第9章 最好的老师下

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司马向芦穿好衣服，下床道：“小人怎敢整小姐，只不过是让小姐明白《诗经》到底是什么。”

“《诗经》就是一本春秋时的诗集，就和我大唐五言律诗一样。”

“错，《诗经》固然是一本诗集，它的创作者上至周天子，下至农工兵卒，但它也是一本记录治国之书。人言穷则独善其身，达则兼济天下。普通的贫苦大众在《诗经》中寄寓着自己的希望，高贵的王公大臣则书写了治国妙方。”

卓雯珺被面前一本正经，很有气节的司马向芦惊得目瞪口呆，心想：这穷小子还挺有志向的，现在的他还有几分可爱。

“我不管这些了，我只要应付了父亲就行。”

“小姐，老爷的意思不是让你背书，而是让你体会到书中包含的精神。将来可以做个大家闺秀和贤妻良母。”

卓雯珺一听，有点小不高兴：“老头果然想把我嫁出去。”

“此乃小姐家事，小人不敢过问。今天，小姐看到乞丐给他施舍，见到农民，得到敬畏。这就是《诗经》中王公贵族的情感，你看《终南》写道‘君子至止，锦衣狐裘。颜如渥丹，其君也哉’其实就是想告诉像小姐这样的人，既然穿着如此光鲜，那么气度和胸怀就要广大。而小姐因小事就屡次报复我，岂能说懂《诗经》。而其中《桃夭》等文章多是普通百姓唱出的，今天小姐不愿吃野菜，过苦日子，而这何尝又不是那些乞丐，农民心中的愿望。”

卓雯珺被司马向芦讲得词穷，知道再胡搅蛮缠，又得吃亏，便道：“教就教嘛，你看你，穷东西，还装什么清高大士。”

于是，卓雯珺躺在硬床上睡了一晚，翻来覆去难入眠，心里老想着向芦所言。

第二天，一对熊猫眼便上了脸庞。

司马向芦给卓雯珺分了类，哪些是赞颂美人的，哪些是卿大夫的，哪些是士兵的等等，让卓雯珺结合昨日体验再来读《诗经》。其中重要的文章向芦都做了记号。

一天下来，卓雯珺确实理解了很多，能说个一二三了。

第三天，司马向芦说道：“小姐，今天我来教你引用《诗经》。”

“好吧。”经过昨天，卓雯珺相信了司马向芦。

“小姐，昔曹操曾多引用《诗经》，比如‘青青子衿，悠悠我心’来表达自己内心对贤才的渴望。若小姐想表达自己的内心情感，也可适当引用，老爷定会对小姐刮目相看。”

“比如父亲，女儿与您三天未见，真是一日不见，如隔三秋。三日不见，如隔九秋。‘”

司马向芦愣在了那里。

卓雯珺一个人思索了一天，觉得自己可以了。

下午，司马向芦等人都回卓府了。

第二天，天刚亮，卓雯珺便站在院中等待父亲。

卓一林出门见雯珺，问：“乖女儿，这么早，是不是想让为父心软放过你。”

“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。父亲，女儿不是求你心软，而是请父亲严厉督导。”

卓一林见女儿和往日大不同，变得比以前端庄贤淑，心里十分高兴，“女儿，以后要勤奋读书，为我们卓家争光。”

“那父亲是不会关我禁闭喽。”

“当然，为父这么疼你，怎么会关你禁闭。”

“那女儿先去学习了。”

“去吧。”卓一林高兴地说道。

卓雯珺慢慢地走到房子转角，急匆匆地离开了，她怎么会安心学习，逃过一“劫”，只觉得大幸。