山果果9提示您：看后求收藏（阿里小说网novels.allcdn.vip），接着再看更方便。
电大学生生活，在五明身上落下许多印记，注定抖不掉对往事的记忆。入夜，丝丝缕缕梦幻，将灵魂裹紧。梦里有山川机械厂职工学校前面那条小河，蜿蜒绵亘；梦里有山川机械厂职工学校操场上的键儿，生龙活虎。在五明记忆的脑海里，依旧荡漾着电大文科班那永恒的微笑。 同学们曾背起书包，孜孜不倦、刻苦学习，界牌山下山川机械厂职工学校电大文科班留下同学们的身影，记忆一旦走入，就难以回转过身，那是求知若渴的岁月啊! 开学第一学期，当一篇篇《我又坐在课桌前》的作文呈现在同学们眼前时，五明看到了历经劫难之后，同学们是怎样珍惜来之不易的学习机会的，他们开始追逐知识的理想之光。这些文字像是一把把钥匙，打开了五明心灵深处的一扇扇门，让他看到了一个个丰富多彩的内心世界。 五明看到了同学们在知识的海洋里艰难跋涉的身影，虽然有的同学已经30多岁，但他们依然充满热情和活力。尽管岁月已经在他们脸上刻下痕迹，但他们眼中闪烁的坚毅光芒却从未黯淡。他们用自己的方式诠释着对知识的渴望与追求，展现出无尽的勇气和毅力。 五明还记得那位诗人曾经在诗中写下：“在黑暗中寻找光明，在困境中寻找希望”。这句话如同一束光照亮了五明的心，让他明白了无论生活多么艰难，只要心中有梦想、有追求，就一定能找到前进的方向。这就是知识的力量，它可以改变一个人的命运，让人变得更加坚强、自信。有位诗人写了一首诗: “祖国啊， 我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房， 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之驱上， 去取得， 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊, 我亲爱的祖国!” 这是历经磨难的一代人，在祖国青黄不接、百废待兴的时候, 以真诚和执着向祖国发出的肺腑之言。在电大生的身上, 五明同样看到了这种精神, 感到了民族的希望。五明知道, 共和国的历史翻开了新的一页! 从工作又回到学校学习，可以说是五明这代人特有的经历，他们的人生充满了戏剧性和曲折性。然而，这种复杂而坎坷的经历并非每个人都能理解或体会到的。对于那些曾经经历过苦难、失去过学习机会的人们来说，如今能够重新走进校园，继续深造，无疑是一种幸福和满足。 相比之下，一些年轻的老师可能会因为缺乏这样的经历而感到困惑和不解。当他们站在讲台上，面对着一群经历过许多磨难的学生时，他们或许会觉得自己的人生太过简单和平淡。然而，正是这份单纯成为了年轻老师们的骄傲。 在当今社会，知识不再被剥夺，真理也不再被歪曲。同学们无论年龄大小，都拥有相同的受教育权利。无论是在正规院校还是在电视大学等远程教育机构学习，大家都能感受到学习带来的乐趣和收获。 在这片蓝天白云下，每个人都能自由自在地呼吸新鲜空气，享受着平等的学习机会。作为学生或者老师，大家都应该珍惜这样的机遇，努力追求知识的真谛。 总之，无论是在哪个领域学习，我们都要充分利用好这个难得的机会，不断提升自我。让我们一起在这个美好的时代里，为实现梦想而努力奋斗吧！ 一位在美国采访过多位获诺贝尔奖的世界级科学家的记者自豪地说: “我是电大生”；一位从电大教室走上四川大学讲台给本科生、研究生讲课的考古工作者也自豪地说: “我是电大生”。 在这繁花似锦的校园里，五明感受到在校老师所抒写着的令人瞩目的敬业精神！