第414章 与时间赛跑（二）
二两白开提示您：看后求收藏（阿里小说网novels.allcdn.vip），接着再看更方便。
校长来到教师办公室，这里早就准备好替换的数学老师。 他来只说了三句话。 第一句：把这个祸害，搬回实验楼进行思想教育。 第二句是对机器人数学老师说的：从今以后，你就是三年级的数学老师了。 这句相当于授权。 第三句：给刚才来叫我的学生请个假，他在帮我看家。 说完，转身就走，没有任何停留的意思，整个过程不到一分钟就完成，出了教学楼，也没去其他地方，直接往回走。 也就是说。 来回半个小时，1分钟处理数学老师的问题，即31分钟。 而，在陈然的推理中，当校长离开12分钟他才能动。 31-12=19！ 陈然需要在19分钟内，穿上白鞋，去实验楼，通关实验室门前的解密，在实验室西面六楼第三个房间1001物品中，拿到实验楼的规则，再返回来。 … 12分钟刚到。 陈然穿着校长衣服，他包里有还没拆封的黑丝，那玩意套头上效果好，可惜包在教室，他只能随便拿快布蒙在脸上。 穿上白鞋就跑。 按照校规，必须走相应的五颜六色斑马线，但现在他都穿白鞋了，当然是…… 两点之间直线最短。 横穿小树林。 一路火花带闪电，跑到实验楼门口，一脚踹开门，见保安大爷探出头，一把将它扯了出来。 [好基尔重！] 但此刻的陈然，被【怒】掌控，是单纯的情绪【怒】，而不是上善若水的融合心境。 他的肾上腺素急剧飙升。 拖着保安大爷来到，来到实验室的解密关卡前，一把将保安大爷的脸按在识别仪器上。 “身份正确！” 门开了，开得很快，丢下大爷，无视里面的科研人员，径直往中空环形楼西面跑去。 来到西六楼，踹开第三个房间，快速扫过整个房间。 这是一间办公室。 里面的东西有不少，但并没有如他想象中有带编号的物品。 很快，他的视线落在一棵很奇怪的塑料小树上，这颗树无论是树干还是树叶都是五角星。 [就是它了！] [1001，在数学表达式上，是楔形数，五角数，五胞体数。] [五角数，五角树。] [好个谐音梗！] 他跑上前去拿小树，但树被焊死在桌面。 他尝试转动小树，小树顺时针旋转半圈，触发机关，对面的书架自动移开，露出…… 一间小黑屋。 [既然，实验楼规则不在编号1001的物体中。 [圆圈就不是：拿到东西后请把它放回原位。] [转动半圈小黑屋出现。] [那么，废品间下层，墙壁上的圆圈就应该是……] [归位！] [也就是说，当我进小黑屋后被我转动的小树会自动归位，把我困在小黑屋内。] 陈然从书架上，拿了个比较重的奖杯，卡在小树五角中的两角之间，防止它归位。 快速跑进小黑屋。 小黑屋约莫两平米大小，墙壁上贴着……他想要的规则，除此之外没有其他东西。 扫了眼规则。 离开小黑屋，移开奖杯放回原位，小树自动归位。 出了第三个房间。 一路跑到楼下，也就是中空的实验室里，来往的科研人员把他当空气，他很想趁机去把第二具机器人校长破坏，他知道实验楼有第二具机器人校长。 但，时间来不及了。 刚才，校长在12分钟之内并没有再杀个回马枪，意味着现在校长可能已经在回家的路上。 只能跑出实验楼。 按来时的方向往回跑，同时也在思考现在的剧情： [校长家前三条规则，连起来的意思就是：校长是人，但他不喜欢做人，把自己改造成半机器人，同时还制造了个……] [机器人校长！] [关于机器人校长的存在，有两条线索。 线索一：教室规则。 【规则六：校内职工，穿四种不同颜色鞋子：黑红蓝白。颜色不同职位也就不同，白鞋等级最高，该校园内有且只有一人穿白鞋，若发现第二人穿白鞋，请无视他/她的任何指令。】 线索二：校长家的规则。 【规则五：校长身体出现了问题，请无视他的指令。】 这两条规则，表示学校内有两位校长，一位是半机器人，一位是机器人，毕竟在校长家的规则五中提到【校长身体出现了问题】而不是【身体不舒服】，根据医务室两位医生的提问。 身体有问题是机器人。 身体不舒服是半机器人。] [因此，续接上面推理出来的剧情就是：其中，机器人校长出现了问题，于是半机器人校长让全体师生无视他的指令。] [这也能解释，为什么要无视穿第二双白鞋的人。] [接下来的剧情，还是隐藏在校长家的规则中：每周三下午第一节课，也就是今天下午，半机器人校长会在实验楼，对全体师生进行思想教育。] [数学老师是半机器人，但她有了情感，根据校长观念，老师就应该做老师该做的事，那么在校长的认知中，数学老师这种就属于思想出现了问题。] [真正的剧情是：今天下午第一节课，全体师生，要在实验楼进行排查，看谁是半机器人。] [排查出来的半机器人，全部思想教育，即全部销毁，再换上机器人。] [但，根据校长家规则。] 【规则四：最近实验楼有人偷偷改造机器人，校长觉得家里不安全，会遭小偷。】 [这就能解释，为什么校园内会出现半机器人。] [也就是说，实验楼里面有个隐藏很深的半机器人，偷偷将机器人改造成半机器人。] [【校长觉得家里不安全，会遭小偷】是怕那人得到白鞋，从而颠覆他在校园里的统治。] [这就能解释，校长为什么要多次确认我的身份。] [两次身份正确，才让校长确定我是安全的，不会违背规则去偷他的第二双白鞋，于是才会让我给他看家。] [这也能解释的通，为什么校长家有第二双白鞋，只因刚才推理过，机器人校长出问题了，那么它大概率，是被送到实验楼去了，半机器人校长怕实验楼那位趁机得到白鞋，于是脱下了机器人校长的白鞋。] [第二双白鞋在校长家，说明出问题的机器人校长还没修好。] [这也是为什么，刚才我会觉得实验楼有两具机器人校长。] [以校长的疑心，肯定是要重新制造一位机器人校长，他才能安心，那么算上出问题的机器人校长，实验楼刚好有两具。] 以上是陈然对于这么长时间探索，得到的剧情。 接下来，就是根据实验楼的规则，破坏【思想教育】。 按照陈然之前的想法，他打算偷梁换柱，简单来说…… 就是让半机器人校长，失去校长的身份，也就是白鞋，那么失去白鞋的校长，会被当做机器人校长被【思想教育】。 那时候，穿白鞋的第二人就会变成第一人，掌控学校。 但现在。 实验楼隐藏了个老六，以及刚得到的实验楼规则，陈然觉得有必要重新整理下通关方案。
