第238章 李瑞的“互联网＋教育”设想，弥补师资不足

爱吃白菜土豆煲的金源提示您：看后求收藏（阿里小说网novels.allcdn.vip），接着再看更方便。

第238章：李瑞的“互联网+教育”设想，弥补师资不足 发改委新任主任的第一次全体会议，以一种近乎窒息的沉默收场。与会的各厅局领导们，带着那份印在脑子里的、关于红山县未来的恐怖推演，脚步沉重地离开了会议室。 他们中的大多数人，一辈子都在和文件、报告、会议打交道，习惯了用宏观的语言去描述问题，用四平八稳的方案去应对挑战。但今天，林舟用最原始、最冰冷的数据，将一个活生生的、正在溃烂的社会切面，血淋淋地摆在了他们面前。 那种冲击，远比任何声色俱厉的批评都要来得震撼。 教育厅厅长王建国，一个在教育系统干了三十多年的老资格，回到自己办公室后，一根接一根地抽烟，半小时就抽掉了小半包。烟灰缸里，烟头堆成了小山，正如他此刻的心绪。 林舟的数据模型，像一把手术刀，精准地剖开了他这些年引以为傲的“普九”成果下，那脓疮遍布的里子。师资流失、城乡差距、留守儿童的心理荒漠……这些问题他不是不知道，只是在日常繁琐的行政工作中，这些缓慢发作的病症，总被那些更紧急、更显眼的指标所掩盖。 直到林舟将时间快进，把五年、十年后的恶果直接砸在他脸上。 “厅长，发改委那边又来电话了。”秘书小心翼翼地敲门进来，“林常委请您和几位业务处长，下午三点过去一趟，说是有个关于红山县教育问题的专题研讨。” 王建国掐灭烟头，疲惫地揉了揉眉心。 躲是躲不过去了。那个年轻人，开会时就点了他的名，要一个“能让省城名师站在山村课堂里”的方案。 这怎么可能 别说省城的名师，就是刚毕业的师范生，有几个愿意往那穷山沟里扎就算用政策强压下去，待个一两年，找个由头也就跑了。待遇、前途、个人发展，哪一样是山村给得了的 他带着满腹的愁肠和一肚子的“困难”，准时踏进了发改委的小会议室。 会议室里人不多，除了林舟、李瑞、马叔和苏晓，就只有他带来的两位处长。气氛比上午的大会要缓和，但那股无形的压力，却有过之而无不及。 “王厅长，请坐。”林舟指了指对面的位置，开门见山，“上午时间有限，问题抛出来了，现在，我们需要一起找答案。” 王建国清了清嗓子，拿出了早已打好的腹稿：“林常委，您提出的问题，确实是我们教育工作的痛点和难点。我们厅里也一直在想办法，比如‘特岗教师’计划，还有对山区教师的定向补贴……” 他开始一条条列举现行的政策，试图证明教育厅并非毫无作为。 林舟安静地听着，没有打断，只是在他讲完后，平静地问了一句：“这些政策，执行了多少年了” “‘特岗教师’计划有五年了，定向补贴……” “红山县的留守儿童比例，在这五年里，是上升了还是下降了”林舟再次发问。 王建国的脸瞬间涨红，后面的话卡在了喉咙里。数据不会说谎，上午那张图表上，代表留守儿童的黄色光点，正是在这几年里爆炸式增长的。 “王厅长，我不是在追究责任。”林舟的语气缓和下来，“我只是想说明一点，用过去的地图，找不到新大陆。我们必须跳出现有的框架。” 他看了一眼身旁的李瑞。 李瑞正抱着一台笔记本电脑，手指在键盘上敲得飞快，屏幕上是密密麻麻的代码和数据流，看得王建国带来的两位处长眼花缭乱。 “咳。”李瑞清了下嗓子，把笔记本转向众人。他没看王建国，而是直接对着屏幕上的一张逻辑图谱讲了起来。 “问题的根源，是优质教育资源的稀缺性和分布不均。传统的解决方案，是‘人跟着资源走’，或者‘把资源运过去’。前者导致了城市化过程中的家庭分离，后者则因为成本和人才意愿问题，效率极低。” 李瑞说话的语速很快，带着一种技术人员特有的、不容置疑的自信。 “所以，我的思路是，打破资源的物理形态。既然人过不去，资源也运不过去，那我们就让信息过去。” 他伸手在触摸板上一划，屏幕上的逻辑图谱变成了一个全新的构架图。 “我称之为，‘红山县教育超体’计划。” “超体”王建国愣了一下，这词他只在科幻电影里听过。 “对，超体。”李瑞的眼睛亮了起来，那种光芒，是属于极客的狂热，“它的核心，不是盖学校，不是派老师，而是铺设一张看不见的‘天网’。” “第一层，叫‘云端课堂’。”李瑞指着屏幕，“我们将和省城最好的几所中小学合作，在他们的王牌班级里，架设全景高清直播设备。每天，他们的每一堂课，都将实时、无延迟地传输到红山县每一个村小的教室里。” “教室里不再需要讲台，取而代之的是一整面高清互动屏幕。省城的老师在黑板上写的每一个字，做的每一个动作，都清晰可见。村小的孩子们，和省城的孩子们，上的是同一堂课，用的是同一份课件，做的也是同一套练习。” 