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岁月的流淌，洗刷着青春的铅华。席曦紫的父母发现了她的艺术的天才。从吴日一家搬家以后就开始重新定位了曦紫的发展方向。 曦紫的父母把她送到培训班去学习歌舞。聪明伶俐的她一学就会，尤其是对戏曲方面表现出了特殊的爱好。小学毕业后，为了能够有接受更高的艺术大师的培养，父母通过关系密切的朋友们调动工作去了有艺术之地的k市。在大师的培养下,她的水平一日千里。她的老师建议，要成为国际水准的人才最好是去国外镀金。就这样，为了心爱的孩子的发展她们一家去了国外各地学习。 这样曦紫的一家就和吴日家失去了联系。 学成以后，曦紫一家还是想念祖国的亲戚朋友们。毅然决然放弃国外的生活。回来以后，去了一所知名的大学讲课。喜欢表演的她总觉得在学校不是她的最爱，就下海自己创办了艺术机构，去投身于艺术培训的工作。为社会培养更多的人才。 曦紫遇上了这个时代的好日子，她下海创办培训机构正是百花齐放，百家争鸣的时候。大批优秀的人才都汇集到了这个艺术之城。这些人都欣赏曦紫的才华，就和她合作了。这样的盛况是没有想到的，在一些同事的建议下，就自己申请成立了一家艺术大学。 事业的成功反而让他更加的思念儿时的时光，回念着和吴日两小无猜的日子。 转眼间就到了谈婚论嫁的年龄，父母和周围亲戚朋友都着急。她总是以各种各样的理由推辞，其实是在打听吴日的下落。她觉得周围的人也很优秀，但是总也找不到曾经的感觉。 此时的吴日何尝不是这个感觉，他回念儿时的日子。尤其是曦紫对他的帮助。与其说是他的启蒙教育是蒙学老师，还不如说是和曦紫的玩耍中获得了童年的乐趣。此时的吴日把对儿时的回念之情转移到了建设家乡的在大潮中。 这种格局是超越了所有他的玩伴们，在其他人都寻觅更好的环境发展自己的事业时，吴日却在考虑到把自己的美好时光用在全面提高家乡人的素质上。这就是百年人想千年事。 一个学者也提出了“人的现代化”问题，社会的发展终将是人的现代化。再好的制度和机制，在一群奔北腐朽的人的手里就会变成废纸一堆。只有有着现代化头脑的人才能将这些制度赋予真实的生命力。现代化的社会需要在是具有专长的现代化的人来建设。面对人们日益增长的对物质的追求而可能丧失了精神文明建设的思想上的误区，这项工作比任何事都重要。这就是吴日想要解决的问题。而要做这些事实在太难了，也不是一代人可以解决的事。 精神文明的建设是一个长远规划，现代化的人文思想应该成为这个社会的主旋律。没有精神文明的物质文明会让世界充满着”垃圾“。这是必须重视和身体力行的事，一个人的力量虽然是杯水车薪，但是也是一份力量。 曦紫所做的无形中起到了积极的作用，她的事业也蒸蒸日上。一个人的事业只有与社会的发展趋势一致时，才会腾飞。
