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上课的日子过得很快，我总拣教室最后排的角落坐。 公共课在大阶梯教室上，一百多人挤在一起。 这课叫“社会调查理论与方法”，老师是个戴眼镜的女教授，讲起话来慢条斯理。 正好讲到“基层纠纷调解”，她扶了扶眼镜： “有没有同学了解基层的邻里纠纷该怎么调解书本上的‘调解程序’太笼统，谁能给大家说说实际里该怎么办” 教室里静了静，前排有人小声笑，大概觉得这问题太土。 我捏着笔的手紧了紧，这事儿我熟啊，唐洼子村谁家没为浇地抢过水泵谁家没为院墙多占半尺吵过嘴我爹年轻时就帮着老支书调解过，我蹲在柴火垛旁听过好几回，那些家长里短、人情往来，比课本上的字鲜活多了。 先前是绝不敢举手的，可军训时被马壮拽着“丢人”丢多了，倒觉得“说错也没啥”。 正犹豫着，老师往后排扫了眼，目光落在我这角落时： “那位同学，你好像有话要说” 我咬了咬嘴唇站了起来：“遇着这种事，不怎么按书本上的来。” 我定了定神，索性放开了说： “就说抢水吧，两家都要浇玉米，水泵就一个，吵得快动手了，老支书先拉着两家去村头老槐树下坐着。他不劝，就抽烟，等两家骂够了，气顺了，才慢悠悠地说‘你家去年盖房，他帮着抬过梁吧’‘她家闺女出嫁，你娘还去缝了褥子吧’” 我手比划着，忘了拘谨： “说完旧情，再往地里走，看谁家的玉米更干，就先给谁浇。要是差不多，就一家浇半宿，半夜换班。老支书不记笔记，也不写调解书，就拍着胸脯说‘这事我做证’，两家就认。有时候还让小辈给长辈递根烟，赔个笑，那点疙瘩，也就解了。” 说完我赶紧坐下，后背汗湿了，耳朵却竖着听动静。 老师点了点头，眼里带着笑意： “很实在的办法。‘人情’也是基层调解的‘理’，有时候比硬邦邦的条文管用。” 周围的目光没我想的那么扎人，马壮还朝我竖了竖大拇指，我心里松快了些，倒觉得先前的紧张有点多余。 坐下时，我余光瞥见斜前方有个女生转过头，正往我这儿看。 她梳着马尾，衣服领口别着个小小的珍珠发卡，衬得脸白净净的。她见我看她，轻轻眨了下眼，又转了回去。 下了课我总想着把笔记再顺一遍，等人走得差不多了，才往外走。我刚到教室门口，就听见有人叫： “同学，等一下！” 是刚才那个女生，她快步走过来，手里捏着个硬壳笔记本。 “你好，我叫苏玲玲，农学院的。” 声音软乎乎的，“刚才你说农村调解的事，很真实，跟书上写的理论不一样，我能问问你吗” 我愣了下，点点头。 “我在做社会调查作业，选的是‘农村邻里关系’，”她翻开笔记本，上面字写得齐整。 “我去了两个村子，发问卷，可没人愿意填，问他们问题，也都笑着打哈哈，这是咋回事啊” 她鼻尖微微皱起，倒不像个城里姑娘。 我挠挠头，干脆直说： “你太‘生分’了。村里人认熟不认生，别一去就拿本子，先干活——遇着谁家晒麦子帮着翻翻，谁家喂猪递把糠，蹲村口跟老太太唠唠孙子。等他们觉得你实在，不用你问，他们就主动说了。” 又补充道：“别穿这么干净的裙子去，村里路脏，坑坑洼洼的，你穿着不方便，他们看着也觉得你‘站着说话不腰疼’。” 说完才觉这话太直，怕她不快。 可苏玲玲听得认真，笔尖在笔记本上划得飞快：“干活……我咋没想到呢” 她合上笔记本，从口袋里摸出颗糖，用透明糖纸包着，印着苹果图案，往我手里塞：“谢啦！你叫啥名字” “林涛，动科系的。”我把糖攥在手心，糖纸的边角硌得慌，却舍不得松开。 “动科啊，”她眼睛弯了弯，“挺好的，将来能帮老乡们多养几头猪，多产几斤肉，也是造福一方嘛！”我下次去村里，要是还遇着事，能再问你不” “能。”我赶紧说，说完又觉得太急，脸有点热，耳根子也烧了起来。 她摆摆手，转身往楼梯口走，月白色的裙摆扫过台阶，像片云飘远了。 后来苏玲玲真找过我两回。 一回是问村里“红白事”的讲究，我说“红事要送被面或布料，这类实用织物象征祝福，白事送香烛纸钱，这类祭祀用品表达哀思”。 另一回是她问卷上有个“家庭年收入”的题，没人肯填，我跟她说“别直接问，就问‘今年卖了多少斤玉米’‘养了几头猪’‘卖了多少鸡蛋’，他们肯说，你自己算就行”。 她每次来都带颗糖，有时候是水果味，有时候是牛奶味。 有回傍晚，我从实验楼出来，见她蹲在宿舍门口，见我来就直起身子，笑起来眼睛弯成月牙：“刚从西头实验田过来，顺道等你。” 那天夕阳正好，金晃晃地洒在地上。 走在校园的小路上，她突然笑了：“其实我早认识你啦。” 我愣了下，她又说：“军训的时候，你不是方队里的标兵吗就站第一排，腰杆挺得笔直，教官总让我们学你。那会儿我就想，这人站得真稳，像田埂上扎的桩子。” 我这才反应过来，她是农学院的，军训时也和我一个方队，隔着几排人，难怪觉得眼熟。 被她这么一说，脸又热了，挠了挠头：“就……就瞎站的，在家干惯了活，腰松不下来。” “才不是瞎站，”她摆了摆手，眼里闪着光，“那是真有劲儿。我那会儿站军姿，没一会儿就晃，看你站在那儿，跟钉在地上似的，还偷偷学过你呢，就是学不来。” 晚风轻轻吹着，把她的发梢吹得动了动。她总穿得干干净净、整整齐齐，身上有股淡淡的肥皂香；我带着泥土气，裤脚偶尔还留着做实验喂猪时蹭的猪食渣。 但我没觉得别扭，反倒想起苏玲玲前几天说的“你那办法真管用，张大爷还拉着我吃了碗红薯粥，香得很”，心里就踏实。 课本上的“理论”是洋气的，规规矩矩，条理分明；村里的“土办法”是土气的，带着泥土味，没那么多讲究。可土办法，偏能解洋办法解不了的难。 或许就像我娘纳的千层底，看着不如城里的皮鞋亮，可踩在泥地里不打滑，走得稳当。
