第197章 复印件

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“看把我闺女摔的，这事儿没完！找你们经理来……” 叫骂声从身后传来，两人加快了脚步紧走几步，终于听不到那声音了，这才沿着步行道慢慢地踱步。 刚才的小插曲，虽然只听到了几句话，但两人都基本明白了其中的原委。估计是这个女孩儿被辅导老师批评了，当妈的到辅导机构给女儿撑腰，但女孩儿还是气不顺…… 身为一名教师，两人都深知其中的辛苦、压力与诸多烦恼。所以，自然地会从当事教师的角度去考虑，去理解当事教师的做法，觉得那位当妈的没有从正面引导教育孩子。 “这个女孩儿恐怕是被惯坏了。”黄婷娟幽幽地说。 “是啊，还真没看到过这样的女孩儿，一般都是男孩儿被惯得不成样子。”方尘最怕这种大喊大叫的场景，虽然这会儿已远离了是非之地，但还是有点心有余悸。 “现在都是独生子女，哪里还分什么男孩儿女孩儿，主要是看父母，不是有个说法嘛，父母是原件，孩子是复印件，有什么样的父母，就有什么样的孩子。”黄婷娟说。 “是啊，原件上涂上了许多杂乱的线条，复印件上自然也干净不了。”方尘记得在一个家长论坛上，看到过关于复印件的说法，还特意收藏了那个帖子，也非常认同这个流传很广的复印件之说。方尘当时只是一目十行地扫了一眼，这会儿很后悔没认真看，默默地想：嗯，有时间要翻出来看看，学习学习…… 黄婷娟偏着头想了一下，说：“不过，具体事情经过咱们不清楚，也许那位老师也有不当之处，不然的话那个女孩儿也不至于那么暴躁吧” “或许。但是，无论如何都应该尊敬老师，从正面引导教育孩子，你听那个家长说的话，竟然说那个老师是丑八怪，是嫉妒她闺女，这不是把孩子的思路给带歪了吗以后孩子遇到什么事情都只会赖别人、指责别人，不会从自己身上找原因，那会把孩子养残了。”方尘叹息着。 “是这样的，那个家长似乎是给孩子解气，实际上却是给孩子灌输了负面思想、强化了负面情绪，让本来就钻牛角尖的孩子更偏激，对孩子大大不利。”黄婷娟说。 “你说的太对了！就是这样的，这就是同频共振，跟刚才咱们说的咒语的道理是一样的。”方尘不住地点头。 黄婷娟停下了脚步，侧了下头，说：“哎，说到这个我想起来一个同学，她跟我讲过一个吸引力法则，我听着倒觉得与佛教的一些说法是一致的。大致的意思就是说人的意念是能量，当人的意念聚焦在某一类事务上时，就会与那类事务产生共振，彼此互相吸引并聚集靠拢在一起。” “嗯，听着很有道理，你看刚才那个女孩儿不就在负面思想的作用下又摔了一跤吗”方尘也停下来。 “哈哈，还真是这样！哎，对了，我想起来啦，我那个同学就很会教育孩子，她女儿比我儿子小几个月，可是我却经常向她请教育儿经验，哈哈。从幼儿园开始她女儿遇到的所有问题，她都会从当事教师的角度去考虑，尊重当事教师的做法与感受，正面引导教育女儿。所以她女儿遇到的老师都是最好的老师！无论何时谈起哪位老师，她女儿总是赞美、感恩的语气，我一直认为这是她女儿天生有福气，现在看来，其实是她的正面引导为女儿吸引来的福气！”黄婷娟说着，一脸的赞叹之情。 “嗯，人家这才是真正给孩子积福！”方尘表示赞同。 “嘟嘟嘟……”听到声音，两人都打开了自己的手机。 见只是几个无关紧要的微信信息，方尘看了眼时间，就收起了手机。 “你看，这个就是我刚才说的那个人的朋友圈。”黄婷娟把手机屏幕朝向方尘。 “哦，是吗……”方尘便侧头，目光看向黄婷娟的手机。只见上面有九宫格的风景照片，下面还有两行字。 “嗯，照片不错，构图都很好。”方尘很给面儿地恭维了一句。 “她喜欢发风景照片，还总是配上自己写的诗词，你看。”黄婷娟干脆把手机递给方尘。 那两行字原来是一阙小令。 方尘念道：“梧叶儿?林中去 林中去，生物圈。树影水涓涓。发微信，朋友圈。晒新篇。炫耀中、他人眼馋。”