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半月奔波，狄泉倒是颇有些疲乏，此次外出打通了商路，与柴进合作，虽说和辽国买卖辣椒的生意没了，但起码不是一无所获。
因为答里孛的事情，只怕这会儿自己已经成了大辽眼里的敌人了，辣椒还是往别的地方卖吧。
至于卖到哪里，按说北宋经济发达，卖到东京汴梁是最合适又最赚钱的，但是这种宋朝绝无仅有的调料若是入了东京城这般繁华之地，只怕是会被捧上天。
而那些贪官巨贾自然会盯上辣椒这个摇钱树，现在梁山还不够强大，要是让他们给顺藤摸瓜的找过来，恐有危险。
毕竟，现在梁山已经和辽国算是结下梁子了！
狄泉心中最好的贩卖地点，是四川。
因为四川人爱吃辣，而且四川的环境和地理情况相对较为封闭，也比较安全。
喜爱川菜的狄泉上辈子从一位老川菜厨师里面得知，川菜具有2000多年历史，但四川人吃辣椒的历史其实只有300余年。
在这之前，“尚滋味”，“好辛香”的四川人是靠用花椒、食茱萸、蜀姜这三大最传统的辛香调料来调味的。
而其中的食茱萸，又名越椒在长达1000年的岁月中则充当了现代辣椒的角色。
这几样东西，不仅仅是四川人在吃，而是全九州喜欢吃辛辣味的人，都拿这几样东西过瘾解馋。
现在的时候，狄泉完全可以在宋朝掀起一场辣椒的革命，因为辣椒是在大约在 16 世纪末，明朝万历年间，由进行丝绸贸易的中国商人从海外引进到江浙一带。
所以辣椒在四川也叫海椒，开始不是为了食用，而是作为一种观赏的花草。
比起江浙、湖南和贵州的吃辣历史，川人吃辣算是小兄弟了，而且极有可能四川的辣椒就是在清代末期，以湖广为首的陕西、河南、山东、云南、贵州、安徽、江苏、浙江等省迁徙入川时，从浙江或湖南或贵州带过来的。
狄泉完全能够想象得到，在辣椒传入蜀中地区的时候，这个辣味冠绝天下的调料能够让川人毫不留情地抛弃了“旧爱”茱萸，并张开双臂迎接风韵娇艳的“新欢”辣椒。
狄泉现在也得考虑辣椒的销路了，毕竟，自己手里面有这么好的一个经济作物，不拿去牟取暴利简直是白瞎了。
北方贩运高度白酒的道路，现在是在柴进那边打通了。
南方贩运辣椒的线路又该找谁一起干呢
现在狄泉认识的英雄好汉们，基本上都没有长江以北的，全都是北方人。
而南方现在也没有什么太出名的英雄豪杰，除了在江州的那一伙人，就是饮马川、黄门山，这些都是小山头，没有那种厉害的实力。
至于方腊的那能人手下，现在方腊还没扯旗造反，在水里面看到自己头戴金冠，身披衮龙袍的样子呢，至于他的那些手下，则更不好找了。
难啊，这个年代做生意也不好做，强龙不压地头蛇，你不在当地找个有名望的人和你一起干，那是根本搞不起来的。
狄泉想了半天，竟然给自己想困了，愣是躺在床上呼呼大睡了起来。
结果，第二天起来，他就把这事儿给忘了！
他直接去林冲家找了林娘子，把王瑕给带上，准备带她去找答里孛学读书写字。
就在这时候，“立地太岁”阮小二带着极其不情愿的小阮良也来了。
“阮二哥，你这是……”
狄泉不解，这阮小二怎么带儿子登门来了，难不成要两家孩子定个娃娃亲
阮小二客客气气的给林娘子行礼，叫了声嫂嫂，然后便和狄泉说，他们兄弟三个都是粗人，不通文墨，不懂道理，想让自己的儿子也跟着一块儿去学些东西，不求考个秀才及第，只要识字明理就行。
狄泉一听，这是好事啊，这阮小二还蛮重视自己儿子的教育吗！
这梁山上现在也就王瑕和阮良两个适龄儿童，干脆一块儿去学得了。
但是，小阮良似乎不太情愿，他觉得看到那些书本就头疼，看那些教书先生咿呀咿呀的摇头晃脑，像个大傻子一样，他才不愿意去学呢。
看他脸上的红印就知道了，这是被阮小二打得不敢不来！
阮小二、阮小五、阮小七兄弟三个都是自幼丧父，老娘养大他们三个兄弟不容易，所以在拮据的生活环境之下，这三兄弟都没有读过书。
但阮小二不想让自己的儿子也没文化，可怜天下父母心啊！
“俺，俺不愿意读书……”
阮良小声的嘟囔一声，结果换来了阮小二兜头一个巴掌。
“阮叔叔，何必动手”
林娘子赶紧来劝。
“阮良，那你告诉叔叔，你想要干些什么”
狄泉倒想看看阮良这孩子有什么志向。
“俺想像林冲叔叔般，驰骋疆场，当个将军！”
阮良说道这里，那眼睛里面直放光。
狄泉心说果然是应了老话啊，少年人都是猴子心性，耐不住寂寞，持动易，守静难啊，宁可劳其筋苦，也不愿意寒窗苦读。
“那你好好去读书，若能背熟《论语》，我便做主，叫你拜师林教头，叫他传你武艺！”
对于这孩子的要求，你答应他的时候就得给他同时加点限制条件。
说白了，拿着他喜欢干的新鲜事去钩着他，然后让他去干点他不喜欢干的事情。
“真的”
阮良问道。
“真的，跟我来！”
说罢，狄泉便带着两个孩子去答里孛那里去了。
狄泉心说，阮良是阮小二的儿子，家学渊源，他本身的水里功夫就很不错，要是能再和林冲学点马上本事，再懂点文化，学点兵法什么的，那简直是全能型人才！
狄泉带着两个孩子走后，林冲也正好操练完兵马回来，正好碰上，林冲也想去看看答里孛能教成个什么样子，干脆就跟着一块儿去了。
“瑕儿，阮良，叫先生。”
狄泉让两个孩子叫答里孛先生，但阮良提出了疑问。
“俺村中的先生都是男的，为何眼前的先生是女的。”
