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我走到他的课桌前，轻轻打开抽屉，里面只有半块已经化了的牛奶糖。那半块糖，仿佛是他留给这个世界最后的温柔。我拿起那块糖，手指触摸到黏糊糊的糖体，仿佛能感受到它曾经的甜蜜，如同感受到了周六一同学内心深处那一丝温暖。 周六一同学的父亲，是位驾驶解放牌卡车的老司机，常年奔波在运输的路上，风餐露宿，不辞辛劳，只为给家人撑起一片安稳的天空。不幸的是，周六一的母亲在他年幼时便因病辞世，留下他与年幼的弟弟，与父亲三人相依为命，共同编织着生活的篇章。 在这个简朴而温馨的小家里，周六一扮演着近乎“小大人”的角色。每当父亲出车在外，他便成了弟弟最坚实的依靠。每天清晨，当第一缕阳光悄悄探进窗棂，周六一便悄悄起床，轻手轻脚地开始准备早餐。热气腾腾的饭菜上桌后，他才温柔地唤醒弟弟，两人一同享用这温馨的早餐时光。饭后，他细心地帮弟弟整理好书包，送弟弟到德宽路小学的大门，目送弟弟小小的背影消失在视线中后，自己才匆匆赶往五中，开始一天的学习。 午后的阳光或是傍晚的余晖中，周六一总是第一个冲出校门，急匆匆地赶到弟弟的学校接他回家。一路上，兄弟俩有说有笑，分享着一天的趣事。回到家，周六一又立刻变身成为“家务小能手”，烧水、做饭、为弟弟和自己准备洗澡水，甚至洗衣服，每一项家务都做得井井有条，仿佛这些就是他生活的全部节奏。 他之所以如此默默付出，不辞辛劳，是因为心中有着一份沉甸甸的爱与责任。他希望自己的努力，能让在外奔波的父亲少一份牵挂，多一份安心。周六一就像是这个家的顶梁柱，虽然年纪尚轻，却以稚嫩的肩膀，默默地支撑起了这个家的温暖与希望，让爱与责任在平凡的日子里熠熠生辉。 看着眼前的情景，我感觉到他很少吃零食，这块糖，一定是他特意留给我的。那一刻，我的心中一阵酸楚，仿佛失去了一位相识已久的挚友，尽管我们之间的交流并不多。我们的友谊，如同夜空中闪烁的星星，虽然微弱，但却真实存在。 在接下来的一个星期里，他仍然没有回到学校上课。我四处悄悄地打听他的消息，逢人便私下问，可同学们都摇头表示不知，仿佛他从这个世界上消失了一样。班主任也总是避而不谈，每当我提及，他就会转移话题，眼神中透露出一丝慌张，仿佛在隐藏着什么不可告人的秘密。但我心中的怀疑却如野草般疯长，我坚信，在那看似平静的表象之下，一定隐藏着一个不为人知的秘密，如同一个巨大的谜团，等待着我去解开。 一个月后的下午，阳光透过窗户，洒在教室的地板上，形成一片片斑驳的光影，仿佛是岁月的痕迹。我们正在上语文课，老师突然停下讲课，脸色变得异常严肃，如同暴风雨来临前的天空。 “同学们，”老师缓缓启唇，声音里裹挟着一丝不易察觉的颤抖，仿佛每一个即将吐出的字眼都承载着千钧之重，“我……有一个沉重的消息要告知大家。” 话音未落，教室内的空气仿佛瞬间凝固，静得连一根针掉落的声响都能清晰可闻。所有人的目光不约而同地汇聚在老师身上，紧张的气氛在空气中悄然蔓延，让人感觉连呼吸都变得异常艰难。 “周六一同学……他……遭遇了不幸。”老师的话语中带着难以掩饰的痛楚，每一个字都像是从心底深处艰难挤出，“在前往南京的途中，他父亲驾驶的卡车在穿越崎岖山路时，不幸发生了侧翻，直坠悬崖。