第132章 探讨
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见是刚才骑马受惊的少年，林向安温和地点点头，“举手之劳，不必放心上。” 张景和跟在林向安旁边，刚才上马闹笑话时，这个人并没有嘲笑他，能在危急时刻还不忘提醒他，看样子是个好人。 想和他结交一番，便继续追问道，“你叫什么” 这少年说话，倒没有文人之间的客套，反而有些不拘小节。 “我叫林向安。” 眼睛微微睁大，嘴唇微张，张景和露出惊讶的神情。 “啊，你就是和我同岁，已经考中秀才的那个林向安” 难怪觉得这孩子看着挺小的，原来和他一样大。 “嗯，我就是。” “你好厉害，我和你一样大，还没有下场考试，不过我哥哥和你一样是秀才。” 简单的一句话，就说明了他不是普通人家的孩子，要么是官家子弟，要么是有钱且有名望的人家的公子。 大概林向安和他同龄，又上共同的课，就很自然地问，“你除了骑马，还学什么呀” “射箭。” “我俩选的一样诶，以后能一起练习。其实家里不让我学骑马射箭，我是偷偷来学的。” 林向安不解，这学骑马射箭保护自身的本领，为何家里还不让呢 难道是觉得危险 “为什么不让学” “家里想让我也专心读书，跟哥哥一样考科举，说学骑马射箭浪费时间，所以我只能偷偷来，没敢跟身边人说。” 万般皆下品，惟有读书高，古往今来大家都希望孩子好好读书，望子成龙。 “那要被发现怎么办” 张景和一脸无所谓，坦荡地说道，“没事，发现了再说呗。” “你哥哥是谁啊” “我哥哥叫张书淮，他在甲班，你认识吗” 林向安摇摇头，之前根本不关心，如今成为秀才了，也没来得及认识其他班的秀才。 “不认识，想来以后应该会认识的。” 既然在甲班，那迟早是要遇见的。 “嗯嗯，我能喊你向安吗你直接喊我景和就可以，我不喜欢哥哥他们那样喊人。” “好啊！” 两人边走边聊，林向安准备回学舍，而张景和要回讲室，分开的时候，约定明天下午校场见。 回到学舍，换了一套干净的衣衫，林向安就往藏书阁走去。 之前不能借出来的书，成为秀才后，有一部分书是可以借的，孤本类的书，能抄不能借。 为了方便随时看，林向安便选择抄书，抄书也是一个理解的过程。 书读百遍，其义自见。 等到快天黑，林向安这才把笔墨纸砚收好，从藏书阁出来。 刚到学舍门口，就瞧到孙文石正在屋里，和段昊初说话。 见他回来了，便笑着轻声问道。 “你去哪了我们原想叫你一起去吃晚食，结果没找到你人。” 林向安走到书案前，将抄的手稿、笔、墨，摆放到桌上。 “我学完骑射，便去了藏书阁，有本注解写的挺好，没法借出来，我便去那边抄写了。” 能让林向安去抄的书籍，定是好书，孙文石一脸好奇，凑近桌边。 “抄什么书” 林向安抬起头，微笑道：“是一本关于《春秋》的注解笔记。 我也不知是哪位前辈留下来的，看起来有些年头了。 里面的解释和洞察很有意思，让我对那些历史事件有了更深的理解。” 孙文石眨了眨眼，继续听着林向安解释。 “里面的注解不仅仅是历史的记载，更有对当时人心、政治局势的深刻反思。” 接过抄本，翻开几页，孙文石眉头微微皱起：“这上面的注解确实不同寻常。 比如，这里写到，‘晋景公听信谗言，致使晋国丧失大好局面’， 看似只是简单的历史记载，注解却指出了晋景公的‘听信谗言’不是偶然， 而是因为他内心的不自信和缺乏决断。” 林向安听后点了点头，深有感触地说： “是的，书中的注解不像传统的历史解释，它更多地剖析了人物的性格和动机。 晋景公的失误并不是偶然，他的决策受到了内心不安和外部压力的影响。 更有意思的是，这种注解让我们看到，每一个历史人物的行为背后， 都是多重因素交织在一起的结果。” 在后面听着两人探讨的段昊初，若有所思，也加入对话，插话问道：“这些注解是站在哪一方的立场去看的” 林向安转过身来，微微一笑，“这正是我觉得有意思的地方。 这些注解既不完全站在历史人物的一方，也不是单纯的批判。 它们更像是从一个第三者的角度，带有一定的冷静和客观性去分析每一个历史事件。 它们不是为了洗白或指责谁，而是为了让我们从多角度去理解‘历史的复杂性’。 而‘春秋笔法’的独特之处，它不是单纯地描述一个事件的结果，而是探讨事件背后动机与后果的关联。” 孙文石若有所思：“这些注解不仅是对历史的解读，似乎还在教我们如何做人，如何在纷繁复杂的局势中保持清醒的判断力和道德底线。” 微微一笑，林向安语气中带着几分感慨：“ 正是如此，历史的复杂性和人性的多面性是《春秋》注解想要让我们理解的。 我们无法仅凭表面现象去评价一个历史人物的对错，而是要深入分析其行为背后的动机和长远后果。 人要多读历史，学习前人经验教训，来增长自己的知识和智慧。” 果然林向安能考小三元，并非浪得虚名的，看问题的层次想的较深，段昊初倒是对他另眼相看，笑意更深了些。 “向安兄，小小年纪，竟然想的这么通透，听了几句话，为兄受教了。” 孙文石朝段昊初笑着解释，“他就是这样，见解独特，和他一起探讨，常能从不同视角解释，让人有种恍然大悟。” “你太抬举我了，我只是读的书多，比较杂，这才想法独特一些，你们常提的想法，也让我思想得到碰撞。读书，本来就要集思广益，而不是死读书，读死书。” 历史本身就是一面镜子，反射出时代和人内心的复杂。 主体还是人类，每个时代的本质是相通的。 这也是林向安支持孙文石去组织讲习会的重要原因。 “你那讲习会如何了还需要邀请那些人，需要我做什么吗”
