第162章 笔下有神？

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夏青青看了看学校这次给他们安排的考试时间，第一场是语文，考完语文是物理，下午是数学。

看到物理之后夏青青就觉得一个头两个大，不过好在它是和物理放在一起，夏青青可以先把语文放一放，留出更多的时间来复习物理。

不过长时间看同一个学科容易造成大脑疲劳，做到第二节晚自习的时候夏青青感觉自己有些撑不住了，感觉再看下去自己的脑子要炸了。

但每当夏青青想放下物理来复习语文的时候，却又有些不甘心，觉得复习语文有些不值当。

众所周知，语文就是一门玄学，你永远不知道自己的语文分数是高是低。

纠结一下后，夏青青还是决定先暂且放下一下物理，但她也并不打算复习语文，语文她已经计划着到明天语文考试前把该背得背一下就好了。

夏青青拿出了数学，翻开书就是做，感觉整个人都比刚才做物理时轻松了许多。

不知不觉间，最后一节晚自习也结束了。夏青青抬头的那一瞬间觉得整个人昏昏沉沉，仿佛下一刻就要倒下去了。

感受到了身体的一些不适后，夏青青这次并没有选择像往常一样留在教室里，而是早早地回了寝室，洗好澡洗好衣服后就准备上床睡觉。

但是还没到夏青青平时睡觉的点，夏青青就只好再等一等，强撑到了十一点后立马就躺到床上睡下了。第二天是什么样她已经不管了，迷迷糊糊间像是在做梦，又好像能听见她们说话。

夏青青没有做出任何的举动，任由着这种感觉的发展，随它发展到哪里，她都不会有任何的反应。

夏青青这一觉睡得很沉，沉到夏青青觉得很累、很困，睡了还想睡，但她没有做梦的感觉，只是觉得很累，睡不醒，其他的一切都好。

跑完操回到教室后，夏青青决定再拿出物理来复习一下，但刚看没几分钟，夏青青就觉得一阵困意袭来。

夏青青一边想着自己这个时候不能犯困，一直在告诉自己今天考试，不能打瞌睡。但身体和大脑未能达成共识，夏青青的眼皮逐渐变沉，上眼皮离下眼皮越来越近。

不仅如此，夏青青还能感觉到她此刻的意识正在逐渐变模糊，手上的笔越来越难以控制。

就在快睡着的时候，夏青青突然想到可不可以用喝水来让自己清醒一点。于是她果断地抬头、伸手去拿自己的水杯，打开杯盖喝了几口，感觉到水的冰凉从自己的口腔一直向下，整个人都清凉了许多。

接着夏青青又接着开始复习，喝水的功效仅支撑了几分钟，瞌睡虫的势力太过强大，夏青青一时半会儿不知道该用什么方法才能自己清醒过来。

她依旧像以前一样，先去厕所上了个厕所，然后洗了把脸。水接触到脸部冰凉的触感也让夏青青稍微清醒了些。

回到教室后，夏青青又觉得困意袭来，觉得很是疑惑，明明刚才自己在外面一点困意都没有，但一进教室就开始困。

离早读越来越近，夏青青也是越来越慌，想着自己明明还很多没看，但却又看不进去，单纯地看不进去。

在最后十来分钟的时候，夏青青突然就不困了，感觉眼前顿时一片明亮，看题目的眼神都变得不一样了。

不过也就简短地看了几分钟后早读就开始了，夏青青拿起语文的小册子，那上面有很多文言文和古诗词。

然而，夏青青的脑子还是有些困，有时候读着读着都会犯困，这也就导致夏青青完全没法背书，只好一句一句读，通过多读的方式来代替背诵。

早读结束后，大家开始前往各自的考场。在去考场的路上，夏青青还在担心自己等下会犯困，想着等下在考场上该用什么方法来让自己清醒一点。

于是夏青青只好在坐到位置上后开始在心里随机背书，背到哪篇是哪篇，也不管等下能不能踩到考点。

在试卷发下来后，夏青青先看了看语文的默写，发现都是些自己很熟的诗，但却有些记得不清楚，于是就只好从头开始背。

等到真正开考的时候，夏青青此刻已经清醒了一大半，再看到语文的作文题目后，夏青青顿时就有了做题的动力，一边写还要一边思索等下的语文作文该怎么写。

语文作文是她比较兴趣的类型，她觉得自己到时候写起来应该不难，但要是想写好却不容易。

就在夏青青写作文的时候，她感觉每道题都能在看完文章后一眼就把答案选出来，容易到夏青青觉得这道题是不是哪里有陷阱而自己没注意，反复检查几次后觉得答案没问题，但排布却又很奇怪。

想着学校可能就是纯属来迷惑他们，夏青青索性接着往后做。无论是后面的主观题还是客观题，夏青青看一眼就有思路，做起来很是顺畅，一张卷子很快就做得差不多了。

来到作文的阶段，夏青青下笔就要写，却又在真正下笔的时候犹豫了：是直接这么写还是写得正式些。

作文的主题是有关于校园霸凌和正义，其中还提到了遇见校园霸凌是否要站出来帮助弱者的问题。

这一主题是一个十分值得人深思的一个问题，因为作为学生而言，它离我们并不远，也可以说它就在我们身边，只是我们没有发现它。

无论是言语上的霸凌，还是心理上的霸凌，这都会在被霸凌者的内心投下一道不可磨灭的阴影，那道阴影也许不会伴随她一生，但肯定也会伴随她很长一段时间。

国家和学校一直在强调不要搞校园霸凌，同时也一直在强调这么做的后果。

但总有些人钻着法律的漏洞，殊不知法网恢恢，疏而不漏。

夏青青将自己的想法一字一句、真真切切地写在了作文纸上，她不知道自己的想法是否会被老师看到，或者只是被当做是一篇普通的作文批改，但夏青青自己知道她在这篇作文里投入了多少自己的思想。

夏青青不指望自己的作文能拿到高分，只要能拿到基础分她就已经很满足了。她的字不好看，这在作文里是一个很大的扣分项。

如果字不好看的话，那么改卷老师自然对你的内容也就没了兴趣。相反，如果你的字好看，改卷老师也许会看在字的份上而多发一些分，并对内容的要求会更低些。