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一个来月的相处，嬴政早已把她看成自己最亲的晚辈。
除了第一日见到操场上那一幕外，今天来是一个月来最能切身体会这孩子内心孤独的时刻。
无论她把学校里怎么打造得跟她老家一样，可这里终究没一个是她熟悉的人。
无人能真正了解她。
臣子们见陛下看着小柳发呆，都不敢打扰。
不过嬴政视线并没在柳伊伊身上停留多久。
他很快收回视线，观察了下四周，正巧看到几个闺女和臣子家女娃娃在忙着收拾场地。
他迈步走过去。
“见过父皇（陛下）见过众臣翁（祖父、大人）。”
女生们见到君臣一同过来，连忙停下手头工作见礼。
嬴政把距离自己最近的九闺女叫到身边叮嘱：“戌儿，等下你们忙完先别离开。”
“在此看着柳校长，若她在那时站得太久，你就上去转移她注意力。不要让她独自待太久，可知”
“父皇，校长她怎么啦”
赢戌嫚听到父皇的安排，顺着他的手指看过去，就看到独自站在城楼上的柳伊伊，忍不住有几分心疼。
面对闺女的询问，嬴政略一沉吟，回了句：“或许是想家了吧。”
赢戌嫚：“……”
这几天下来，他们这些来自大秦的学子已清楚，校长来自两千多年后的世界。
听说校长所在的世界十分繁荣强大。
听说……
总之，该让他们听说的，大秦学子们也都大体了解了。
因此，听到自家父皇说校长想家了，赢戌嫚一时无言。
面对这种问题，她真没办法解决。
唯一能做的，就是按照父皇吩咐留下来多陪陪校长。
“父皇，您放心，孩儿知道该如何做了。”
“嗯。”
嬴政满意拍拍孩子肩膀，这才起身，又鼓励了大秦学子一番后，方与臣子们离开。
“九妹，父皇与你说什么了”
目送父皇等人离开，赢珍嫚没忍住问了声。
其余姐妹虽没说话，但看过来的视线还是表达了他们内心的好奇。
赢戌嫚也没隐瞒，把与父皇之间的对话重复了一遍。
女孩们看向高高城楼上孤独的身影，纷纷表示要留下来和戌嫚一起等校长。
好在，柳伊伊的长吁短叹并没保持多久。
她也不是个喜欢沉浸在某种负面情绪中不愿自拔的人。
只是有时情绪到那里了，一时的感慨罢了。
很快她便收回望不同时空的视线，看向还在操场上进行收尾工作的学生们。
唇角微微扬起：“虽然没办法为龙国培养人才，可我还可以为大秦培养人才不是”
想家
不存在。
她心多大啊，即便在原来时空，也不会经常回家。
父母也经常调侃她：“这个家就跟你的旅店似的，兴趣来了就回来住两天，不想听爸妈唠叨了就收拾行李走了。”
每当此时柳伊伊都会笑着回一句：“不然呢”
“小时候你们不珍惜我陪在身边的日子，我长大了，可以飞了还要让我留下来陪你们”
……
“校长下来了。”
时刻关注着柳伊伊动静的学生们见此，小脸欣喜又激动，“看来校长无需我们安慰陪伴了吧”
“也不好说。”
赢玉嫚低声道，“校长之所以能自己调整过来，完全是因为她觉得在这陌生的世界，根本没人能陪她而已。”
“若我们能走进她心里，成为她的朋友，或许校长也会高兴。”
“我认同六姐此言，等下咱们还是按照刚刚商量好的理由，和校长说说话吧。”
赢戌嫚连忙接话，“只有这样方可转移她的注意力。”
“九姐姐，要不你先去”
赢阴嫚犹豫着，“从第一日见面，校长对你就与旁人不一样。”
“哪有”
戌嫚不认可小妹此言，“分明校长一开始最关注的是你。”
“这些都不重要。”
诗嫚道，“咱们现在无需在意校长最器重谁，而是让校长知道，她的学子们很喜欢她。”
“嗯嗯，我听七姐的。”
珍嫚笑道，“当初校长可是说过，我们入学开始，起点都是一样的。”
“最近这些日子的学习，大家可有何新感悟”
“你们若犹豫，那我便先去向校长请教问题了。”
“几位皇女别忘了，我们也是校长的学生。”
等皇女们谈话告一段落，旁边同样来自大秦的女生接了话，“我这正好有个问题需要请教校长。”
“可否把这个机会让予我”
姐妹几个顺着声音看过去，便见是个与诗嫚年龄相仿的少女。
“蒙樱，你……”
珍嫚认出说话人的身份，忍不住小声喊出来。
“八皇女，你莫与我计较先后啊，等我的问题解决了，您再问也不迟不是”
蒙樱笑容满面，拍拍手直接迎向已从门洞里走出来的柳伊伊。
几位皇女和落后的众大秦学子相视一眼，略一犹豫，还是跟了过去。
柳伊伊刚下楼就看到一群孩子直奔自己而来。
她微微一愣，随即加快脚步迎上前，语气充满亲和力：“同学们可有何事”
“校长好。”
众大秦学子先向柳伊伊问候，随即蒙樱才迫不及待开口：“校长，学生有个问题想请教。”
柳伊伊看向说话的女生，笑容温和：“蒙樱同学，你说。”
“请问校长，昨日我亲眼看到一位学长用一只圆圆的琉璃对着太阳，点燃了地上的废纸，不知他如何做到的”
蒙樱语速极快，生怕别人抢了自己提问的机会。
原本她是想找人问问的，可惜当时大家都挺忙，所以趁着现在的机会向校长求教。
柳伊伊：“你说那个圆圆的琉璃应当是放大镜，他利用的是聚光于一点……”
她现场给学生讲解放大镜如何将光聚于一点，从而产生超高温，然后很快点燃物体等等原理。
“你们现在还没学到相关内容，等你们打好基础，学校会系统教授相关知识，无需过于急切。”
学生们听得津津有味，感叹连连。
恨不得立即学完前面所有基础知识，然后早些接触到这些高深有趣的东西。
主要是，柳伊伊所讲一切听起来头头是道，但这些学生大多都没听懂。
可想到校长说过此乃更高深的知识，得先掌握了基础知识方可了解，他们又不好多问。
