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听到这里，楚寒似乎一下想起了当年。高大帅气的邱老师，学识丰富有涵养。更重要的是，邱老师亲切、爱笑、爱学生；每个学生都很喜欢他。上课时，邱老师从不带书，更不说带备课笔记了。他的课总是思路条理清晰、节奏张弛有度、语言激情澎湃、板书简洁潇洒，同学们最是爱上。他从不布置作业，同学们已然在课堂上学习掌握了，考试总能很好。只是他有一个爱好，就是爱喝酒。常常带着一身的酒气走进了教室：脸上的笑容愈发笑的可爱、灿烂；黑板上的字愈发得或潇洒、或飘逸、或遒劲；课堂气氛愈发活跃；课堂内容愈发丰富、富有感染力。有时候，在课堂上，兴致勃勃的邱老师不再只讲“细胞”“神经”之类，更为大家讲人生哲学、讲中外文学、讲人文地理，他的知识似乎无穷尽。——有时候，楚寒甚至希望邱老师每天都能喝醉。一日，邱老师在讲余光中的《李白》，楚寒心中竟默默地改写道：绣口一吐，就是整个世界啊。恍惚中，楚寒觉得邱老师就是那个嗜酒如命，才华横溢的诗仙李白。
学生们常常具有上天入地的本领，没过几日，便对邱老师的家庭背景身世了如指掌。本科高材生，然而毕业那年是**年，保送读研的他只得被送回母校当上了一名中学老师。求学，理想的破灭，现实的无奈，让他倍感压抑。而工作，理想与现实的脱轨，让他备受打击。学校虽是纯洁之地，但毕竟也是社会的一部分。虽他是有才之人，但却不善交际，尤其与领导之间——他着实看不惯领导对上级“嗯嗯”对教师“哼哈”之腔调。甚至对领导说过“阎王易得罪，小鬼难缠”的话。虽他是有能力之人，但却不求上进，厌恶了公开课优质课荣誉内的虚假。他满腹的怨恨与不满，又常常吹到领导的耳边。——领导也越来越觉得他的讨厌之处甚多。邱老师愈发厌倦世俗，无处消遣，只得诉诸与那浅浅的杯盏之中。他只喝白酒，也最爱喝白酒。几两穿肠，头重脚轻，现实、理想、无奈、不满全糅合在了一起，模糊不清了。有时高兴了，竟手舞足蹈，甚至哼唱几句。——不过，喝里酒的他，似乎牢骚少了许多，却让熟悉他关爱他的人愈发心疼。
往年，邱老师总结的时候，总是随意的敷衍几句。但前年领导却给邱老师一个降聘的结果，似乎让他今年不能再“随意的敷衍几句”了。况且，前一段时间却还发生了一件事情。他所任教的班级中有个学生上课总是调皮捣蛋，所有的任课教师对此学生的情况一清二楚，故也对此置之不理。然而那日，这学生竟然破天荒的举手回答并答对了邱老师的课堂提问。邱老师一时激动不已，走到最后面跟这个学生说了几句话，——当然无非是些教育人大道理；临走，很是赞赏的拍了肩膀一两下。谁料，第二天这个学生的舅舅带了六七个壮小伙来找邱老师，说是邱老师把他的外甥打得不轻，一家人已经带着上医院检查；爷爷奶奶在家中哭得死去活来。学校一听是体罚学生，不问缘由，将事情推得一干二净，只任邱老师与他们解释；邱老师虽有百口却也难以辩说。校园内，邱老师被他们爆打了一顿。事后，邱老师成了反面典型，在大会小会上被痛批。直到前些日子才有个别学生隐约说，那学生是放学后与高年级打架时受的伤；并被恐吓不准说出去。然而爷爷奶奶见到身上的伤，便听信他说是老师打。——在学生学习的问题上，老师和学生的话，大部分的家长多是相信老师的。但若学生一旦身体或是心理上有所伤害话，老师和学生的话，那自然只有学生的是对的。因为不仅仅学生是受害者，更重要的是学生的心理是单纯是无暇是美好的。——况且，那日只有邱老师同他近距离说过话。——即便不是他，也是他。——总要有一个人为这个学生的事情负责。
