第182章 低级血族里的异类（13）

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魔法世界的网线和人类社会没法相通，魔法师似乎并不沉迷于游戏，电脑里除了魔法学院的官网和校训通知，以及交流app外，没别的乐子。 而她与学员合影，成功贴在论坛上。 不管是哪个帖子，只要有她的照片，热度都不低。 emm。 她总算知道为什么出了寝室，就被人围观了。 这可怕的网络时代，在魔法世界也盛行。 翌日。 她随卢瑟去了趟食堂，就随之去了偌大的新生教堂。 知道盛浅予下午还要和她一起上课，卢瑟犹豫道：“我们魔法世界的人、变异人与你们血族不一样，学院有为血族专门开设的夜间课程，其实你可以夜里来上课。” “没事，我不困。白天和晚上的课程，我都能上。” “你白天和晚上都要上课！”卢瑟震惊道。 盛浅予点头，“其实作为血族，我好像只是偶尔困倦这完全可以压抑住，把时间用在该用的地方。” 卢瑟张了张嘴，最终化作无言。 她和天才的差距有点大。 人家不仅潜力大，还够努力！ 输了输了。 新生典礼，本该是作为千年难得一遇的天才盛浅予上台发言的，但她并不觉得自己特别。在人类社会中，考试优秀才有上台发言的机会，而在魔法世界中，仅凭测试石，就初初将学员定性，恕她不敢苟同。 没有新生发言，便是院长亲自站在舞台上，对新生们展开一系列激昂人心的言语。 盛浅予认真听着。 轮到发魔杖时，一批二十来个人发送，每人手握普通魔杖，到盛浅予时，魔杖是锦盒装着的，还由院长亲自端着，来到盛浅予跟前。 院长说明了这支魔杖的来历，“它是历史最悠久的，上一次持有它的，是引领魔法世界走向辉煌之人，我相信，你会得到它的认可，孩子。” 得到它的认可…… 盛浅予看着院长打开锦盒，这支外观的确不同普通的魔杖，上面刻满古老的咒文。它有灵气地飞出锦盒，与她视线交汇。 她平视哪里，它就往哪个方向动。 她不需要任何人的认可，包括开智的物品。 似乎洞悉了她的想法，魔杖嗖地飞出，朝着台下新生的方向，最终指定一位新生上空。 在这位新生作捧状，摊开双手刹那，魔杖稳稳地落在其手上。 四周跌宕起伏的倒抽冷气声。 他们都在讨论这个捂得严实，身形纤细的东方少年是谁。 ——她就是女扮男装的袁雪静。 袁雪静在被魔杖认可刹那，下意识去搜寻盛浅予的身影。 她不解自己现在的情绪，大概是……有点窃喜 她迫不及待想看到那个女人失魂落魄又后悔不及的表情。可，现实相违背，她只看到那个女人面无表情地收敛视线，转过身，朝堆放普通魔杖的箱子而去。 那个女人…… 似乎并不在意光彩被夺，也不在意她手中来历渊远的高级魔杖。 袁雪静下意识握紧了魔杖，不得劲儿的同时，心下泛过一丝茫然。 这尴尬的场景，没持续多久，在盛浅予挑完魔杖后，新一轮的新生开始上台。 等魔杖下发完成，一个上午也已过去，盛浅予随卢瑟再次去了餐厅。 卢瑟显然不解：“那根魔杖究竟有没有眼光你才是这届新生中魔力最强的，它居然选择了其他人，那个男孩看上去那么瘦弱，甚至需要别人保护的样子……” 盛浅予打断道：“我不需要他人的认可和选择。” 卢瑟没听出她的言下之意，但下意识跟着她的思维，询问：“那你需要谁的认可” “我不需要任何人认可和选择，只要自己做到尽善尽美就好。” 在说这话的时候，恰好袁雪静和她的狼人朋友经过。 安东尼奥再一次对盛浅予露出獠牙，“你什么意思你的意思是月得靠一根魔杖你以为自己魔力强，就等同于很厉害吗！” 袁雪静拦住他：“安东尼奥！你别这么说，星它是有意识的，它也会因旁人的话难过！” 袁雪静口中的“星”便是那根尘封已久的魔杖。 话音刚落，星也从她手中飞出，挡在安东尼奥跟前，似乎在等对方道歉。 安东尼奥有些气恼：“月，我在为你说话，你却让我跟一支魔杖道歉！” 四周的人都议论纷纷，显然是讨论新生会上高级魔杖没有认主这一届魔法天才，而是认主了一位名不经传的新生。 他们讨论中，似乎对高级魔法棍的选择，质疑声居多。至于袁雪静，被贴上“高级魔杖”新主人的标签。 他们并不好奇袁雪静的来历和过往，更多关注点在高级魔杖和盛浅予上。 袁雪静脸色涨红，小声道：“我、我不是这个意思……我只是觉得万物皆有灵，我们不能因为它没有生命，就否认它有意识这件事，它也会伤心难过。” “那我呢维护你的我，难道就不会难过” 被质疑的袁雪静，呆愣了两秒。 狼人安东尼奥收起利爪，看向袁雪静的眼神有些失望，闷闷了声，“抱歉。”便转身离开了。 那声抱歉，也不知是对魔杖，还是对盛浅予。 袁雪静慌了神，顾不上半空的星，连忙抬脚跟上。 盛浅予也落到座位，仿佛刚刚惹人议论纷纷的场面中，她不是当事人般，容色泰然得过分。 她先是吸了口新鲜血液，询问卢瑟：“下午你选的什么课程” “咒语课，你呢” “巧了。” 咒语课程分很多种，她们上的是与魔法药剂相关的咒语课程。 十几本厚厚书籍下发到每个学员桌案，几乎将他们头颅罩住。这堂课来的学员很少，就是因为要背诵的内容太多了。 就在其他人愁眉苦脸时，盛浅予已经慢悠悠地翻阅起来。 咒语对她而言都不陌生，且她还有过不忘的能力，将之汇入脑海后，还能进行融会贯通，以及施行实时改良。 卢瑟也在翻阅书籍，但她的翻阅速度显然慢很多。 老师半个小时后才到教室，盛浅予已经将桌案上的书籍翻得差不多了。 老师话不多，先是一番自我介绍后，让学子找出相应书籍，翻到第一页，给出他们十分钟背诵咒语，自己则调试药剂。 老师会先做示范，再让下面的学员挨个儿上台来念咒。