培养孩子观察力的原则
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观察力强的孩子能够创造奇迹，是因为观察力强的孩子比较聪明，擅长思考与分析。因此，培养并提升孩子的观察力，就成了望子成龙、望女成凤的家长们必须担负的育子责任。当然，培养孩子的观察力并不是嘴上说说而已，也不是毫无章法、顺其自然的“纯天然、原生态的放养状态”。培养孩子观察力，同样有原则、有方法。
案 例
妈妈把四岁的猛子从乡下的姥姥家接到城里来上幼儿园。从农村来城里打工这么多年，猛子妈也长了不少见识，知道孩子要打小教育好了，将来才可能有出息，而且是越早教越好。因为了解到这些，猛子妈才决定无论如何，也要把猛子接进城来念书。城里的老师见识多，幼儿园条件也好，可比猛子待在乡下要强。猛子妈打算把猛子培养成一名真正的城里人，所以特别听老师的话，老师让家长做什么，她就一定会照做。
最近，老师让家长多带孩子出去走走，接触一下自然，培养孩子的观察力。猛子妈不知道啥叫观察力，但知道老师是要求自个儿带孩子出去透透气，玩上一圈。想想城里除了动物园，也没啥好去处的，到处都是人，到处都有商场。于是猛子妈便在星期天带着猛子去了一趟动物园。虽然以前在电视上也看到过各种动物，但现在能亲眼看到真实的，这让猛子很兴奋。在动物园，猛子东张西望，几乎每个馆都想进去瞧瞧。最后，母子俩开开心心地回了租住地。
原以为带着猛子玩了一趟，就没啥事了，结果猛子妈被老师“训”了一顿，说她没有好好利用机会锻炼猛子的观察力。原来，老师第二天问猛子昨天在动物园里看了什么动物、这些动物都长什么样时，猛子回答得稀里糊涂，想不起来究竟都看了些什么，而且还把狼说成了狗。这让老师很郁闷，于是把猛子妈给教育了一番。
不要以为猛子妈这样文化素养不高的人，才会犯这样的错误，事实上很多家长并不懂得从细节上去培养孩子的观察力，也不清楚培养孩子的观察力应当注意哪方面的原则。家长培养孩子的观察力，应当注意的原则，包括以下几方面：
1 选择适合孩子观察的对象
观察对象的选择要适合孩子认知，观察对象本身要有一定的吸引力。如果观察对象十分简单、熟悉，就会使孩子产生厌倦心理；如果观察对象太陌生、太复杂了，也不能引起孩子的观察兴趣，反而让其产生紧张和回避的思想。所以，观察对象最好以实物为主，也可选用形象逼真的图片、模型等。自然界各种动植物、日常用品、交通工具、玩具、大人的活动等，都可以作为观察对象。活动的物体比静止的更易引起孩子观察的兴趣，观察持续时间也比较长，这也是为什么孩子喜欢看汽车、看动物的重要原因。
2 让孩子对观察内容感兴趣
在观察过程中，要尽量训练孩子多方面运用感官去看、听、摸、闻，可以要求孩子用语言表达自己的观察体会。在孩子讲述过程中，家长要有意识地丰富孩子的词汇，发展孩子的连贯性语言，纠正错误的发音与用词不当之处，提高其语言表达能力。
孩子对观察的事物不感兴趣时，家长要进行启发和诱导，可以用神秘的表情、绘声绘色的语言、生动有趣的故事，激起孩子的观察兴趣。
3 让孩子明确观察目的
家长可以随时随地培养孩子的观察力，随时确定一种观察对象，进行有目的的观察。比如，让孩子观察做菜的全过程等日常生活细节。为了提高观察效果，家长还可以让孩子边观察边用语言描述。这样随时的训练，可以帮助孩子树立观察的意识，还可以让孩子在观察任何事物时，都会产生一个明确的目的，即观察什么，为什么观察等。
4 家长提前做好准备
家长本人要较全面地掌握有关观察对象的知识和技能，充实自己，保证教给孩子正确的知识。要事先估计孩子可能产生的问题，如何用浅显易懂的方式解答孩子的问题。
孩子的知识经验来自于观察，良好的观察力是获得丰富的知识经验的前提条件。丰富的知识经验又能促进观察能力的发展，提高观察力水平。知识经验越丰富，孩子的观察愿望越强烈，观察也越细致、有效，观察能力就能得以迅速提高。
总而言之，在日常生活中，家长应该把握时机，正确引导孩子去观察去发现。观察力是孩子认识世界、增长知识的途径。如果没有观察力的培养，孩子就不可能对客观世界有真正的理解，就不能获得完整的知识。有了好的观察力，孩子就等于有了一把认识世界的金钥匙。
