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“如果这位可爱的童脸小哥哥说的是真的，鲸老师可以一眼看破我们的以太水平，又为什么要大费周章地弄出一个实践测试呢” 待到荀不罹语毕，坐在沙发边上的性感女性提出了一个新的疑问。 说来也巧，周科恰恰认识对方。 乐颜，曾经在宿舍晋级赛中遇到过的某个女生宿舍的成员之一，真理为文学系的《飞鸟集》，能够通过短诗构筑出多重规则。 加上道具【丘比特的燧发枪】相辅相成，令其在遭遇战方面拥有极为难缠的阻击和追击能力，算得上是一个棘手人物。 “目测固然能得出结果，但是通过近距离接触更能保证准确性......这是一种严谨态度，不论是对待学业还是解读真理，都应该做复数次测试，这一点你们应该多向其他学生学习。”鲸目说的倒是有理有据。 “我大致翻译一下喵。”周科抬起一只爪子，语调像是一条直线地叙述道：“他是想随便糊弄，拖够两个小时下课喵。” “咳咳！胡说八道，老师我可是很敬业的！”鲸目表现得过于心虚，以至于所有人都能看出他就是被拆穿了。 “其实还有一方面是为了尽可能精确的得到学生们的成长数据，回头写教学报告会省事一些。” 他无力地狡辩一句，随后迅速转移了话题。 “你们大部分人都知道我的真理是列文虎克的《大自然的奥秘》，而以此为线索，你们不妨继续说说老师最擅长的事情是什么” “诓骗学生” “水课” “随地大小变喵” “最后那一个出来，对，周科，就是你，别以为你故意掐着嗓子变声，我就听不出来了，你那个喵字都快吵到我耳朵了！” 若不是现在的身份是一名教师，鲸目大概率已经从办公桌爬过去，与周科掐上一架。 “总之——不管你们对我的印象如何，老师始终觉得自己最擅长的事情是【观察】，精度足以比拟显微镜的【观察】。” 他整了整领带，端正地坐在椅子上，如炬的目光一点一点地在每个人身上停留。 “据我的观察，你们都非常适合参加接下来的一场比赛。” “如果是选美比赛，我还有点兴趣呢。”乐颜漠不关心地道了一声，她这边刚涂完口红，又端详起新做的美甲。 不止是她，另外的人大多都是一副兴趣缺缺的表情。 “是一场与‘不列颠皇家学院’的友谊赛，需要在【门】内进行。”鲸目也不管学生的态度如何，直接开始说明。 “说是比赛，其实不太准确，你们和他们都不是代表各自的学院，而是代表个人参加，学院仅负责提供名额，主旨是学术交流，共同提升。” “好！什么时候开打！”话没说完，谢锋的上半身便已经迫不及待地从办公桌另一边探向鲸目。 “事先声明，这不是打擂台，【门】的类型更倾向于运用智慧。”鲸目敲了敲自己的太阳穴，当场给了谢锋一大棒。 而后又抛出甜枣，“根据参赛学生的表现，学院会给予相应的奖励，包括且不限于大量学分、最高级别实验室的一年免费使用权、高等级魔晶石和道具，以及......魔法残页。” 对于前面几样东西，学生们的反应各不相同。 但对于最后一件，几乎没有人能做到不心动，起码周先生是起了些兴致的。 魔法残页是稀罕之物不假，但是他的意动主要来源自别人的意动。 一想到自己将要在这帮盛气凌人的天才面前，摘走最为宝贵的那一颗果实......光是想想画面，他就觉得甜美又滋润。 “不强制要求参加，有意向的就过来拿走钥匙复制品。” 鲸目没多劝说什么，从抽屉里取出八条一模一样的钥匙丢在桌面，旋即转动椅子背过身，“收拾好装备，下午两点前在室内体育场集合，逾时不候。” 他没有去看谁拿了钥匙，又有谁没拿，安静地点起一根香烟，沉浸在尼古丁带来的片刻松弛之中。 等到门扉不知道多少次推开又闭合，他缓缓转了回来，此时的桌面上一条钥匙都没有剩下。 咔—— 随着办公室大门又一次被推开，身穿白大褂的成熟女性走了进来，正是教导周科他们《逆解读》课程的女老师。 “这八个人就是你跟协会上层斡旋良久，最终挑出来的希望种子” “你知道的，我是一个很敬业的人。”鲸目扯出一句连自己都不信的鬼话。 “只要我的脑袋上还挂着‘教师’这个职称，我就不可能全听《图灵机》的安排，随随便便挑两三个倒霉学生陪着我往火坑里跳。 既然是我要带出去执行任务的小队，那么就给我稍微任性的权利，让我挑上一些看得顺眼的学生。” “我明白，你想借着友谊赛测试这八个学生的综合能力，然后从中选出对你最有帮助的队员。”女老师不论是对学生还是对老师，语气都是一样的冷淡。 “我唯一疑惑的是为什么那名叫周科的学生也在位列。 抛开他远低于平均值的以太等级不谈，以他现在的非人状态，连和其他人公平竞争都很难办到。” 鲸目摇摇头，熄灭了指间的半截烟头，“你就是太过在意纸面上的数据，所以才当不了一名好老师。” “你说你不相信数据，那你的依据从何得来就因为他在入学考试和宿舍晋级赛的优异表现”女老师思路清晰地提出反问。 “所以我说了——你当不了一名好老师。” 鲸目伸出食指和中指，指了指自己的双眼，“我也跟学生们说了，【观察】是老师我最擅长的事情。 而观察学生同时也应该是老师最不可或缺的能力。” 作为一位前辈在教导后辈，他收起了对周科的偏见与嫌弃，说得郑重其事。 “每个学生都有自己的长项和短处，擅长的和不擅长的，不能因为一个学生的某一个方面相对差劲，就否定他的一切。 你总不能让一个诗人呆在一成不变的实验室盯着跳动的字节，让一个科学家登楼作诗。 等到两人都完不成任务，就说他们没有努力，欠缺天赋吧” “老师最应该做的，便是在学生的一堆缺点里面挖掘出那少得可怜的一许零星的优点，然后转动旋钮，帮助他将不起眼的优点放大成未来。” 鲸目摄动手指，做了个调节显微镜的动作。 见女老师的表情始终没什么变化，他也没有多说下去，后仰着倒在椅背上。 “让我们回到最初的问题上，你说周科的状态不适合参赛” 话语间，他点起了第二根烟。 “我与你的意见截然相反，我觉得只有在这种极限条件下，才有可能测试出周科的能力上限。”
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