在那千钧一发之际，他和弟弟毅然决然地选择了跳车……” 老师的话语再次停顿，深吸一口气，似乎在努力平复内心的波澜，随后继续说道：“尽管兄弟俩凭借着求生的本能成功跳离了货车，但命运却对他们开了一个残酷的玩笑。周六一……他在跳出后，由于车辆在行驶中的巨大惯性，他和他的弟弟不幸……离世了。而他父亲，连同那辆坠入山谷的卡车，当被救援人员找到时，已没有了生命迹象。这是周六一家庭无法承受的悲剧。” 我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。跳车去南京的路上这怎么可能我的脑海中迅速浮现出他那张忧郁的脸，以及那幅充满力量的南京长江大桥简笔画。 原来，他真的朝着自己的梦想出发了，可为什么会这么不幸我的心中充满了疑惑与悲痛，仿佛有一双无形的手，紧紧揪住了我的心，让我无法呼吸。 下课后，我独自走到黑板前，看着老师用粉笔写下的“生命脆弱”四个字。那四个字，如同重锤，一下又一下地击打在我的心上，让我感到窒息。 我出身于干部家庭，父母恢复工作后，生活一直安稳，从未真正体会过生命的脆弱和无常。而此刻，周六一同学的死，如同一记警钟，让我第一次深刻地感受到了命运的残酷，仿佛在告诉我，生命是如此的脆弱，如此的不堪一击。 就在这时，老师突然走了过来，他眼神慌张，迅速擦掉了那四个字，仿佛那是洪水猛兽，生怕被人看见。我望着被擦掉的字迹，心中满是疑惑和不解，老师究竟在害怕什么是在害怕真相被揭露，还是在害怕承担某种责任 放学后，我没有回家，而是来到了学校后面的鸭儿塘边。这里是我们曾经经常玩耍的地方，有清澈的水，有茂密的树，还有悦耳的鸟鸣，是我心中的世外桃源，能让我暂时忘记烦恼。 我从书包里拿出那本周六一同学借给我的《十万个为什么》，这本书，曾经对我来说只是一本普通的科普读物，可现在，却像是承载着千斤重担。因为我知道，它凝聚着周六一同学对知识的渴望，对未知世界的探索，如同他心中的一盏明灯，照亮了他前行的道路。 我点燃一根火柴，将书的一角点燃。火焰迅速蔓延，吞噬着书页上的文字，那些曾经让我觉得枯燥无味的知识，在火焰中渐渐化为灰烬。我看着，心中满是复杂的情感，有对周六一同学的深切怀念，有对生命的敬畏，还有对那个时代的无奈与悲愤。那火焰，仿佛是我心中愤怒的宣泄，是我对命运不公的抗争。 就在书即将完全烧尽的时候，一阵风吹来，将灰烬吹向空中。那些灰烬在空中盘旋、飞舞，最终竟形成了一只蝴蝶的形状。我愣住了，呆呆地看着那只由灰烬组成的蝴蝶，仿佛看到了周六一同学的灵魂，在自由地飞翔。 那一刻，我突然明白，他虽然离开了这个世界，但他对自由和梦想的追求，将永远留在我的心中。那只蝴蝶，是他的精神寄托，也是对我这个身处优渥环境却不知珍惜的人的警醒和启示，仿佛在告诉我，要珍惜生命，追求自由。 那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。周六一同学跳车的场景，那只飞舞的灰烬蝴蝶，在我的脑海中不断浮现。我开始思考，是什么让他走上了这样一条绝路是那荒诞的教育环境，压抑了他的天性，让他无法自由地成长还是他对自由的渴望太过强烈，以至于不惜付出生命的代价，去追寻那遥不可及的梦想亦或是对未知世界的恐惧，让他在迷茫中选择了极端，如同在黑暗中迷失了方向的小鸟而我，作为一个干部家庭的孩子，真的理解过他的内心世界吗
