第220章 竹马绕青梅（12）

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京墨本来不想开口说话的，奈何这个老师越说越过分，越说越难听，还越说越起劲。 这他就不能忍了，好歹他和君灏他们也有一起上一个幼儿园的革命友谊，怎么能让自己的伙伴被这个老巫婆如此欺负谩骂呢。 京墨虽然现在还不怎么敢面对君灏他们，但这完全不影响他帮他们呀！ 为什么不敢面对他们呢 因为一看到他们，他死去的记忆就会复苏，只要想起他幼儿园干的蠢事，他就恨不得找个地缝钻进去。 神他妈的三个人一起。 他当时绝对是疯了。 想想都吓人，要是他是君灏，估计会把他狂揍一遍。 也不怪君灏后面看到他就将慕卿拉得远远的。 要是换作他，肯定也会躲得远远的。 不过他现在帮了他们，他们应该会对他改观了吧！ 哈哈，他果然是正义的化身，敢于向恶势力反抗。 京墨内心戏十足，表面却是……同仇敌忾。 南星也不甘示弱地道：“就是老师，你真是太过分了，你这样说会对慕卿同学幼小的心灵造成多么严重的创伤，她长大了都会有心理阴影的。” 其他同学也赶紧附和道：“是呀是呀！再怎么样，也不能说这么严重的话吧！” 幼儿园的时候，慕卿比班上的同学都小两岁，长得可爱漂亮，又乖巧听话，所以班上的同学都喜欢她，也乐意宠着她。 因为在她们眼里，慕卿就像她们的小妹妹一样，现在有人欺负她了，他们当然要帮她喽。 数学老师被一群小孩说教，顿时气得面色铁青，伸出颤抖的手指着他们，开始口不择言：“你……你们……我看你们这个班就没一个好东西，全都是些小坏种……” 好了，全班的学生都得罪了。 然而，她还没有说完，慕卿直接将手里的课本朝着她就丢了出去，书本在空中划过一道弧线，准确无误地砸在了她的嘴上。 数学老师原本要说的话瞬间被痛呼声替代，她捂住嘴巴，疼得眼泪都出来了。 其他学生则一脸震惊地看着慕卿，而后变成了敬佩之情。 “哇，慕卿妹妹也太厉害了吧！”一个男生惊叹道。 “是啊，她居然敢用课本砸老师！”另一个女生附和道。 她们就敢嘴上说说。 “慕卿妹妹是不是会功夫啊”有人猜测道。 “肯定会呀！你看她那踢凳子的动作，还有那丢书砸人的准头，没练过是绝对做不到的。”一个女生眼冒星星地说道。 她家就是开拳馆的，从慕卿刚才的动作看来，她绝对是练过的。 其他人纷纷点头表示赞同。 慕卿并不知道自己就因为这一行为就收获了许多迷弟迷妹，此时的她正盯着数学老师，眼眸黑沉阴鸷，还有不屑。 李老师有些不可思议，一个小学生竟然有这么可怕的眼神，刚刚慕卿看她的那一眼，她竟然有一种被什么盯上的感觉。 让她心生恐惧。 “慕卿，你简直放肆！”李老师回过神来后，怒不可遏地说道。 她一边骂着，还一边伸手要去打慕卿。 就在这时，君灏赶紧挡在了慕卿身前。 其他同学反应过来，也纷纷围拢过来，挡在了他们身前。 一时间，教室里气氛紧张，同学们与李老师对峙着，场面相当壮观。 甚至还有同学说道：“要打就连我们一起打，我们才不怕你呢。” “你们给我全部滚出去站着！”一声怒喝，让原本沉浸在各自思绪里的孩子们瞬间清醒过来。 李老师的咆哮声回荡在教室里，让所有人都感到一阵寒意。 京墨自以为很吊的走出教室，“哼，走就走，你的课我还不想上了，我今天就在这放话了，这个学校有你没我，有我没你。” 君灏：……好中二 慕卿：……好沙雕 其他人：……好幼稚 像幼儿园发脾气的小屁孩。 南星也紧跟着走出教室，临到教室门口，还又回过头办了个鬼脸，“老巫婆。” 君灏依旧牵着慕卿慢慢走出教室，完全不把她说的话当一回事。 大有“我就牵，你能把我怎么样”的架势。 接下来的一幕就是大家集体站在操场上，齐排排的，倒是成了一道别样的风景线。 大家笑着互看一眼，从此刻起，大家的革命友谊也更加坚定了。 南星走到慕卿身边，“慕卿妹妹，我们都会陪着你的。” 慕卿原本还阴沉的小脸，带上了一丝丝笑意。 “嗯，谢谢你们！” 这个年纪的小孩总是充满纯真！ 她们的纯真不应该被这样的老师所磨灭。 消失许久的小团子再次上线，【殿下，我已经查到你们这个数学老师的相关信息了，现在就发你。】 【好】慕卿应道，开始接收关于这个老师的信息。 她们现在的这个老师叫李若云，一个看起来文质彬彬、和蔼可亲的女教师，但实际上却是个心怀叵测的人。 她原本是在二小任教的，就因为她的贪婪和自私，她才会被开除。 李若云经常私自收取有钱人家的贵重礼物，并对那些没有送礼的家庭表示不满。这种行为不仅违背了教育者应有的职业道德，更严重影响了学生们的成长环境。 对于那些没有给她送礼的家庭来说，孩子们成为了她发泄怒火的对象。她常常找各种借口来刁难这些学生，甚至借着自己教师的身份，频繁地体罚他们。 然而，这些可怜的小学生却因为害怕报复或者担心父母责备，往往选择沉默不语。他们将受伤的事实深埋心底，不愿与家人分享。 毕竟，谁愿意承认自己在学校里受到了这样的待遇呢更何况，这位老师还总是打着“我都是为了你们好”的旗号，让孩子们无法反驳。 直到有一天，一位细心的家长注意到孩子身上的异常伤痕，这才揭开了真相。 原来，孩子在学校遭受了如此残酷的对待。 他们将孩子送到学校来，是期望他们能得到良好的教育，而非被虐待的。