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“那就扶苏去吧，”孙健道，“我留在这儿教孩子们。” 扶苏点头应下，接过张婶递的面袋，又叮嘱孩子们：“跟着孙健哥好好学，别捣乱。” 孩子们齐声应着，眼睛却黏在扶苏肩上的面袋上——那里面装着新磨的精白粉，张婶说要做糖包，晚上给表现好的孩子当奖励。 扶苏走后，孙健把孩子们叫到一起，指着水渠里的水流：“知道这水是从哪儿来的不” 没人应声，孩子们都摇摇头。 “是从东边的水库引过来的，”孙健站起身，往东方眺望，“那里有座大坝，把雨水存起来，天旱的时候就开闸放水，顺着这些水渠流到咱们的田里、院里，还能让咱们洗衣做饭。”他顿了顿，指着田埂上的野草，“就像这草，看着不起眼，可根在土里盘着，能把水土护住，不让水把土冲跑了。咱们人也一样，得把日子的根扎在这儿，互相帮衬着，日子才能像这水渠里的水，源源不断，亮亮堂堂的。” 孩子们似懂非懂，但看着孙健认真的样子，都使劲点头。丫丫突然举起手里的糖纸，指着天上的太阳：“孙健哥，太阳把糖纸照得亮晶晶的，像不像扶苏哥哥戴的那块玉佩” 孙健抬头，阳光正好穿过糖纸，在地上投下一片彩色的光斑。他笑了，心里想：是啊，日子就该这样，有阳光，有甜味，有一群人守着这片地，守着彼此，哪怕走得再远，心里也揣着踏实的根。 他低头继续教孩子们扶正歪倒的秧苗，指尖触到湿润的泥土，带着生命的温度。远处的水渠潺潺流淌，像在哼一首古老的歌，唱着土地，唱着人，唱着一代又一代传下来的烟火气。 日头爬到头顶时，孙健让孩子们回学堂午休，自己则留在田埂上，沿着水渠慢慢巡查。渠水清澈见底，能看见水底的鹅卵石和偶尔游过的小鱼，水草顺着水流轻轻摆动，像绿色的绸带。 走到一处拐角，他发现渠壁上有个小小的缺口，水正顺着缺口往旁边的荒地里渗。他蹲下身子，用手扒了些湿泥堵上去，可泥水一冲就散了。“得找些石块和茅草来。”他自语着，起身往附近的柴草垛走去。 刚抱来一捆茅草，就见李秀才背着书箱从田埂那头走来，长衫下摆沾了不少泥点，显然是刚从地里回来。“孙将军，忙着呢”李秀才拱手笑道，“刚才在学堂听孩子们说，您教他们认秧苗，还讲了水渠的来历，真是难得。” “瞎琢磨呗。”孙健笑着摆摆手，用茅草把缺口裹住，再压上石块，“总不能让娃们只知道念书，不知道粮食咋来的。您这是去哪儿” “去给河对岸的王大户送新写的对联。”李秀才晃了晃手里的纸卷，“他家添了个大胖小子，请我写副‘五谷丰登’‘人丁兴旺’的联子。”他凑近看了看孙健补的缺口，“这水渠修得是真好，去年大旱，周边村子都减产，就咱们阳安城，靠着这渠水，收成一点没少。” 孙健拍了拍手上的泥：“还是苏小宝的法子管用，他说这叫‘梯形渠’，水往低处流，咱们就让渠跟着地势走，高处的田能浇，低处的田也淹不着。”他忽然想起什么，“对了，您上次说要编本《农事杂记》，咋样了” “正写着呢。”李秀才眼睛一亮，从书箱里掏出个小册子，“我把您教的看土辨墒、扶苏先生说的选种育苗，还有张老农的施肥诀窍，都记在上面了。等写完了，让苏小宝刻成木板，印几十本，发给各村的田头，让大家都照着学。” 孙健接过小册子，翻开一看，上面用毛笔字写得工工整整，还有几幅简单的插图，画着水渠的走向和秧苗的形态。“这可真是好东西，”他赞道，“比那些之乎者也实用多了。” 李秀才哈哈一笑：“以前总觉得‘万般皆下品，惟有读书高’，来了阳安城才明白，能让地里多打粮食、让百姓能吃饱饭的学问，才是真学问。”他看了看日头，“不耽误您干活了，我得赶紧去送对联，晚了王大户该着急了。” 看着李秀才匆匆离去的背影，孙健忽然觉得，这阳安城的日子，就像这水渠里的水，看着平平淡淡，却在不知不觉中，把各种滋味都融在了一起——有泥土的腥气，有草木的清香，有墨汁的淡味，还有人心里的热乎气。 他继续往前巡查，走到水渠尽头的水库边，远远看见扶苏正从对岸的船上下来，肩上的面袋轻了不少，显然是送完了面粉。扶苏也看见了他，挥手示意，然后沿着堤坝往这边走来。 “那边的人说，咱们的面粉比镇上粮铺的还白还细。”扶苏走到他身边，额角带着薄汗，“张婶的手艺传开了，好几户人家都预定了下个月的喜饼。” 孙健笑着点头，指着水库里的水：“你看这水，多清。等入了夏，就把水库边的空地收拾出来，种上西瓜，用这水浇，保准甜得流蜜。” “好啊，”扶苏应道，“再在瓜田边搭个凉棚，让看瓜的老汉卖点茶水，孩子们放了学，就能来这儿吃瓜解渴。” 两人并肩站在堤坝上，望着远处的稻田、近处的村庄，还有天上慢慢飘过的云。风从水面吹来，带着湿润的气息，把午后的热意吹散了不少。 孙健忽然想起刚穿越过来的那天，他躺在破庙里，看着屋顶的破洞，以为这辈子就算完了。可现在，他站在这里，脚下是结实的土地，身边是可以交心的人，眼前是望不到头的希望。 “你说，”他轻声问，“咱们是不是把日子过成想要的样子了” 扶苏转头看他，眼里的笑意像水面的波光：“嗯，比想要的，还好一点。” 水库的水轻轻拍打着堤坝，发出哗哗的声响。像是一首美妙的音乐。
