第259章 再添新作用

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在唐苒这边还在纠结时，其他组已经从她这里偷了师。 他们也如唐苒一样，先与自己的灵兽商量起战术，还要询问小助理。 元阙分身见他们有了行动，就不再说话，也不再催促。 任他们拖时间吧，反正十分钟过去，傀儡就不会再等，到那时主动权可没有了哦！ 学生们不知道这个潜规则，仍在慢腾腾商量，尽量把所有地方都考虑好。 这边的御兽课步入正轨，幼儿园那边也开始上午的课程。 如今分管幼儿园的只有两人，黎游与芊凰。 黎游是见这里的学生多，自愿多分担工作，芊凰……是来上一根保险的。 现在人数这么多，两人不可能再像去年那样的教法。 从小班到大班按照年级排了上午的课程。 小班离小学还有三年时间，课程最是轻松。 根据去年的教学实验来看，三岁的孩子照顾自己都费劲，便取消了御兽课与种植课。 进入炼气期后，修炼课只有剑术与法术两门。 文化课则以识字为主，其余时间听故事、玩游戏。 中班学生已经四岁，种植课可以加上，文化课也多了算数。 大班距离小学只有一年时间，可以开始与灵兽培养感情了。 同时文化课除了要了解丹符器阵的常识，还要学练毛笔字。 晚间从七点之后，则由各班值班老师看着，在修炼室内打坐修炼，培养好的习惯。 除此之外黎游与芊凰也不再一个个教学生，所有人修炼课以大课形式进行。 大课之中，又按照班级分开安排练习场所，班主任照看学生进行练习。 小班之中只有新生，这样安排没人觉得有哪里不对。 但中班和大班两个年级有两个老生组成的班。 老生去年不像今年分的那么细，索性这两个就变成真的特殊班。 课程原来怎么上现在也怎么上，与其他班级全部分开。 这样的安排下，教导修炼课的老师严重空缺，但也只能由分身和傀儡顶一下了。 小的还没培养起来，招聘来的……还不如小的呢。 而且以司少澄为首的六人也不准备再对外招聘了，不然等第一批学生毕业后是真的没有职位给他们安排。 学院有了小学生，六人自己的课程换了个时间。 如今也不用他们看着学生们晚上修炼，便全将要上的课挪到九点四十之后。 泽逸对此没什么意见，只要不是不上课就好。 …… “来。” 他对身边飘着的002招招手，“我左思右想，孩子们的历史课需要穿越时空，这项能力除了我也只有你有……” 别看黎游六个都成仙了，但他们还真不能穿越时空，而且还是带着一群孩子一起。 但002不同，它就是专门干这个的。 它的带人穿越能力泽逸当初也体验过，很安稳。 “所以我想，以后孩子们的历史课若需穿越，就交给你可好” 002倒没什么问题，它一个月十万积分，总不能白拿不干活不是。 只是…… 【宿主，我只能带一个人穿越……】 连多一个人都不行。 至于当初能将宿主的六个徒弟带来，完全是宿主自己的本事。 “无妨。” 泽逸早有应对方法，这才是他与002商量的重点，“我可以赋予你更多带人的能力，但需要你配合。” “另外，每次穿越花费的能量都由我出，再给你一月一点道源的补贴。” 这下以后就是每月二十万积分了！ 不用泽逸再开其他条件，002跳着答应。 【可以！宿主我可以！】 “好。” 泽逸笑的温柔，向002伸出右手。 002还未行动，它体内的数据一滞，随后就什么都不知道了。 改造是必须手输数据的，泽逸微叹一声，认命的抬手。 一条条规则被编译成数据，数据传输进入002之内。 等意识回归时，002查看了自己的内部数据。 很好，现在的它强大的可怕。 它一次性能带一百个人一起穿越了！ 除了能力增强，002还得到了一份穿越锚点详情表，也是各个历史事件的时间与地点。 在那里，泽逸放了安全屋。 从安全屋内观看事件发展不会被人发现，也很安全。 002睁眼没多久，下节历史课便要到来了。 …… 第一节下课时，所有小学生都变得很疲惫。 御兽课也太累了！ 他们与傀儡对手打了不过十分钟，便被打败。 本以为打输后就结束了，结果老师只是过来讲解了为何失败就让他们继续攻击。 一次接着一次，愈败愈战…… 直到离下课最后四十分钟，所有人才不再被要求继续与傀儡战斗。 但身体休息大脑却不能休息，老师又讲了四十分钟各种灵兽的特点。 啊—— 五十七个学生上了飞舟，一个个瘫在座位上，完全没精力去玩。 “这么累的吗” 郑老师没上过御兽课，看着学生们的模样有些不解。 “嗯嗯！” 小学生们用力的连连点头，眼中竟还涌出两滴泪。 “好吧。” 郑老师咋舌，没经历过就不予评论，她安慰学生们，“下节课你们可以好好休息一下。” “下节课不累吗” 江如玥抓住郑老师话里透露出来的信息。 “对的。” 郑老师肯定的点头，她没有骗他们，下节课是历史课。 历史课不都是坐着听老师讲故事的嘛！ “好了……” 既然学生们此刻累到起不来，郑老师走到美食区亲自拿了食物过来。 “来，吃点东西补充一下体力……” “谢谢老师——” 飞舟载着一班的人飞到历史课上课地点，下方还没升到小学的老生们羡慕的看着头顶的飞舟。 他们也想升入小学坐飞舟上课—— 历史课上课地点在茗朝峰半山腰的茗雨堂。 飞舟到达茗雨堂，离正式上课时间还有八分钟。 上课铃声没响，郑老师也不急着催学生们到教室，反而让他们能多休息就多休息一会儿。 与学生们相反，担任本节课的老师的刘教授早早来到教室。