第124章 万神纪3

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【“鱼龙阵内我金戈既出无人不降，一战死留英魂常镇八方万邦，飞鸢为旗齐迎我驾北斗星到场，中原九万顷须由我写下历纪第一章！” 画面中出现了一个身材魁梧、头上长角的人，他的身边浮现出两个字：蚩尤。 他催动法术，突然间天降大雾，雾中，像是在战斗中的人们，突然辨不清方向，不知道该做些什么。 一辆车突兀的出现在大雾中，指南车的字样出现在它的旁边，这辆车为黄帝固定着方向，让他们辨清方向。】 “蚩尤！我记得之前的上古山海经里提到过，蚩尤涿鹿九黎叹！难道说的就是这个事” “楼上记性真好！突然感觉自己是个智障，看过的东西没有一点印象。” “楼上我也是，呜呜呜。” “涿鹿九黎叹这什么意思” “九黎，有没有可能是黎民百姓的那个黎呢九黎就是所有的黎民百姓” “楼上推测有道理，叹那就是叹息咯！” “哇塞，感觉越看老祖宗视频越有文化，之前看的时候甚至都没有想到去分析这个意思，只觉得好听。” “这么一想，咱们好厉害哦！（骄傲叉腰）” “对呀对呀，我们都能分析老祖宗歌词的意思了，我们简直太棒啦！” “那涿鹿是什么意思啊有没有大佬回答一下” “听起来像是一个地方，所以蚩尤是在涿鹿被黄帝打败的” “有可能诶，涿鹿好好听啊，一听就是有文化底蕴的名字。” “唉，等等，你们有没有听到一句成语，逐鹿中原。” “和这个有什么关系都是鹿吗” “看字形，你说这个逐和这个是不是通假字” “但是他们的读音都不一样啊。” “万一老祖宗写错了呢” “你在想什么小心老祖宗半夜爬起来给你一巴掌。” “我感觉哪怕不是一个意思，两者之间肯定有关联。” “说不定那个鹿都是一只鹿呢。” “楼上有道理！” “不过蚩尤也太厉害了吧，还能召唤天雾！老老老祖宗这么牛逼的吗” “这不科学，这也不科学呀！” “这神话不需要科学！” “有道理。也不管他啥原理了，反正就是牛逼！” “更厉害的是他死后他的部落还会怕他，太夸张了吧。” “哪里夸张了，你看看蚩尤的画像，又魁梧又凶神恶煞，你敢说你见了不害怕！” “嘿嘿，楼上我还真不怕。” 和异族相比，蚩尤有什么吓人的，而且看着虽然很有血煞之气，但是总归是老祖宗。 这么久以来，他们对老祖宗的刻板印象就是爱护子嗣，老祖宗而已，顶多给他们两巴掌。 “那我换个说法，你把你老师或者是老板的照片拿出来贴在床头，我不信你敢一直盯着看。” “嘶，我错了我错了，光是想想就窒息了。” “哈哈哈哈，你别说，楼上上举得这个例子还真挺恰当。” “不恰当啊，蚩尤是蚩尤，老师是老师，蚩尤哪有老师可怕” “异族杀过来了，这句话你只信三遍，但是老师来了这句话，你可以信无数遍，也必须信〒_〒” “事实证明，老师宇宙无敌可怕！” “郭同学，老师这么可怕的吗（微笑）” “！！！！老师，我错了，老师天下第一可爱！??” “（微笑）” “噗嗤！完辣，被老师本人看到咯。” “论当代老师的威慑力有多强” “以后谁敢惹我，我就把他老师的照片当屏保，直接贴脸攻击！” “楼上你是不是有病啊，想想那个画面，又诡异又好笑，哈哈哈哈。” 【“访昆仑也涉西山淇，曾路过彩绘的画壁，或寻至碑铭的典籍，饮罢乾坤喉头犹有热气！” 画面中，西王母端坐在鸾车上的，玉帝高坐在天庭帝王宝座上，两者遥相呼应。 一座神秘而巍峨的山脉和湍急的水流出现，光看着就能感受到其中的澎湃激昂之美。 紧接着画面一转，出现的是美轮美奂的彩色壁画。上面的人物栩栩如生，她们身穿绿色裙摆，披着红色飘带。 最中间的舞者将琵琶置于身后，反手抱着，身体呈现出优美的s形曲线，动作轻盈又富有美感。周围的舞者手持各种乐器，笛子，箜篌，拍板等等，她们专注地演奏着。 画面中的内容又迅速切换。一块带有裂纹，极富年代感的石碑出现。上面的字端庄大气，一凿一刻尽显功底。但是这块石碑一看就经历了太久的风吹日晒，很多字已经变得有点模糊。 最后画面又回到了人身上，夸父高举一碗酒，接着仰头大口大口地喝了下去。 喝的太快，酒水顺着他的下巴倾泻而下，接着他从喉间呼出一口热气，而后就着这股热气，夸父朝着太阳的方向大跨步的奔跑着，追逐着。】 “访昆仑，西山淇，这是两个地名吗西王母，玉帝，为什么要去这两个地方” “你们看那座昆仑山，细看它不只是巍峨高大，还有一点神圣，就像神仙居住的地方！” “这个角度好合理，这么说视频中的两位神是去拜访里面的神” “我赞同，就是这样！” “那个壁画好眼熟，之前的燕云十六声动画cg里出现过这样类型的舞女。” “好哇好哇，没想到老祖宗也会借鉴古人的绘画来创作作品。” “老祖宗也稀罕老祖宗的老祖宗的东西啊！” “真巧啊，老祖宗，我们也喜欢你的东西，嘿嘿！” “老祖宗：再想扒我坟给你一巴掌。” “什么叫扒坟，多没礼貌，这叫还原历史。［狗头］” “6！” “不得不说，老祖宗的审美从始至终都好强，这些壁画上的女子真的太美了。” “而且画面感太强了，虽然他们的长相不是特别写实，但是我一看就觉得她们在动。” “没有人说这些美丽的字吗老祖宗是怎么把汉字写得这么大气又有个性的！” “我现在理解为什么老师看着我的字摇头叹气，说像狗爬的了。”