他们不计报酬、不计得失，认真负责地讲授和解答电大学员们提出的每一个疑难问题。五明清晰地记得 1986 年 1 月，期末考试的前夕，各门功课都进入了总复习阶段，其中文科班安排了两天《中国文学》复习辅导。那时候，五明家里有急事需要处理，所以没有办法参加学校组织的集中复习辅导。可是令他没想到的是，辅导老师竟然亲自来到了他家给他补习。当时的天气非常寒冷，但辅导老师却不辞辛劳地为他讲解，让他感到十分温暖和感动。五明坐在座位上，全神贯注地听着老师讲课，目光紧紧盯着老师那慈祥的面庞，以及他两鬓过早斑白的头发。突然之间，泪水模糊了五明的双眼。 老师的言传身教，敬业精神和那清瘦的身影，如同悬挂在苍穹之上的一轮皎洁明月，永远照耀着文科班的每一个同学。无数珍贵的时光，无尽甜蜜的回忆，像汹涌澎湃的潮水一般涌上心头，将五明深深地淹没其中。 五明沉醉在幸福之中，仿佛是一个快乐的牧羊人，将这些美好的瞬间当作羊群来放养。然后，她把这些记忆串成一条美丽的珍珠项链，小心翼翼地折叠起来，深藏在内心深处的海洋里。 五明清晰地记得第一堂大课，那是一堂充满激情、令人难以忘怀的课程。这堂课不仅让五明学到了知识，更让她感受到了老师的魅力与才华。 1985 年的金秋时节，阳光明媚，秋风送爽。这一天，张老师怀着激动的心情来到了新单位——职工学校。他是厂里首批被调至职工学校电大的专职教师，将在这里开始一段全新的教育之旅。 初到职工学校，张老师内心充满了兴奋与不安。一方面，他深感荣幸能够得到组织的信任，担任电大课程的辅导教学；另一方面，由于自己从事中学教学时间不长，对能否胜任电大的课程感到忧心忡忡。毕竟，电大的学生群体和教学要求都与中学有所不同，他面临着巨大的挑战。 在第一次教师会议上，张老师坦诚地表达了自己的担忧：“我来这里工作，心里有些忐忑不安。我觉得自己还不够成熟，经验不足，不知道能不能做好电大的教学工作……”然而，职工学校的领导们却给予了他极大的支持与鼓励。他们语重心长地说：“别担心，万事开头难。我们相信你有这个能力和潜力去胜任这份工作。而且，你还年轻，精力充沛，可以花更多的时间去钻研教材、探索教学方法。只要努力学习，不断提升自己，一定能够掌握电大教学的规律，上好每一节课！” 这些话语如同一股暖流，温暖了张老师的心，也给他带来了莫大的鼓舞。他明白，虽然前方道路崎岖，但只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。领导们的关心和支持成为他前行的动力，激励着他勇往直前，迎接挑战。 在接下来的日子里，张老师全身心投入到电大教学的准备工作中。他认真研究教材，制定详细的教学计划，并积极向同事请教，力求做到最好。同时，他还利用业余时间参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业素养。 功夫不负有心人，经过一段时间的努力，张老师逐渐适应了电大的教学模式，赢得了学生们的认可和喜爱。他用实际行动证明了自己的价值，实现了从一名普通中学教师到优秀电大教师的华丽转变。 多年后，每当回忆起这段经历，张老师都会感慨万分。他深知，如果没有当初领导的鼓励和支持，也许他会错过这次宝贵的机会。正是因为有了那些暖心的话语，他才勇敢地迈出了第一步，开启了人生中的新篇章。他暗下决心：一定要认认真真地备好每一节课，扎扎实实地上好每一堂课，争取成为一名优秀的电大教师。 俗话说得好，良好的开端就是成功的一半。还记得他第一次上电大学时，负责教授的课程是文科班的《中国历史》。