第239章 教学中问题频出

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夜幕降临，刘仪坐在桌前，面前摆满了关于教学问题和资源需求的记录。她揉了揉疲惫的双眼，深知明天的任务艰巨。二次培训和个性化学习计划迫在眉睫，可资源不足的难题像巨石般压在她心头。但刘仪没有丝毫退缩之意，她握紧拳头，暗暗发誓，一定要找到解决办法，绝不让改革的步伐停下。 清晨，阳光透过窗户缝隙，洒在刘仪憔悴却坚定的脸上。她早早来到书院，准备着手解决教学中出现的问题。走进一间教室，里面传来学子们的讨论声。 “这新的算法我怎么就是弄不明白，和之前学的差别也太大了。”一个学子皱着眉头，满脸困惑。 “是啊，还有这新的文字解析方法，老师讲得太快，我都跟不上。”另一个学子附和道，眼神中透着无奈。 刘仪听着这些话语，心中一紧。她知道，学子们因基础知识差异，对新学科理解困难的问题已经严重影响到学习进度了。再看讲台上的教师，虽然努力讲解，可方法略显生硬，显然对新教学方法掌握并不熟练，导致教学效果不佳。 刘仪没有立刻出声，她静静地观察着课堂。教师在黑板上写着复杂的公式，一边写一边讲解，然而从学子们迷茫的眼神中可以看出，他们并没有理解。教师额头上冒出细密的汗珠，他也察觉到了学生们的困惑，可似乎不知道该如何改变教学方式。 刘仪走上讲台，轻轻拍了拍教师的肩膀，示意他先停下。“同学们，先休息片刻。”刘仪微笑着说道，随后拉着教师来到教室外。 “老师，我知道你已经很努力了，但新教学方法需要更多的引导和互动。比如这个公式，可以用生活中的例子来解释，这样学子们更容易理解。”刘仪耐心地说道，同时用手比划着。 教师恍然大悟，连连点头：“刘姑娘，是我学艺不精，我会努力改进的。” 刘仪鼓励地笑了笑：“别着急，大家都是在摸索中前进。我会组织二次培训，帮助大家更好地掌握新教学方法。” 离开这间教室，刘仪又马不停蹄地赶到另一所书院。刚到门口，就听到里面传来激烈的争吵声。 “我都说了我基础差，这新学科我学不会，你们别逼我了！”一个学子愤怒地喊道。 “大家都是一起学习，你怎么就不能努力点，别拖我们后腿！”另一个学子不耐烦地回应。 刘仪赶忙推开门，只见一个学子满脸通红，眼中含着泪水，而周围的学子们则一脸不满。刘仪走上前，轻声问道：“怎么回事” 那个满脸通红的学子委屈地说：“刘姑娘，我之前没学过这些基础知识，现在根本跟不上大家的进度。” 刘仪心中一阵心疼，她安抚道：“别难过，每个人的基础不同，这很正常。我会针对大家的情况制定个性化学习计划，帮助你们跟上进度。” 安抚好学子们后，刘仪深知问题的严重性。她迅速行动起来，在各个书院张贴通知，组织所有教师参加二次培训。培训地点选在一个宽敞的场所，里面摆放着简单的桌椅。 教师们陆续赶来，他们的脸上带着期待与紧张。刘仪站在众人面前，清了清嗓子说道：“各位老师，我们的教育改革正处于关键时期，目前出现了一些问题，大家对新教学方法的掌握还不够熟练，这直接影响到学子们的学习效果。所以，这次二次培训至关重要。” 刘仪详细地讲解着新教学方法的要点，一边说一边示范。她拿起一根树枝，在地上画着图形，解释如何用更生动的方式讲解几何知识。教师们聚精会神地听着，不时点头，还认真地做着笔记。 “大家在教学过程中，一定要注重与学子们的互动，多鼓励他们提问，了解他们的困惑所在。”刘仪强调道。 培训结束后，教师们纷纷表示收获颇丰。“刘姑娘，多谢你的指导，我回去一定好好改进教学。”一位教师感激地说道。 “是啊，这次培训让我对新教学方法有了更深的理解。”另一位教师附和道。 解决完教师的问题，刘仪又投入到为学子们制定个性化学习计划的工作中。她坐在桌前，面前堆满了学子们的学习资料，仔细地分析着每个人的基础情况。 “这个学子数学基础薄弱，需要从基础运算开始补习。”刘仪一边自言自语，一边在纸上记录着。 “这个学子对文学理解能力较强，但科学知识方面比较欠缺。”刘仪皱着眉头思考着相应的学习计划。 经过几天的努力，刘仪终于完成了个性化学习计划的制定。她将计划分发给各个书院的教师，叮嘱他们一定要按照计划帮助学子们学习。 然而，就在刘仪以为一切都在朝着好的方向发展时，新的问题出现了。实施个性化学习计划需要大量的资源，比如更多的书籍、教具等。但目前书院的资源远远不足，这让刘仪感到压力巨大。 刘仪再次来到堆满教学资料的房间，看着那些破旧的书籍和简陋的教具，心中焦虑万分。她知道，如果不能及时解决资源不足的问题，之前所做的一切努力都可能付诸东流。 她在房间里来回踱步，思考着解决办法。突然，她想到可以向宫廷教育机构申请更多资源。于是，刘仪匆匆赶往宫廷教育机构。 来到宫廷教育机构，里面庄严肃穆，墙壁上挂着历代教育大家的画像。刘仪见到负责人，恭敬地说道：“大人，如今教育改革试点正在进行，学子们对知识的需求日益增加，但目前书院的资源严重不足，恳请大人能拨给我们一些书籍和教具。” 负责人坐在椅子上，皱着眉头说道：“刘姑娘，我知道你为教育改革尽心尽力，但宫廷教育机构的资源也有限，实在无法满足你的大部分请求。” 刘仪心中一沉，但她没有放弃：“大人，这次改革关乎大秦未来的人才培养，还望大人再考虑考虑。” 负责人无奈地摇了摇头：“刘姑娘，不是我不帮你，实在是有心无力啊。” 从宫廷教育机构出来，刘仪心情沉重。她望着天空，陷入了沉思。资源不足的难题像一座大山，横亘在她面前。但刘仪知道，她不能退缩，一定要找到解决办法，保障教学顺利进行。