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看到老教授那尴尬又难看的表情，不少的观众感觉极度舒适。
能够简而言之的东西，非要搞的那么复杂。
“非常犀利的回击，看到教授吃瘪尴尬的样子，我就非常开心。”
“把一本书，一本正经的说的如此复杂，也是没谁了，一个字，牛！”
“和我们老师一样一样的，就是让我们去背，不背考试必挂。”
电影继续播放，陈永仁就如同之前那节课一样，依旧我行我素，换来的是被无数次的赶出课堂。
“卧槽，到底你是老师，还是我是老师书上怎么写就怎么读呗，用你来教我怎么讲”这是无数任课老师的心声。
看着陈永仁一次又一次的被赶出来，观众们也是笑个不停。
也不禁感慨，陈永仁是真够执着的。
随后，剧情继续发展，播到了因飞行器问题而自杀的那位同学。
观众们都没有预料到，本来挺欢乐的，很励志的剧情，却触不及防的出现死亡。
看着陈永仁帮着人家改进飞行器，准备给那位同学一个惊喜，大家都觉得真够励志的，结果得到的却是惊吓。
当上吊的画面出现在屏幕上时，欢乐的音乐戛然而止，台下的观众脸上的笑容也瞬间消失。
自杀有没有搞错
随后，剧情推进，镜头转到陵墓前。
陈永仁对着院长说道：“验尸报告说是因为气管压力过大，导致窒息。所有人都认为是颈部压力杀死了他。但是过去四年的精神压力呢”
陈永仁指了指自己的脑袋，说道：“工程师都是非常聪明的人，但是他们没有制造出一种可以测量精神压力的机器，如果制造出来了，那么所有人就知道，这不是自杀，是‘谋杀’！”
镜头定格在院长的黑脸之中。
屏幕前，观众们的表情也非常的难过。
现实中，学生因为压力过大而自杀的事情，并不少见，有时候一个月就发生好几起自杀事件。
当死因调查结果公布后，几乎都是因为学习压力过大。有人听起来觉得这是十分荒唐的事情，但当事情发生在眼前时，才后悔莫及。
或许可以说这些自杀的学生心理素质不好，但是难道心理素质好就不会发生自杀情况从侧面来看，学习压力是不是真的过大呢这是一个仁者见仁智者见智的问题。
如同电影中，院长对陈永仁骂道：“你竟敢因为他自杀而谴责我如果一个学生不能应对压力，有点压力就去自杀，那人类早就灭绝了，难道这是我们的错是我们造成的生活中总是充满了各种压力，难不成因为压力就要退缩就要自杀就要谴责他人”
陈永仁苦笑道：“我并没有谴责您，我只是谴责制度。您看看这些数据…”说着，便把这些年华夏一些学生自杀的安利拿了出来。
院长冷声道：“我不能代表制度发言，但华夏大学是最好的大学！”
“但，这有什么用呢不还是有学生自杀”陈永仁说道：“现在很少有人去讨论思想或者发明，大家关注的只是成绩，或者毕业后的工作，讨论将来要去哪里发展，他们只教怎么去考试，怎么拿高分，却不教怎么创新，怎么制造，怎么排解压力。”
闻言，院长怒吼道：“那你现在来教教我，到底要怎么教书！”说着，他便气冲冲的拉着陈永仁去教室里。
观众们也被院长的气势给吓一跳，不过大家回味陈永仁说的话，却又陷入了沉默。
这不是大学生普遍的想法吗读大学不就是这样嘛！有几个是冲着知识去的还不是上个好大学，学历好看点，能找一个好工作。
有多少人是为了搞学术研究，搞发明上大学，或许可以看成是一种光明正大又高大上的获利途径。
无论站在哪一方都没有对错，只是能否找到一种中庸之道，凡事不过度。
电影中的陈永仁就是纯粹的为了学知识而去，他就是纯粹热爱这个专业而已，所以才会说出这种‘大逆不道’的话。而院长也是为了学生着想，为了学生将来毕业能找到一个好工作，为了学生将来能更好的发展着想。
在陈永仁眼里的‘死板’教学理念，却是大批量培养出来很多人才，但这些人才含金量多高，就不言而喻了，而陈永仁不愿意随波逐流。
所以谁对谁错或许并没有对错，电影中陈永仁只是极个别现象，不能代表大部分人的想法。但院长却是过于死板，可是他的死板却是为了学生未来着想，所以也不能说他错，只能说陈永仁的想法过于美好，但有点遥不可及。
美好的，不一定是最合适的，死板的或许反而更适合。
