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对金元这种做法詹总怎么会没看法只是詹总想的办法跟余校长不一样而已，他之所以让雅琼去开发新的培训体系与培训包，就是想办出一条将平时学习比较吃力的孩子如何带上学习的通途。
在看待金元的培训这件事上，詹总并不完全同意余校长的看法。他觉得金元充分发挥退休老师的优势，稳打稳扎，通过不断的淘汰学生，也是一条培训之路。相反，如果金元能通过这种方式在家长心里形成一种重视学习态度的观念，倒是有利于教育事业的发展的。至于自己被动地接收那些被淘汰出来的学生，也完全是为了赚钱，好的学生都在总部。
每家培训学校都有自己的特点，这余校长管得也未免太宽了！詹总觉得余校长这话说得有些过分了，有些不悦，说道：“余校长啊余校长，让我怎么说你呢当初你要海外培训一下，大家都让了出来给你，现在人家本地市场做得好，你又开始不安，这也太欺负人了吧”
邓总没想到詹总会说出这样的话来，试图想阻止詹总继续说下去。他关注金元比詹总关注的多，知道金元现在在省城培训市场的影响力已经今非昔比。
他连忙找机会岔开了詹总的话题，说道：“士别三日，当刮目相看。余校长这种担心也是可以理解的，不过现在是不是有些太紧张了今天的金元可不是三个月前的金元了。保持培训市场稳定，也是我们的职责，但现在这一切都还得要观察一下才行，大家都是做教育的……”
邓总的话没有说完便停了下来。
詹总看了看邓总，听到邓总特意说到三个月前的金元，知道邓总话中有话，金元在他自己心中的概念还停留在三个月前培训市场里海外培训大打价格战时的金元，当时金元退出价格竞争的时候自己还曾嘲笑过金元没有这能力就别去接这海外培训业务。
这样一想，詹总觉得余校长说的事还真是大事，便细心地听起余校长的话来。
看到邓总同意自己的话，余校长的心情好了很多，连连说道：“邓总说得有道理，我们一定要提醒他们一下的，培训市场一乱，市场监管就又会来了，到时大家都讨不到好。”
从他们的谈话里，詹总慢慢听出了眉目。特别是当邓总介绍说那时钻着空子想弄免费券的小琪也把嘉思从唯学的清北班转到金元的普通班去的时候，他更感觉到了事态的严重性。难不成我们唯学的免费培训还比不上金元的全额培训传出去岂不成了笑话这简单就是直接打脸唯学的培训业务！把这些事串起来，詹总坐不住了。但他还是不动声色地说道：
“余校长你担心的是什么金元招生热闹，都是因为他金校长要求严格而带来的，这是他的办学特点，没什么的吧。过了这个热闹劲，自然一切都好了。”
余校长对詹总这话颇有些失望，他真替唯学着急起来，说道：“难道你只看到了他们招生热闹，没有看到其它方面”
詹总怎么不会知道招生带来的影响为了招到好的生源，唯学不惜推出了免费的清北班与半费的精英班，为了就是在各类评比中获得好的名次。特别是省城里这些培训学校搞的年底的联赛，那更是唯学拼命都要搞上去的项目。现在金元把好生源招去了，自然会给唯学带来不良影响，长久下去，更可怕的是万一造成家长信心的不足就更麻烦了。
培训学校做得怎么样，有两口碑，一是家长们口口相传的，另一个就是各种比赛项目的名次。邓总猜到余校长所指的其它方面，必然是年底的联赛，但如果要说就招生火爆一事就表明学校的实力，邓总也不会同意，但联考成绩怎么样，影响就大了。
“你说的是年底的联赛吧联赛考查的可是选手的水平，又不是总体水平，也许金元的总体水平还不错，但他们能不能选出竞赛的选手可是另一回事。”邓总说道。
“你这样说也对，但生源好了，必然可以选出更优秀的选手。”余校长说道。他听出了邓总的意思，这招生火爆这事已经被金元占了先机，现在要做的是搞好年底的比赛，如果比赛金元拿不到好的名次，最后家长们仍然是一场空欢喜，但没有了好生源又哪来的好的比赛成绩呢
要做好比赛，那必然要有好的生源。不过他们培训学校的联赛分为了好几个比试方面，余校长说的这种情况可能会对拔尖的孩子有优势，但他们比较的更多是平均水平，提升分数这些，如果孩子们去了哪家培训学校，孩子的分数能提高几十几百分，那也是很大的卖点的。
詹总对比赛没有太多的担心，因为唯学一直有这方面的准备，他们的清北班就是为联赛而准备的，因此他觉得即使比赛唯学也一样有优势。比赛靠的就是找到好的生源，然后再不断地进行集训，而清北班就是专门做这事的。
对于金元参加联赛，詹总倒是有自己的看法。
他觉得金校长现在的这些老师的水平，并不具备带比赛的条件。首先，组织竞赛集训的强度也不是这些退休老师所能承担的，他们那些老师是没有这个精力的。其次，那些退休老师的思维也不一定跟得上竞赛的要求。到时只要唯学把重点力量放在清北班上来，到时并不是什么大事。
“就金元那师资，你不会是担心金元在联赛中占到多少优势吧”詹总看了看余校长，说道。
“他们当然有优势，好生源都给他们招去了怎么还不是优势”余校长应道。
詹总一听笑了，所谓的好生源，三家培训学校都在招，而且几乎都是免费的，为的就是学校的口碑。但其它的生源就不是这样了，成绩越差的孩子招进来培训费用倒是越高的，为了利润，各培训学校并不拒绝差的生源。