他了解到这个班级的学生基础较差，学习成绩不太理想：有的是刚毕业的高中生；还有一些已经参加工作、在工厂里上班的成年人。面对这样的情况，普通中学的教学模式显然无法适用。那么，该如何应对呢这第一堂课至关重要，必须要给学生留下一个好印象。 张老师走进教室的时候，发现很多同学都在偷偷看着他，还互相交头接耳，似乎在讨论：“这人个子小小的，看起来和我们差不多大，真的能教好我们吗”走上讲台之后，他装作若无其事地扫视了全班同学一眼，结果发现大家的眼神充满了疑惑。这是完全可以理解的事情。毕竟，录像里面那些给同学们上课的都是一些教学经验非常丰富的老教师。而对于职工学校来说，由专职教师授课还是第一次尝试呢！更别说这位张老师看起来如此年轻稚嫩，缺乏教学经验。然而，俗话说得好：“初生牛犊不怕虎。”这位血气方刚、充满朝气的张老师偏偏就想要赢得同学们的心服口服。正当他环顾着教室里的学生们，苦苦思索应对之策的时候，突然间，他灵机一动，脑海中闪过一个念头——为何不来个反客为主以先声夺人的方式，转移学生们的注意力，并激发他们对学习的兴趣呢想到这里，张老师深吸一口气，清了清喉咙，开始了他在电大教学生涯中的第一堂课。 他先向同学们提了一个问题：“香港和澳门分别被哪两个列强于哪一年占领的呢” “这……”同学们语塞了，张老师不失时机地“卖弄”起来：“同学们，香港是被英国殖民者强占的，时间是 1842 年。1842 年 8 月 29 日，清政府战败后与英国签订了中国历史上第一个不平等条约——《南京条约》。《南京条约》的第一条就是要中国割让香港。从此，香港沦为英国的殖民地。”老师稍作停顿，见同学们全神贯注地听着便继续说道，“澳门是被葡萄牙殖民者窃据去的，时间是 年，即明朝嘉靖三十二年。为什么说是窃据呢老师给你们讲段史实。” 于是，张老师开始慷慨激昂地讲述那段历史。原来，当时葡萄牙人借口舟触风涛、请求借濠镜地晾晒贡物，海道副使汪柏纳接受贿赂允许他们上岸居住，但后来葡人却赖着不走，并逐渐扩大其居住地范围。到万历年间，葡人竟设官自治，建造城墙炮台，把这块地方变成了自己的领地。 老师讲完这段历史后，同学们的眼睛明亮了，头脑中的问号消失了。他们终于明白了澳门是如何被葡萄牙人窃据的。老师悄悄地松了一口气，趁热打铁道:“同学们，列强为什么可以强占中国领土呢?" “因为当时中国太落后了。” “中国不是四大发明的古国吗?为什么落后了?”" ”学生们又被问住了。 “同学们!”老师提高了声调，“这个问题的答案就在我们今天要学习的《中国历史》里。 《中国近代史》是中华民族的血泪屈辱史，也是中国人民的抗争光辉史，更是我们当代中国人不能忘记的国耻、也是励精图治的警世史！那么，标志着中国近代史开端的历史事件是什么呢”老师一边问一边转身在黑板上书写下“鸦片战争”四个大字，接着，顺理成章地分析起鸦片战争前的国内外形势，掌声响起来了，热烈的掌声使同学们热血沸腾，信心倍增。 从那掌声中，五明感受到了同学们的认可和尊敬；从那掌声中，五明领会到了教师的崇高和责任；从那掌声中，五明体味到了知识的价值和奉献的欣慰。五明感到自己仿佛置身于一个充满希望与激情的世界里，他深知这掌声背后所蕴含的意义——是对他教学成果的肯定，也是对他个人努力的褒奖。 在这一刻，五明明白，作为一名教育工作者，他肩负着培养未来栋梁之才的重任。他要用自己的智慧和耐心，引导学生们探索未知的领域，激发他们的求知欲望。而这一切，都需要他不断学习，充实自己，提高自身素质。只有这样，才能更好地帮助学生成长，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
