第250章 这年轻人！

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是的，陈默。 当崔茗慧的目光落在陈默身上时，才发现他没有像其他尖子生那样眉头紧锁，翻阅着课本和笔记；也没有像普通同学那样低头回避她的视线。 他只是平静地坐着，背脊挺直，目光沉静地望着黑板，脸上没有任何为难或困惑的神色，仿佛刚才那个难住全班的问题，在他心中早已有了清晰的答案。那是一种源于绝对实力和深厚积累的从容淡定。 崔茗慧的心里一动，一个念头瞬间闪过：这小子，肯定会这道题！不如让他试试 这个念头带着一丝冒险，但更多的是对这位得意门生的绝对信任！ 她脸上浮现出鼓励的微笑，声音清晰地打破了教室的沉默：“陈默同学，你对‘腾笼换鸟’战略的理解和具体操作，有什么看法” 唰！ 一瞬间，所有人的目光，包括后排所有领导和老师的目光，齐刷刷地聚焦在陈默身上！ 陈默眨了眨眼，但并没有丝毫慌乱。他从容地站起身，声音清朗而沉稳，清晰地回荡在安静的教室里：“‘腾笼换鸟’，本质上是一种区域产业结构的主动优化和空间重构战略，其核心内涵在于......” 写作文讲究的就是开宗明义，精准定义！ 因此，他把对于“腾笼换鸟”的定义理解先解释了一遍，好处就是不仅点明了战略的本质是“优化”和“重构”，更清晰地区分了“腾”什么，“换”什么。 这回答的深度和高度，瞬间让后排的几位老师眼中闪过惊讶和赞许的光芒，手中的笔再次快速记录起来。 陈默略作停顿，继续条分缕析： “具体操作层面，我认为主要体现在以下几个方面： 第一，空间置换与土地集约利用...... 第二，政策引导与门槛提升...... 第三，创新驱动与平台搭建...... 第四，城市功能转型与配套升级......” 陈默的回答不局限于课本上提到的知识，还有他自己的理解，因此，当他嘴里蹦出来一个又一个具体操作路径时，台上台下的人都愣住了。 旁听老师：...... 领导：...... 马东：哎呦呦呦，卧槽，这年轻人！卧槽！真给我长脸了！ 崔茗慧：你还脱稿！ 当陈默讲完之后，七班的所有学生则是全都望着那个站起来的少年，他们也都听呆了。 人比人气死人啊！ 就陈默这样的知识储备，哪怕没被保送，感觉就算是参加高考，他考入清北也是轻而易举吧 林晓眼中闪烁着强烈的佩服和骄傲的光芒，腰背挺得更直了。 李晴微微张着嘴，看向陈默的目光充满了仰慕。 林勋和王远更是恨不得给陈默竖大拇指，满脸的“卧槽，牛逼！” 崔茗慧站在讲台上，看着自己最得意的学生，眼中是难以抑制的欣慰和自豪。 她强压下心中的激动，用尽可能平稳的语气总结道：“非常好！陈默同学的回答非常全面、深刻，不仅准确理解了‘腾笼换鸟’的战略内涵，更结合实例阐述了具体的操作路径，展现出了极强的综合分析能力！这正是我们学习区域地理需要培养的核心素养！” 她带头鼓起掌来。 瞬间，教室里爆发出热烈而持久的掌声！这掌声，是送给陈默惊艳表现的由衷赞叹，也是送给青川一中这堂高质量公开课的肯定！ 包括后排的领导老师们，脸上早已没有了最初的审视，取而代之的是毫不掩饰的惊叹和赞赏！ 那位带着眼镜的市教研室领导，一边飞快记录，一边频频点头，嘴角抑制不住地上扬。 旁边的几位外校老师，更是交换着难以置信又心悦诚服的眼神。 教导主任马东坐在王远旁边，努力维持着严肃的表情，但眼角的笑意和微微扬起的下巴，写满了“看，这就是我们学校培养出来的学生！”的骄傲。 窗外的天光透过窗户，洒在陈默平静而自信的侧脸上，他微微颔首致意，然后从容坐下。 他的回答为这堂高规格的公开课画上了一个近乎完美的惊叹号。这堂备受瞩目的公开课，因为他的存在，达到了一个令人瞩目的高潮。 课堂继续推进，但气氛明显轻松了许多。 崔茗慧后续的问题虽然仍有深度，但已不再刻意追求“大难题”，更多是引导大家理解珠三角转型的具体案例和成效。 七班的学生们也像是被打通了任督二脉，思路更加活跃，连带着后排领导和老师们脸上的赞许之色也一直未曾褪去。 下课前的五分钟，后排的领导和老师们互相交换了一个眼神，开始陆陆续续、悄无声息地站起身，在教导主任马东的陪同下，从后门鱼贯而出。 他们需要去进行课后的评议交流。 当最后一位听课老师的背影消失在门口，讲台上一直保持着高度专注、身体微微绷紧的崔茗慧，几不可闻地、长长地舒了一口气。 那紧绷的肩膀线条，肉眼可见地松弛下来一丝。 她下意识地抬手，用指尖轻轻按了按眉心，仿佛卸下了千斤重担。这短短的四十分钟，耗费的心力远超平时几节课。 然而，这口气只松了一瞬。 面对台下依然坐得笔直、但眼神里明显多了些好奇和期待的学生们，崔茗慧脸上迅速恢复了惯有的沉稳。 她挺直背脊，目光依旧锐利地扫过全班，仿佛刚才那片刻的松弛从未发生。 这节课，还没结束。 ... 铃铃铃—— 下课铃声终于清脆地响彻校园！ 崔茗慧紧绷的嘴角终于彻底放松，一个发自内心的、带着欣慰和自豪的灿烂笑容在她脸上绽放开来。 她率先鼓起掌，声音洪亮而充满感情，“同学们！” 哗——！ 早已按捺不住的七班学生，立刻爆发出比刚才送给陈默更加热烈、更加持久的掌声！这掌声，是庆祝这堂“硬仗”的胜利，是释放紧绷后的狂喜，更是送给所有为这节课付出努力的人，包括他们自己！