第10章 认真对待的简报

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王海涛那番推心置腹的“教诲”，如同投入唐建科心湖的一颗石子，虽然激起了层层波澜，但最终，湖面还是逐渐恢复了平静。只是，这平静之下，沉淀下的不是认同与妥协，而是更加清醒的认知和更加坚定的疏离。 唐建科没有与王海涛争辩，也没有在行为上立刻表现出任何激烈的反抗。他依旧按时上下班，依旧接电话、发报纸、跑腿打杂。在王海涛和李德全看来，这个年轻人似乎真的“听进去了”，变得更加“沉稳”和“懂事”了。那种初来时隐约可见的锐气，仿佛被一层无形的外壳包裹了起来，不再轻易显露。 然而，在这层外壳之下，唐建科的内心世界却在进行着一场静悄悄的坚守。他像是一个潜入敌营的哨兵，表面上遵循着这里的规则，但眼睛始终在观察，头脑始终在思考，时刻提醒自己不要被同化。王海涛的“多一事不如少一事”哲学，非但没有成为他的行事准则，反而成了一个反向的路标——凡是王海涛极力避免的“事”，他反而要更加认真地去对待。 机会，很快就以一种极其微不足道的方式出现了。 那是一个周三的下午，李德全从局领导那里开完会回来，脸色不太好看。他夹着笔记本，皱着眉头走进办公室，习惯性地扫了一圈，目光最后落在了唐建科身上。 “小唐，”李德全的声音带着一丝不耐烦，“下个星期，市局要求报一份关于近期中小学思想政治教育工作的简要汇报，主要是应付检查，走个形式。内容不用太复杂，把咱们之前搞过的几项活动，比如升旗仪式、主题班会之类的，简单汇总一下，写个三五百字的情况说明就行。” 他说着，从笔记本里抽出一张皱巴巴的会议记录纸，上面潦草地记着几个要点。“这是开会记的要求，你参照一下。相关的文件资料在档案柜第二格，自己去翻翻。下周一早上给我就行，不着急。” 这种任务，是办公室最典型、也最不被重视的“文字活儿”。所谓的简报，往往就是东拼西凑一些陈年旧账，换个时间地点，套上最新的公文格式，敷衍了事地交上去，根本不会有人认真看。它的唯一作用，就是应付上级的检查，表示“我们做了这项工作”。 按照王海涛的哲学，这简直是实践“多一事不如少一事”原则的绝佳机会。花个把小时，从旧文件里扒拉出几段话，修修改改，凑够字数，就能轻松交差，皆大欢喜。 李德全交代完，也没指望唐建科能提出什么问题，径直走回了自己的小隔间。王海涛正捧着茶杯看报纸，听到任务内容，连头都没抬，只是从鼻子里轻轻哼了一声，那意思很明显：这种破事，随便弄弄就得了。 唐建科接过那张皱巴巴的纸，上面只有寥寥几个词：“思政简报”、“近期工作”、“主要做法”、“三五百字”。他平静地点点头：“好的，李股长，我尽快弄。” 他没有丝毫的轻视或敷衍。相反，他的心里隐隐有一丝波动。这虽然是一项形式大于内容的任务，但毕竟是他接触到的第一份具有一定独立性的文字工作。它不再是纯粹的机械劳动，而是需要动笔，需要组织语言的。 他走到档案柜前，打开第二格。里面堆满了各种过期文件、总结报告，散发着一股纸张发霉的味道。他耐心地翻找着，找到了近一两年来关于思想政治教育工作的几份零星总结和通知。内容果然大同小异，无非是“领导重视”、“精心组织”、“形式多样”、“效果显着”之类的套话，很多活动内容和数据，明显是重复使用，甚至直接照搬几年前的材料。 如果只是完成任务，他完全可以从这些陈年老醋里勾兑出一份“新”的简报，不费吹灰之力。 但唐建科没有这么做。 他拿着那几份旧材料回到座位，仔细地阅读起来。他不是在寻找可以抄袭的段落，而是在试图理解这项工作的实际内容和流程。他发现，这些官样文章写得浮皮潦草，根本看不出具体做了什么，怎么做的，遇到了什么问题，取得了什么真实的效果。所有的叙述都笼罩在一层模糊而正确的面纱之下。 合上旧材料，唐建科陷入了沉思。三五百字的简报，确实写不出什么花儿来。但如果只是重复那些正确的废话，那这份简报的存在还有什么意义难道自己的工作，就是从一篇废话复制粘贴到另一篇废话吗 一种强烈的不甘涌上心头。他想起王海涛的话：“随便写个数交给上面就行了，又没人真看这个。” 难道自己也要变成这样，成为一个生产文字垃圾的机器 不，绝不。 哪怕这份简报最终的命运是被塞进档案袋，无人问津，他也要对得起自己笔下的每一个字。他要写的，是一份至少在自己看来，是真实、清晰、有内容的简报。这不仅仅是为了交差，更是对自己专业能力和负责态度的一次锤炼和交代。 决心已定，唐建科开始行动。他首先没有急于动笔，而是拿起电话，开始按照旧材料上提到的一些活动记录，联系相关的学校和具体负责人。 “喂，您好，是县一中的张主任吗我是教育局办公室的小唐。