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吃过晚饭的林平搬了个小板凳来到庭院里纳凉，今晚的月亮格外明亮，就像一盏挂在天边的路灯，皎洁的月光铺洒在地面上，如同一弯清清的池水。
城市里许久听不到的寒蝉鸣泣、秋蛙鼓声以及鸟雀梦呓，在这里都有，伴随着秋夜的清风缥缈入耳，充满了自然地旋律。
此情此景让林平想起了那首朗朗上口的古诗词——
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
“林老师，在干嘛呢”马忠国从屋子里走出来。
“哦，没干嘛，看夜空，这里的月亮明亮皎洁，夜晚的天空也很清澈干净。”林平笑着说道。
“城市里现在是不是没有这么安静明亮的夜晚。”马忠国一屁股坐在林平身边，然后点上旱烟抽了起来。
“是啊，城市里的夜晚……”林平想了想说道，“……是五颜六色的。”
是啊，城市里的夜晚就是五颜六色的，林平感觉刘青梅用的这个形容词真的贴切。城市的白天，还是白的；但夜晚，红灯绿酒、金碧辉煌、五彩斑斓，比白天还要精彩。
马忠国狠狠的砸了两口烟枪，吐出来的烟雾飘散在半空，淡白色的烟雾和银白色的月光相得益彰，竟使得这秋夜更加祥和。
两人都抬着头看月亮一句话没说，莫名的同时陷入了沉默。
半天，马忠国开口吟了一句诗——
“离人无语月无声，明月有光人有情。”
然后扭头问道林平：“你在想什么想念你城里的家人，想念你对象”
林平愣了一下，待了好久才缓缓回答道：“没有……”
“我知道，初来这偏僻的山村，不适应，难免有思乡之情，很正常……”马忠国已经抽完了一管旱烟，将烟枪照着地面磕了两下，将烟草的灰烬磕了出来。
“没有，我是在想以前的我和现在的我看的是同一个月亮吗”林平自言自语般的说道。
“你说什么”马忠国一脸疑惑的问道。
“没什么，”林平笑着摇了摇头然后反问道，“那您呢您的家人呢你想念他们吗”
马忠国抬头看着月亮，手中握烟枪的姿势一变不变，足足半晌后才苦笑了一下说道：“我哪有什么家人，孩子们就是我的家人。”
林平诧异的扭头看着马忠国，此时的他突然感觉和马忠国是一样的人。
“哎，别提这些陈年往事了，陈芝麻烂谷子。”马忠国把挂在胸前的老花镜戴上，然后拿起了一个笔记本：“来，林老师，你今天讲的一些英语知识我还是不太懂，趁这个时间给我开个小灶补补课。”
林平欣然同意：“好啊，您还有什么地方不明白”
“就是你说元音和辅音，讲的有点快，人老了脑子不好使，稀里糊涂的。还有一些音标我觉得我发不准，您再教我一下。”马忠国打开了他的笔记本，然后拿出了一支笔准备开始做笔记。
“哦，这个啊，元音和辅音的区别，是这样的……”
月光下，满头花发的马忠国虚心的向林平请教，而林平也耐心的讲解着，如果有人能拍下此刻的画面，那得是一张多么和谐的照片。而这张照片的名字就应该叫“文化的反哺”。
“文化反哺”指的是在信息爆炸增长的时代所发生的年长一代向年轻一代进行文化学习和文化吸收的现象。比如说教父母使用手机电脑、让他们学习上网、打字、了解流行文化，这都属于文化反哺。
不知不觉林平在这苦山山区乡村小学的日子已经来到了第五天，今天也是星期五，明天就将是在这所学校的第一个周末。
这几天学生们的学习能力没有太大起色，但是学习态度却端正了很多，大部分学生都已经是a级学习努力程度，就连最不爱学习的刘向前学习努力程度也变成了b级。
今天林平起的格外早，他先绕着学校巴掌大的小庭院跑了几十圈步，然后开始做早操。
这时学校的门口突然传来了几句没有腔调严重走音的歌声。
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上炸药包。我说我要炸……”
“你要炸什么”林平用一种诡异的微笑看着正唱的兴致勃勃的刘向前。
“额……嘿嘿，不炸什么，什么都不炸……”刘向前装傻地挠了挠头。
林平拍了一下刘向前的脑袋：“正儿八经的歌词你不唱，你瞎唱什么呢”
刘向前摸了摸脑袋讪讪的笑了笑不敢说话。
林平把刘向前的衣领整理了一下然后说道：“以后别瞎唱，想唱就好好唱。回教室放下书包，然后来这站好等着升国旗。”
“是！老师！”刘向前敬了个礼然后屁颠屁颠儿的跑进了教室里，放下书包后又迅速的跑了出来。
“老师，老师，就刚刚唱的歌我还会其他的。”刘向前一脸炫耀加嘚瑟的说道。
林平一脸无语但又不想打击刘向前的积极性，便无奈的说道：“你还会什么”
刘向前扯着嗓子开始唱了起来：
“太阳出来我爬山坡，
爬上山坡我乱摸索，
一摸摸到了高压电儿，
电的我浑身乱哆嗦，
一电儿电到了阎王殿，
见了阎王点儿根烟，
阎王放我回人间，
过了一年又一年，
闲着我又去爬山坡……”
“不是，你是真闲的是吧你这特么……都是跟谁学的”林平听得头皮发麻。
“嘿嘿，忘了。”刘向前大言不惭的说道，“大家都会，忘了谁先传的了。我们还会古诗呢，你听着哈老师。日照香炉生紫烟，李白来到洗手间，小李飞刀一瞬间，马上改行变太监……”
“停！”林平按住刘向前的脑袋把他原地转了几圈，“你这么聪明的脑子不用来好好学习，都用来装这烂七八糟的了是吧”
“没有，老师，您来了后我一直在好好学习。”刘向前快被林平转晕了赶忙求饶。
林平虽然开着玩笑批评刘向前，但是刘向前唱的这些恶搞儿歌和恶搞古诗却让他回忆起了自己和这些孩子差不多大的时候。这些东西很奇怪，好像无师自通，几乎每个孩子都会吟上那么几句恶搞古诗，唱上几句恶搞儿歌。而且在那个通讯手段缺乏、网络信息还没普及的年代，这些东西却能够传遍大江南北成为孩子们的共同语言，真的是神奇。
虽然这些东西被学生们喜闻乐见广为流传，但实际上这是属于糟粕文化，身为老师的林平不得不管束一下他们，要让他们从小就要有对文化的敬畏之心。
