第141章 机研实践课
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一个月后，机研班的新生同学们，终于迎来了第一次，不是呐个第一次，只是实践的第一次，或者说见识见识一下，什么是机研的制作过程。
李老头是这么说的，“闭门造车，实践出真理，是虫是龙，一试就知，今天带你们起飞。”
所以，才有了今天的实践课。
莫天正还以为李老头不懂得，原来是藏着掖着，其实他老人家最喜欢动手，从他说话的改变看得出来，他有着迫不及待的激情，对机研的激情。
人活着不仅需要梦想，还需要有着为梦想拼博的激情，随时迎接挑战的准备，不畏惧面对失败的勇气，梦想不是随便说说就可以成就，用我们的双手来成就梦想。
李老头便做到了这一点，他不仅把一生贡献给了机研，还把年轻的一辈带进来，给他们说出经历、方案等等，让年轻一辈也找到了自己的梦想，他不仅机研方面了得，更是学生们学习的榜样。
机研的实践课，在机研实验大楼进行，这是一座约一千平方十层高的大楼，而他们要做的实践课，在二楼三十四号室里展开。
机研实践课，实际是高二以后，才学习的项目课程，高一只能看看书，一个月能有一次实践，也是因为李老头的原因，如果不是他，莫天正他们不可能那么快接触机研实验。
而机研实验以后，也就是高三的课程，只有是以开发和创新为主，有新的机研发明，可以说直接能列入机研大师行列。
当然了，机研可不是件容易的事，能真正做到的没有几个，最终碌碌无为的数不胜数，但是他们也能找到稳定的工作和收入。
虽然这世界是实力为尊，但是同样是个和平的世界，并不是所有人都喜欢暴力，毕竟和平的年代修为等级，不过是强身健体而已，哦还能追求长生。
不过，长生是不是真的存在，没有多少人了解知道，又不是所有人的追求。
要说大部分人的追求，还是安定安稳的生活，正如李老头所说，机研才是世界的主流，不过没有人承认摆了。
二楼是机甲战衣的设计绘图制作基点。
机研统一分为设计、绘图、绘计、推演、开发、组装、实验七大过程。
一个设想到成果，并不是一件容易的事情，最重要的是，机甲战衣的抗打能力，迟迟得不到突破，机甲战衣也就有着便衣、防弹衣的感觉。
机甲战衣对初学者来说，难度已经算高了，而机甲人他们根本看不懂，就算是高三的学生，也没有几个能看懂，更别说专研了。
不过，恩南高学院还是有机甲人的机研课，至于机甲兽的课程，只有大学院才有，毕竟机甲兽并不是那么简单就能研究出来，机甲兽可是媲美帝级正气师的存在，也就是说，能发动元素正之气的技能。
“你们过来之前，或者会少看机甲战衣，毕竟能就读恩南高学院的你们，那怕是因资质的原因选择了机研，又或者因未来的生计，多少有点心高气傲，看不起机甲战衣。”
“老头我要说的是，给你们看和动制作手机甲战衣，已经是给足你们面子了，有些庸俗之辈穷途一生，未必有机会见到，他们只能麻木的进行着机甲车辆的零件工作等等。”
“例子太多了，老头就不一一说明，我知道你们有人不服，但不服不要紧，老头也是从那个时期走过来的，我很欣赏你们的那一股劲，希望你们能坚持和守住那股干劲，人要是没有了那股干劲的话，一生会碌碌无为的得过且过。”
“道理，鸡汤，我相信你们都懂，但懂和实践是两回事，就像机研一样，老头我说得再多再清楚，你们也记得很仔细，但是实践还是会有很多出多的地方。”
“所以，你们也可以看到，在这里的每一位机研学徒，他们都很认真的设计和绘图，设计和绘图是机研的起点……”
李老头再一次重复着设计和绘图对机研的重要性，这可不是理伦，而是真真实实的案例，他说完一遍后，才安排机器给大家。
这是一面屏幕，功能只有绘图，有点像绘画的作用，也单单是这个作用，但是这并不是电脑，更像是一个升级到极致的绘画软件。
莫天正试玩了一会基本功能，心里想到“这怕又是易轩的杰作吧，要是这样的话，那就可以说得通了，不过这样升级软件的感觉，有点古老和创新，是在软件的前提下，融入了机研和新的元素吧？”他也不是很确定，但心里却有着八九不离十的感觉，同时有点似乎回到七零年代的概念。
莫天正猜测的同时，李老头把如何绘图示范了一遍，感觉有点似用电脑上美术课，又有点别的元素，那个元素应该就是书上所说的元素，也就是被易轩称为勾乐渐术技巧。
说实话，这名字起的不怎样，感觉有点随意，或者他根本不在乎，名字不过是一个称呼而已。
李老头的表演很快结束，“好了，老头我已经示范了一遍，我不要求你们设计，我的要求是，以最基础的机甲战衣原型，模仿的给我画一遍。只有让老头满意，你们就可以试试设计一款属于自己的专属机甲战衣。要是表现得出色，老头我还能作主，把机甲战衣从学院中申请给你们。”
“我知道你们很激动，老头我要的就是这腔热情，把这热情全情的投入到机研之中，坚持再坚持就能成功，老师相信你们。”
“开始吧，动动你们的手，用双手成就梦想。”
随着李老头的话落，机研课机甲战衣的基础开始了，设计和绘图他说是基础，但并不是所有机研师这么认为，因为绘计和推演才是最关键的一步，设计再好过不了绘计也就是失败的作品，所以绘计和推演才被机研师认为是真的基础。
不过李老头却不那么认为，他坚信着易轩的信念，把设计和绘图视为基础，并将这个意念强行加到学生身上，只字不提绘计和推演被其他机研师视为基础的一说。
或者已经有学生否定，但是李老头并不介意，机研师的走向，是改变世界的转变，只有能让世界变得更好，谁对谁错又有什么关系。
(本章完)
