的可能性会大大增加。
所以才想用名次与教师奖励绑定的评比进行利诱，怎知竟然失败了。
不过她没有刁蛮下去，而是朝老师鞠躬，表示感谢回答自己的问题，知进退，识时务。
“好，那么我们继续读吧。”秦立继续指着屏幕上的古安那文字，念一次，学生跟一次。