王建国皱起了眉：“这不就是以前搞过的‘远程教育’吗效果并不好。学生对着一块屏幕，没互动，容易走神，老师也掌握不了学习情况。” “不。”李瑞摇了摇手指，“那是1.0版本。我们要做的是3.0版本。” “每个学生的课桌上，都会有一个答题器和一个麦克风。省城的老师可以随时提问，点名让红山县的学生回答。学生的回答会通过定向麦克风实时传回。老师布置的随堂测试，学生通过答题器完成，系统会自动统计正确率，并即时反馈给主讲老师。哪道题错的人多，老师当场就能重点讲解。” “这……”王建国和他的处长们面面相觑，这听起来，确实比单纯看录像要先进得多。 “这只是第一层，解决了‘听得懂’的问题。”李瑞的语速更快了，“第二层，叫‘ai辅导’。我们本地的老师怎么办他们不用再费力去备那些自己都一知半解的课了。他们的角色，从‘主讲’，转变为‘辅导员’和‘学习教练’。” “课后，学生的作业全部在线完成。系统自动批改，并生成每个学生独有的‘知识点掌握图谱’。哪些知识点薄弱，哪些题目反复出错，一目了然。然后，ai系统会自动推送相关的微课程视频和针对性练习，进行‘靶向治疗’。” “本地的老师，他们的主要工作，是监督学生完成ai布置的学习任务，解答他们在个性化学习中遇到的问题，以及，最重要的——关注他们的心理状态，组织课外活动，弥补他们缺失的家庭关爱。技术负责‘教书’，老师负责‘育人’。” 会议室里一片寂静。王建国感觉自己的大脑有点不够用了。这个年轻人嘴里蹦出来的每一个词，都在冲击着他几十年来形成的教育观。 “第三层，”李瑞没给他们喘息的机会，继续说道，“叫‘数据决策’。所有学生的学习行为数据，都会汇入‘教育超体’的大脑。一个乡，一个镇，甚至一个村，学生的整体学业水平如何，哪门学科是短板，哪个年龄段的孩子最容易出现厌学情绪，数据会告诉我们一切。” “教育局的决策，将不再是凭经验、拍脑袋。你们要做的，是看着数据仪表盘，像一个船长看着航海图一样，精准地调整航向。” 李瑞终于讲完了，他喝了一口水，看着目瞪口呆的王建国，补充了一句：“简单来说，我要把红山县的一万多名学生，变成一个整体。把所有的老师、教室、设备，都变成这个超级大脑的神经元。我们不再是头痛医头脚痛医脚，而是通过提升整个系统的算力，来完成一次教育领域的整体进化。” 长久的沉默后，王建国的一位处长，颤颤巍巍地举起了手：“李……李主任，您这个设想，非常……宏伟。但是，操作起来，问题太多了。首先，网络问题，山里信号不好。其次，设备，您说的这些高清屏幕、答题器，一套下来得多少钱全县铺开，这是个天文数字。还有，老师们能接受这种转变吗他们能学会操作这些复杂的设备吗” 一连串的“但是”，代表了所有传统官僚的思维定式。 李瑞笑了，他看向林舟，眼神里带着一丝“看吧，我就知道”的意味。 林舟没有说话，只是端起茶杯，轻轻吹了吹浮在上面的茶叶。 李瑞转回头，看着那位处长，像看着一个还在用算盘的古代账房先生。 “第一，网络。‘能源互联网’计划正在铺设覆盖全省的量子加密光纤网络，教育专线可以免费借道，带宽和速度，绝对超乎你的想象。” “第二，设备。谁说要我们自己买了我已经和国内几家顶尖的科技公司初步沟通过了。他们对打造全国第一个‘智慧教育示范县’的兴趣，远比我们想象的要大。他们不仅愿意以成本价提供设备，甚至愿意投入技术团队，共同研发。这对他们来说，是比任何广告都有效的名片。” “至于第三个问题……”李瑞的嘴角勾起一抹玩味的弧度，“老师们会不会用学不学得会王厅长，我想问您一个问题，您觉得，是教会一个五十岁的乡村教师使用一套平板电脑难，还是眼睁睁看着他教出来的学生，五年后一半都进了少管所难” 这句话，像一根针，精准地扎进了王建国最痛的地方。 他的脸色瞬间变得煞白。 李瑞站起身，走到会议室的白板前，拿起笔，写下了一行字： 【技术的问题，从来都不是问题。人的问题，才是。】 他转过身，看着已经彻底失语的教育厅众人，最后说道：“我的方案说完了。给红山县的孩子们一个和省城孩子站在同一起跑线的机会，还是继续让我们用‘特岗教师’和‘微薄补贴’去进行一场注定失败的表演。选择权，在你们手上。” 说完，他把笔一扔，坐回了林舟身边，像个打赢了仗却又觉得索然无味的将军。 整个会议室，安静得能听到窗外风吹过树叶的沙沙声。 林舟放下茶杯，杯底和桌面发出一声轻响，打破了凝固的空气。 他看着脸色变幻不定的王建国，缓缓开口。 “王厅长，我给你三天时间，不是让你来告诉我这件事有多难。” “而是让你给我一份，教育厅将如何配合‘超体计划’，在全县范围内进行推广的详细方案。”