第266章 乖巧

锦鲤池中鱼提示您：看后求收藏（阿里小说网novels.allcdn.vip），接着再看更方便。

分发试卷耽误了一些时间，等所有学生拿到自己的卷子，郑教授拿着一份空白试卷开始讲起来。 其实以郑教授的级别，这些小学数学的运算题都不能算数学题。 他讲试卷不止是讲题，更重要是讲方法。 郑教授也知道这个年纪的孩子，若只讲知识未免太过枯燥，时间一长指不定注意力就分散了。 偏偏数学是必须需要集中注意力听，稍一走神，可能日后都学不明白了。 因此他时不时穿插一些数学史上的趣事，既能激发孩子对数学的兴趣，也能重新凝聚他们的注意力。 再做做互动，点一个孩子上台做个数学游戏，然后使劲夸一夸…… 上课前知道这节课是数学，孩子们满心不愿，但下课了，他们又不愿意了。 这是除了历史和乐修课外，他们第三次觉得时间太短的课。 不得不说郑教授对付这些孩子确实有一手，不愧当初学院专门聘请。 下课铃一响，郑教授匆忙说了声下课，人转眼就消失不见。 他倒不是不喜欢拖堂，纯粹是惦记今日还未做出来的数学题，急着回去继续研究。 学生们那句“老师再见”还没说完，眼前人就不知道去哪了 他们一个比一个懵，不是，还等着可以走动后去好好关心一下郑老师呢！ 由此证明郑教授的确有远见。 不知不觉过了下午的两节课，下节课依旧是在这间教室上，学生们不用着急换地方，便待在了教室不出去。 飞舟上是好玩，但在上面总有种紧迫感，生怕下一刻上课铃响就迟到了。 还是教室里玩的安心。 三三两两好友聚集在一起，不免讨论起对于目前所有任课老师的印象。 “我感觉……” 王长翮拧着眉头，说起自己的感觉，“下午的课比上午好……” “你的感觉不准确吧” 他的好友曹淮立即反驳，“我们下午才上了两节课，上午可是…四节课！” 她举起自己的两只小手，对王长翮分别比出二和四。 让他可以直白的对比出这其中的区别。 “就是！” 另一位好友陶星涛也认可曹淮的说法，“咱们下午课还没上完呢，万一后面的课不好玩呢” “后面课是什么”王长翮注意全放到了后面课程上，话题一下跳转。 “我看看啊……” 曹淮调出自己的课程表，上面有每天的课程，还有上课地点与教课老师的姓名。 第三节课是衍算课，上课老师是司少澄。 “是司老师的课！” 王长翮惊讶之余，音量没控制住，一时间整个教室都听到了他的声音。 教室里聊天、玩闹的声音一下消失无踪，寂静了片刻，一位同学默默也拿出自己课表看了看。 而后，他将玉牌之中的衍算课本调出来，摊开放在桌上，预习。 在元阙出来之前，司老师可以说是这些学生最怕的一个。 不是说他为人严肃、不苟言笑，而是他可以笑眯眯的宣布对同学们的处罚。 从他的态度来看，这个处罚貌似不重，可到底重不重只有受罚的同学才知道。 而且只有他会在小朋友们违反规定后，会毫不犹豫的惩处小朋友。 这样的老师真的好可怕！ 一个小朋友带头，其他同学仿佛被按了开关键，纷纷也拿出自己的课本。 “哟，都这么乖啊——！” 司少澄一走进教室，就看到所有学生都规规矩矩坐在自己的座位上，面前放着课本。 看他们低着头，眼珠按规律左右移动，嘴中还念念有词，绝对不是装装样子。 他挑挑眉，嘴角挂着笑，当即打趣一句。 直到司少澄的声音在教室内响起，座位上的学生们才恍然，已经上课了。 “大家应该不陌生我吧，我就不做自我介绍了。下面我统计一下，有时间灵根的同学举手。” 一般来说，五行灵根是最常见的。 雷、风、冰灵根比较珍稀。 而阴、阳、空间、时间四种灵根简直是稀有。 但教室内还是有一个学生举起了他的小手。 “就一个啊……” 司少澄让那位同学将手放下，笑着道：“拥有时间灵根，那我要先恭喜你一句了，这门课对你来说会相对比较简单。而其他同学……” 他目光扫视一圈，依旧笑着，“这门课的难与易就要看你们的天赋了。” 说到天赋，司少澄话音一转，“我们上节课是数学课吧，郑老师讲的好不好” 教室内异口同声响起一个字，“好——！” “好就行。” 司少澄向学生们解释起自己问他们数学课的原因。 “数学，古时候又称其为算学，而我们衍算课的算字，与算学的算字是一样的。 因此学好数学，不能说你们学我这门课时一定会很容易，但也是有好处的。 而且数学不仅是衍算的基础之一，也是其他课程的基础之一，但这节是衍算课，我就不提其他了……” 强调了一番数学的重要性，司少澄开始讲正课。 “说到衍算，其实它还有别的称谓，我们最常叫的就是算命，什么是算命呢就是预知未来” “但是为什么我们能预知未来，同学们有没有能回答的” 底下很快举起了一只只小手，他们都预习了课本，这种问题还是能回答一二。 “曹淮。” 曹淮站起来道：“因为我们修炼衍算之道后，就有能力看到未来。” 司少澄没说她不对，也没说她对，他又点了一个人名，“秦昂，你来说说。” 秦昂站起，“因为数学有算命的能力” 司少澄让他坐下，看着下方的五十七个同学道：“他们其实都说对了，但也都没说到点上。” “首先，可以看到未来，这是针对身怀时间灵根的同学来说的。由于有时间灵根，他们可以掌控时间，自然可以提前到未来去看一看。” “这也是我为何在统计了你们谁有时间灵根后，祝贺他的原因。” “但没有时间灵根怎么办就要用到我们的辅助手段。首先我们要知道他未来总共有多少种选择，其次通过计算得出他每种选择的可能性。” “这里涉及到数学中的一门课，名为概率学，概率学学的是什么呢”