局里需要汇总一份近期思政工作的简要情况，想跟您核实一下，上学期你们上报的‘红色经典诵读’活动，具体是哪几天举行的参与的学生大概有多少人” “喂，红旗小学吗请问负责德育的李老师在吗我想了解一下今年开学典礼上校长做的思政主题讲话，主要强调了哪几个方面的内容学生反响怎么样” “县实验中学吗……” 一个个电话打出去，大部分接电话的人起初都有些诧异，甚至不耐烦。毕竟，这种应付差事的简报，从来没人这么认真地核实过具体细节。但唐建科语气诚恳，态度专业，慢慢地，对方也愿意多聊几句，提供一些更为具体的信息，甚至吐槽一下活动中遇到的实际困难。 通过这些电话，唐建科发现，实际开展的工作，远比文件上那些笼统的表述要丰富和复杂得多。有的学校确实有创新，比如结合本地红色资源开展了实践教学；有的学校则流于形式，学生参与度不高；还有的学校反映，思政课教师配备不足，教学内容陈旧…… 他一边打电话，一边在一个新笔记本上飞快地记录着。他不仅记录了活动的名称、时间、人数等基本信息，还简要记下了一些亮点、存在的问题以及基层的反馈。这些鲜活的一手信息，是那些陈旧档案里绝对找不到的。 打完一圈电话，已经快到下班时间。王海涛早就收拾好东西，端着茶杯准备走人了，看到唐建科还在埋头记录，诧异地问：“哟，小唐，忙啥呢不就是一个简报嘛，还没弄完照猫画虎抄一份不就得了” 唐建科抬起头，笑了笑：“快了王老师，我再整理一下就好。您先走。” 王海涛摇摇头，嘟囔了一句“年轻人就是较真”，便晃晃悠悠地走了。办公室里只剩下唐建科一个人。 窗外的天色已经暗了下来，远处的街灯次第亮起，在寒冷的空气中晕开一团团昏黄的光。唐建科没有开大灯，只点亮了自己桌上的台灯。一束明亮而集中的光线洒在桌面上，将他和他眼前的笔记本笼罩其中，仿佛在浑浊的环境中开辟出了一小块清明之地。 他开始动笔。 他没有沿用旧材料那套“在局党委的正确领导下”之类的陈词滥调开头，而是直接切入主题：“近期，我县教育系统围绕立德树人根本任务，结合实际，组织开展了一系列思想政治教育工作，情况简要汇报如下：” 接着，他并没有简单罗列活动名称，而是将电话核实到的信息进行提炼，用简洁清晰的语言，分门别类地概述了几项主要工作的具体做法和特点。比如，在写到“红色经典诵读”活动时，他不仅写了参与学校和学生数，还特意点出了县一中“将诵读与艺术表演相结合，提升学生参与兴趣”的具体做法。在写到开学第一课时，他提到了几所学校校长讲话的不同侧重点。 他甚至胆大包天地，在汇报的最后，加上了一段“存在的问题与建议”，虽然写得非常委婉和简略：“部分学校反映，思政教育形式有待进一步创新，与实践结合不够紧密；师资力量区域性短缺现象依然存在。建议下一步可加强校际交流，分享优秀经验，并探索利用社会资源丰富教育形式。” 这短短两句话，在以往那种报喜不报忧的简报中是绝对不可能出现的。唐建科写的时候，也犹豫了一下，但他觉得，既然是情况汇报，就应该反映一些真实的情况，哪怕只是蜻蜓点水。这既是对工作的负责，也隐含着他一丝微小的、希望引起上级哪怕一丝注意的期盼。 写完初稿，他又仔细修改了两遍，删掉冗余的词语，调整句子的顺序，确保逻辑清晰，语言精炼，数据准确。最终成文，虽然只有不到六百字，但内容扎实，言之有物，既有概括，又有细节，完全不同于那种空洞无物的官样文章。 看着稿纸上自己工整有力的字迹，唐建科长长地舒了一口气。一种久违的、发自内心的充实感和愉悦感涌了上来。这种感觉，与他完成接电话、发报纸等杂务时的感受截然不同。这是一种创造的快乐，是一种运用自己的智慧和能力，产出了一件至少在自己看来是“作品”的东西所带来的满足感。 尽管他知道，这份简报很可能像之前那张办公用品统计表一样，石沉大海，不会激起任何波澜。但他不在乎。在这个过程中，他坚守了自己的内心秩序，证明了自己具备超越琐碎事务的能力，这就足够了。 他将简报工整地誊写了一遍，连同那张记录着核实信息的笔记本纸一起，放进了文件夹里，准备下周一交给李德全。 做完这一切，他才感到一阵疲惫袭来。他关掉台灯，办公室里瞬间陷入一片黑暗。只有窗外远处的灯光，隐隐约约地透进来。 他穿上大衣，围好围巾，锁好办公室的门，走进了寒冷的夜色中。寒风依旧刺骨，但他的心里，却因为刚才那一个多小时的专注和投入，而留存着一丝暖意。 这份无人会在意的简报，成了唐建科在压抑环境中一次无声的宣言。它像一颗被深埋的种子，虽然暂时见不到阳光，但本身蕴含着生机。他或许无法改变大的环境，但他可以通过这一个个细微的、认真的选择，来定义自己是谁，以及将要成为谁。 这份认真对待的简报，与其说是一份工作报告，不如说是唐建科在迷茫黑夜中，为自己点燃的一盏微弱的灯。灯光虽小，却足以照亮他脚下的路，让他有勇气继续走下去，等待破晓的时机。而他自己也不知道，这份被他倾注了心血的普通简报，将在不久后，以一种他完全意想不到的方式，成为改变他命运轨迹的第一个契机。命运的齿轮，已经开始在暗处，伴随着他笔尖划过纸张的沙沙声，缓缓地开始了转动。