电影中，陈永仁想要谴责这种僵化的制度，因为他觉得这种制度已经过时了，已经不适合今天的时代。
随后，陈永仁被院长拉到教室里，要他展示他那比教授还牛逼的教学。
当着无数学生的面，陈永仁拿出一本工程学的书籍，随便翻了一下，然后在黑板上写了两个英文单词。
“你们有三十秒来解释这两个单词，你们可以参考书本，如果有答案就请举手，看看谁最快。”陈永仁说道。
话音一落，所有人都快速打开书本，争先恐后的查阅，生怕被他人抢先，王凯更是直接跑到讲台去把陈永仁刚刚翻过的书拿过来翻看查阅。
三十秒很快就过去了，但是没有一个人找到答案。
陈永仁摇头一笑，说道：“当我提问时，你们有感到兴奋吗好奇吗有为学到新的知识而激动吗有人有吗没有！你们全都陷入了疯狂的竞争中，人人都想拿第一，可是取得了第一，有用吗你的知识会增加吗没有吧，增加的只有压力，脑袋里增加的只是第一的念头，而没有第一的知识。这里是大学，不是压力厂，我们不需要那么多的压力！”
院长却是不耐烦的说道：“既然大家解释不出来，那你就快点解释那两个词的意思，这里不是哲学课，用不着你来瞎扯淡。”
然而，陈永仁说这两个单词并不存在，只是用胡格和陈昆的字母进行混搭，学生们都乐了。
校长脑袋上一根大黑线，黑着脸说道：“这就是你说的教学方式简直就是胡闹乱来！”
陈永仁笑道：“当然不是了，您是这方面的专家，我不是教学的，哪敢班门弄斧，我只是教您该怎么进行教学，至少我是不会放弃任何一个差生的。”
说完，陈永仁便在大家的哄笑声中的跑出来教室，留下满脑子黑线，气炸了的院长。
在这之后，看到胡格和陈昆整天和陈永仁成双入对的，院长就给他们两人的父母发了邮件，把陈永仁在学校的各种劣迹写出来，告诫他们不要让自己的孩子与陈永仁为伍，不然迟早会害了他们。
然后，陈永仁便被胡格和陈昆的父母请去了家里。
去胡格家后，陈永仁和观众们了解到原来胡格喜欢摄影。
陈永仁当即就对胡格爸爸提出疑惑：“为什么胡格这么喜欢摄影，还要让他学工程师而不是学摄影呢”
胡格老爸，当场就怒了，好你个小子，叫你过来是想警告一下你，结果反过来教育起我来，这要是放纵下去，儿子的前途就全被这小子给毁了。
在他眼里，学这个才是有前途，才是最好的，而不是当什么摄影师这种乱七八糟的东西。
随后，三人又去了陈昆家，病重的父亲，破旧的房子，非常凄惨，也让观众们感到悲哀。
镜头一转，还没吃饭的三人在京城街头乱窜，陈永仁见到前面有一家酒店正在举办婚礼，于是，鬼主意就来了。
三人冒充亲朋好友混了进去，进门的时候，陈永仁还十分热情的和迎宾的人挥手打招呼。
胡格两人则赶紧低着头走了进去。
观众们也是笑了，还有这种操作
随后，陈永仁在这里邂逅了女主角高媛媛，陈永仁没有学阿三给女主角弄个未婚夫什么的，去强行增加难度，直接简单粗暴又不失浪漫的让男女主邂逅了，反正这部电影主题并不是爱情。
剧情一转，让陈永仁没想到的是，李冰鑫（高媛媛）的父亲竟然就是自己的院长，而且结婚的就是她的姐姐，院长的大女儿。
当院长黑着脸出现在三人面前时，所有观众都笑疯了，最怕空气突然的安静。
一番问话后，院长得知三人是混进来的，当场就发飙了。
他拿陈永仁没办法，于是就拿胡格和陈昆开刀，并让他们搬到王凯的寝室去，并发话和陈永仁待在一起，他们铁定要挂科。
最终，因为家庭压力，家境很差，有些懦弱的陈昆选择了离开，搬到了王凯的寝室，而胡格依旧和陈永仁站在同一战线。
这时候，胡格旁白响起，为观众详细介绍了王凯的一些令人不齿的行为。
如：王凯买一些药，希望提高自己的记忆力，因此他特别喜欢放屁，而且非常臭，但是他每次都怪到陈昆的头上，陈昆是敢怒不敢言。
还有就是，他在考试前把一些少儿不宜的杂志塞到别人寝室里，借此影响他人考试。
胡格的旁白说道：王凯的第一途径，一是提升自己的成绩，二是降低对手的。
这种行为自然引起了陈永仁的不满，为了惩治王凯，解救陈昆，陈永仁和胡格准备恶搞一下王凯，让他也出丑一次。
于是，陈永仁偷偷的修改了王凯准备用来歌颂老师歌颂学校的演讲稿。
而王凯只管死记硬背，从不而去关注内容，管它三七二十一，先背为敬。
于是乎，当着全院师生的面…
