第39章 求同存异 (第1/2页)
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刚当爹那会儿，童建国还感慨：真是不养儿不知父母恩啊！
可眼下三四年过去了，他又突然意识到：感恩恐怕我们做父母的应该感恩孩子才对吧
每天，疲惫不堪地回到家里，看到那一张张笑脸，所有的疲劳便一扫而光了。
比起父母对孩子的爱，孩子对父母的爱其实一点也不逊色。
至少在十几岁以前是这样的。
上一世，童建国已经不记得那些情感体验了，这一世又重新被孩子们唤醒。
他们是那么的弱小无助、那么的需要父母。
童建国在“婚姻与家庭”中看到个故事，父母虐待孩子。
孩子却无怨无悔，临死时还在念叨着：妈妈我爱你！因为小孩子就像小狗一样。你的世界无限大，他的世界只有你。
至于这孩子长大变成天使还是魔鬼，父母至少应该负八成的责任。
如果算上基因，就是百分之百的责任。
“我们做父母的最大的责任就是让孩子身心健康、快乐无忧……”
“可孩子们也应该有他们自己的责任啊”
“啥责任”
“好好学习天天向上！”
在孩子的教育问题上，童建国和赵君又发生一点小冲突。
安南才3岁多一点，幼儿园就开始学习课程了。
什么算术、语文、美术、音乐、思想品德啥的。
在童建国看来，对小孩子们来说，这些课程让他们凭着兴趣学就好了。
可幼儿园还时不时考核一下，时不时布置一下作业。
安南这么点的小小人儿也因此产生压力了。
童建国和赵君好多天也没发现。
反正就感觉每次送三个小家伙上幼儿园时，这个老大就磨磨蹭蹭的。
一连五六天赵君才醒悟过来，趁着安南高兴的时候跟他聊天，才发现事情端倪了。
“我脚着，这个时期的孩子，咱们只需要培养他的学习兴趣就行了，一定要让他学的开心，不开心就暂时不要学了。”
“那怎么行别人都学你不学那不输在起跑线上了吗”
“呵呵！还起跑线这个说法早就过时了。”
“过时怎么会过时”
“我的意思等将来就过时了。”
“好学上进啥时候都不过时！”
“是啊，可他现在学的不开心的话，等将来正式读书了，就会产生厌学心理。”
“厌学厌学怎么行厌学也得学！”
“不学呢”
“不学就打！”
“你，你这是！”
“小孩子能随苗长吗路边的小树要不时常矫正，它不就长歪了吗”
“那，那是不好的事，需要矫正。”
“厌学就是不好的事。”
“我去，厌学是生理问题，又不是道德品质问题。就像我二妹嘴馋一样，那是生理需求。”
“嘴馋就是道德品质问题！”
“你啥意思你想说我二妹是道德败坏分子吗”
“别瞎扯！咱是话赶话而已。”
“话赶话你是一不留神吐真言吧”
“别没事儿找事儿啊！”
二人正在火头上之际，童筝突然推门进来了：“妈妈！电视……”
“出去！”
赵君瞪起眼睛：“妈跟你说了多少次了进大人屋要敲门”
要是换了安南或团团估计都能吓哭了。
幸好童筝皮实，做了个鬼脸就出去了。
这会儿童建国也冷静下来了。
赵君虽然比老妈先进一点，但作为这个时代的人，她还是有其局限性，再先进又能先进到哪去
而且，赵君看起来外表温和，但其实是个很执拗的人，上来那股子倔劲儿，就像一头驴一样。
晚上躺在床上，童建国第一次失眠了。
