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突然间寝室黑了起来，寝室的兄弟们看看其他寝室还在亮着灯，确定灯灭了并非是因为到了熄灯的时间。再看着那台路由器，在黑暗中透过对面寝室的灯光，可见冒着一缕缕黑烟。老三见此景象瞬间傻在了那里。老大迅速拿起枕头旁的卫生纸，冲到路由器前开始擦了起来，边擦边骂道：“我去，老三，你脑瓜子被门夹了”。老二赶忙回头找找自己的卷纸，但发现速度还是没有老大快，毕竟自己的卷纸是放在柜子里的。
“咦网络突然断了”，杨峰因为一直坐在那里盯着屏幕，完全没有意识到发生了什么。待他抬起头看看路由器的时候，除了憋着一肚子火，也没办法和寝室的弟兄们撒。这种情况完全属于意外，想必老三也不是故意的。赔一台路由器对于杨峰来说并不是什么难事，但是对于杨峰来说，那种马上就要见到技术成果的一刻，却突然被打断，是极其不爽的。搞技术的人怎么能忍得了别人破坏自己的技术呢
被老大骂了的老三也开始伸手去擦路由器上的水，但是那些水都已经进入到机器里面，只是在表面蹭蹭，并不能解决实际问题。杨峰因为之前在网络上了解过路由器的构造，所以知道这种情况之下即使是擦掉了水，也无济于事，因为能闻到烧焦的味道，说明里面的电容已经短路爆开了。
“我……我……我去把电闸合上”，老二看老大他们把路由器的电源断了，水也擦干了，便起身要去到宿管刘老师的寝室去把自动空气开关推上去。在一中的寝室楼里，每一个寝室的电闸都是在当前层的宿管老师手里控制，只有宿管老师才有钥匙能打开强电井的铁门，整个一层楼的电闸便都是在那里面的。
老二急冲冲走到宿管刘老师的宿舍，和宿管刘老师说明了发生的情况。刘老师抬头看了看他，只见老二满头大汗，一脸憨样，面色苍白，感觉像是被吓到了一般，脸上露出了紧张的表情，语言表达慢条斯理、不紧不慢、断断续续的，刘老师从只言片语中也未能听明白老二说的是什么事情。
“歇一会儿再说”，刘老师看老二这般模样，便劝他不要着急。
-“刘老师……我……我……我们寝室跳……跳闸”，老二断断续续的答道。他家境不是特别殷实，不要说是和电脑有关的设备了，就即便是一个淘汰3年120多元的mp3，他都不舍得去买，杨峰也没有告诉过室友路由器一台多少钱，对于老大来说可能也不是什么贵重物品，但是对于老二可就不同了，一台设备的钱就足够他在学校2个月的零花了，更何况看那设备如此高端，在不知价格的情况下心理溢价会高出市场价格颇多。
“跳闸你们寝室是不是用热得快、电水壶、电吹风了学校可是三令五申不能用大功率电器，我去看看去”，刘老师一脸严肃地说道。
老二带着刘老师走进了寝室，刘老师还未等进入寝室门就已经能够闻到一股浓浓的塑料烧焦的味道。起初刘老师还以为是有人在用违禁电器，但是一看到路由器上堆满着吸满水的卫生纸，便知道了跳闸原来是因为电器短路。
刘老师当刚一进入寝室门，闻到了一股浓浓的烟味，遂喝令一声：“都站好了！”。
听到刘老师的这句话，寝室里所有人便围成一圈站好，表情有些紧张，不知刘老师因何而怒。
刘老师慢慢走到每个人的身旁，闻了闻衣服上的味道。走到老二身边的时候，闻了闻，摇了摇头。走到老三身边的时候，闻了闻，捂了捂鼻。走到老大身边的时候，闻了闻，一手抓住老大的肩膀：“就是你了，说吧，抽几根了”
老大冲着刘老师尴尬的笑了笑：“啊，其实也没几根……”。
这时候刘老师打断了老大的话：“没几根能有半盒吧！”
老大挠了挠头，未做声，表示默认。
“谁允许你在寝室吸烟了记过一次，写800字检查，明天交给我”，刘老师对着老大严厉的批评道。
老大点点头，笑嘻嘻的，一脸调皮的模样。
“你是不是还忘了什么”，刘老师抱着膀子，微微抬起头，用一副强硬的姿态看着老大。
这时候老大明白刘老师的意思，因为这也不是他第一次被抓吸烟了。他走到床边，伸手把那包烟拿了出来。
“自行销毁”，刘老师给老大下达了指示。
这时候老大把烟盒里还没有抽的烟都扔在垃圾桶里，随后拿起水杯，熟练地往烟上倒去。瞬间那些烟上面的烟纸就显露出透明色，清晰可见里面黄褐色的烟丝。经过这般处理，即便是把烟拿出来晾干，也没办法再抽了。
看着老大把烟销毁了，刘老师对他点点头，那动作仿佛是在说“这还差不多”。随后便走到了杨峰面前：“说一说这是什么情况”。
“啊，刘老师，是这样的。我不小心把水撒到路由器上了，然后就短路跳闸了。”，杨峰略有不好意思的说道。而老三在听后，抬起头看了看杨峰，心里在想：“明明是我把水撒到上面的”。
刘老师低头看了看机器，微微一笑便对着杨峰说：“小问题，我帮你看看”。
能得到宿管老师的协助，这对于一个高中生来说是莫大的荣幸。杨峰连忙道谢后，老三便站出来和杨峰一起搬着路由器往刘老师的寝室走去。而刘老师和老二则走到楼梯拐角的强电井那里，把寝室的电闸推了上去。
回到寝室的刘老师拿出了一套看似非常专业的维修设备：有电烙铁、松油、焊锡，还有一盒有着各式型号的电容。刘老师一边用螺丝刀拆路由器，一边对杨峰说道：“我以前当兵的时候学过设备维修。这情况就像是你们寝跳闸一样，烧坏的地方若是断路了，就自动保护了下游电路。只要把坏的地方修好就可以”。
杨峰看刘老师修设备看的入迷，一边看着，一边在分析着刘老师的维修思路。他不知道，此时正是因为刘老师的这个手艺，为他启蒙了计算机硬件设计的专业思路，因此打通了软硬件相结合的任督二脉。
