第469章 脑洞大开
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姜云逸道：“老套路腻歪了，就自己创造新套路呗，你得不断主动去把握读者的真实需求。
可以按照群体来分，世家子向往位列三公九卿，将门子向往征战沙场，小家族的读书人向往跨越阶级。
还可以按照性别分，男人不论是何阶级，做什么的，事业进步都是第一位的，功成名就、抱得美人归。
女人婚姻是第一位的，总结起来核心诉求就是嫁得好、感情好、夫君有出息、全天下出类拔萃的男人都爱我。”
张自在双眸贼亮，一边拿着纸笔速记，一边问道：“男人也希望妻妾成群吧”
姜云逸点点头：“大多是这样的，天下名媛睡一个被窝，还不打架。”
众人登时倒抽一口凉气，这也太假了吧
姬十三断然摇头：“女人凑一块不可能不打架。”
这个问题，皇上很有发言权。
姜云逸道：“女人打架也可以写啊女主角美貌与智慧并存，仁慈与果决兼备，历经艰难险阻，摆平方方面面刁难，终于打败阴险毒妇，独得夫君恩宠。”
张自在忽然一拍手：“我看行，女人绝对好这一口。”
说完，他就看向皇帝，一脸期待地问道：“陛下，宫斗可以写不当然不能是本朝的事儿。”
众人差点没绷住，这老小子，果真是不怕死。
姬十三一脸憋闷，点点头：“写吧，不要影射先皇就行。”
“胡凡。”
“别别别，一次讲透，保证以后再不烦你。”
姜云逸刚点了胡凡的名，就被张自在打断，只能无奈地道：
“文化产业，是建立在动态把握社会文化需求基础上，才能可持续发展的。
简言之，就是读书人的诉求是什么仍然是前面说的按照群体、行业来分。
眼下的读书人，已经能区分出不同阶层，但大体上仍然是非富即贵为主。
未来教育普及下去后，读书识字的群体会迅速膨胀，但其中大部分文化水平不高，仅限于识几个字，能接受的东西也比较粗浅，这是未来新需求的基本特征。”
眼瞅着姜云逸又要浅尝辄止，张自在赶紧打蛇随棍上，问道：“按群体分，是不是主要就是从共鸣的角度去创新。
你刚才还说了幻想、猎奇，该如何挖掘创造力”
“幻想、猎奇、共鸣是相互交织的。孤立地来讲，共鸣就是由已知引发的期待，穷书生遇见世家女，读者知道是怎么回事，就会期待穷书生抱得美人归。
猎奇和幻想，本质是由未知引发的好奇。就是超越现实的想象，但仍然是以现实世界为基础的，不可能完全脱离现实世界。
比如，穷书生遇到的为什么一定要是世家女呢
为什么一定是穷书生遇到世家女呢
你张自在和仇家的女儿看对眼了行不行
途经荒山的时候，遇到危险，被个狐狸精救了行不行
途经荒山老宅，和女鬼来个人鬼情未了行不行
书生梦入仙界，与仙子来一场仙凡恋，行不行
玉皇大帝的女儿游戏人间，与你看对眼了行不行
人为什么一定要读书科举做官呢去寻仙问道行不行丹鼎成仙行不行
武林高手纵横江湖、快意恩仇行不行
密探潜伏敌国窃取情报行不行
商人下海经商，异域叱咤风云行不行
诸子百家争鸣、纵横捭阖行不行
动物成精、草木有灵行不行
天上神仙因为大道之争，仙人斗法行不行”
嘶！
脑洞一开，众人听得振聋发聩，真的好好奇哦
“女鬼那个，展开讲讲”
张自在点了一个主题，姬十三也点头附和。
面对众人期待的目光，姜云逸板着脸道：“娱乐性的东西，抛砖引玉就可以了，留待天下人去创造便是。
最重要的是，文化产业只能适度娱乐，不能过度娱乐化。
文学作品，还是应文以载道为主，消遣为辅，要致力于打磨可以历久弥新的经典，不可使人沉溺于玩乐意淫。
胡凡！”
半个时辰后，所有人都谈了自己对教育的看法后，姜云逸起身，来到小黑板前，拿起粉笔，在黑板上写下两排字：
最左边这排只有两个字：教育！
右边这排有两个词：目的、内容。
“第一个问题，我们为什么要办教育而且要大手笔地构建三级教育体系
自古以来只有少数人能读书，因为种地的大多数不需要识字。
追溯华夏历史，人皇命仓颉造字后，便有了文字记载，也就有了后世各种形态的“书”。
最初，读书是部族首领、巫师的权力，也是需要。
后来，进入奴隶制社会阶段，只有奴隶主才有资格读书，后来又有了为领主服务的士；
自太祖立国以来，朝廷设立府寺，地方设立郡县，需要一大批官僚来治理国家，大家族子弟可以读书。
随着经济社会的发展，许多摆脱了贫困的人口开始自发读书，但他们读了书也不能做官，而朝廷治理难度日益变大，为了安抚这些新晋读书阶级，又出现了比官员更庞大的吏员阶级。
现在，我们为了完成从农业社会向工业社会的过渡，尤其是为了未来产业的发展，需要一大批识字工匠。
历史地看，教育是一个逐渐向下普及的过程，只是这个过程是随着社会形态缓慢演变的。
我们现在要加速推进工业化，与之相配套的，就必须加速推进教育向下普及。
现在的读书人比例大致是百里挑一，这其中大部分还只是识一些字的程度。
十年以后，希望识字群体可以达到十分之一，并且不断扩大。
所以，我们办教育的目的，都是为了培养大周帝国的建设者，只是过去只着重培养帝国的管理者，以后要逐步扩大到各个阶级。”
众人神色各异，天下真的需要这么多人读书么这么多人读书真的是好事么
“明确了教育的目的，我们再来看第二个问题，教育的内容。
刚才讲了，我们既要培养帝国的管理者，也要培养普通劳动者。”
