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接下来的日子里,凑崎纱夏的行程安排相对宽松,她大多时间都留在家中陪伴林澈。 说来也怪,在林澈出现之前,遇到这样的空闲时间,凑崎纱夏通常会约上朋友外出逛街或聚会。但如今,就连好友赵美延几次邀约,她都找理由推脱了。 凑崎纱夏自己琢磨过这种变化。或许,这与一种久违的“成就感”有关。出道多年,重要的奖项几乎都已拿过,事业上很难再找到最初那种突破性的喜悦和动力。 然而林澈的出现,仿佛为她打开了一扇新的窗口。他对现代社会几乎一无所知,使得凑崎纱夏自然而然地扮演起“引导者”的角色。 每当看到林澈在她的讲解下,又掌握了一项新技能,或是理解了某个现代概念时,她心里便会涌起一股难以言喻的满足感。 “嘿嘿,我也能当老师了呢。”这种想法时常让她暗自雀跃。 不仅如此,与林澈相处也让凑崎纱夏获益良多。尽管林澈对现代科技和规则感到陌生,但这绝不意味着他愚钝。 相反,能在唐朝那种精英选拔中脱颖而出成为进士,其聪慧不言而喻;而自幼便能得到唐玄宗赏识与偏爱,更证明他深谙人情世故,拥有极高的情商。 凑崎纱夏发现,在与他讨论问题或听他分析事情时,自己往往能获得新的视角和启发,学到更为圆融的处事方式。 此外,林澈还教她研墨习字,学习毛笔书法。那需要凝神静气的练习过程,对她而言是一种很好的放松和情操陶冶。 这天下午,凑崎纱夏正看着林澈临摹一篇由韩文所写的古诗。他的姿势标准,手腕沉稳,笔下字迹虽因工具生疏略显稚拙,但间架结构已初具风骨。 “澄安欧巴,你学东西真的很快啊。”凑崎纱夏托着腮感叹,“感觉用不了多久,你的字就要比我的好看多了。” 林澈放下笔,轻轻吹了吹未干的墨迹,谦逊道“不过依样画葫芦,尚未得其神髓。sana你若持之以恒,定能超越林某。” “哪有那么容易。”凑崎纱夏拿起自己之前练习的字帖,上面歪歪扭扭的字迹与林澈的一对比,高下立判,她有些气馁,“感觉手腕都没力气。” “运笔非靠蛮力,在于巧劲与心静。”林澈耐心解释,“初学之时,不必求快,亦不必追求形似。需感受笔锋与纸面接触之微妙,心随笔走,久之自然流畅。” 他拿起另一支笔,蘸了清水,在专门的水写布上缓慢地演示基本笔画的运笔方法,分解动作,讲解要点。凑崎纱夏学着他的样子,屏息凝神,尝试控制着微微发抖的手腕。 “对,便是如此,稍慢一些。”林澈在一旁温和地指导。 练习了约莫半小时,凑崎纱夏觉得手腕酸胀,便停了下来。她看着水写布上自己那依旧不算美观、但比之前稳定了一些的笔画,还是有点小开心。 “虽然还是不好看,但好像比昨天好一点点了!”她颇有阿q精神地自我安慰。 林澈看着她那容易满足的样子,眼中掠过一丝笑意“进步确然可见。习字如修行,贵在坚持。” 放下毛笔,凑崎纱夏又想起一事“对了,澄安欧巴,之前不是说想试试直播游戏吗准备的怎么样了有没有需要我帮忙的地方” 林澈走到电脑前,打开一个文件夹,里面是他这几天整理的一些游戏录像和初步剪辑的片段,以及他手写的、关于如何组织语言进行解说的要点。 “尚在摸索。”他坦言,“录制与剪辑已初步掌握,然解说之词……总觉不甚自然。”让他用文言文思考策论容易,但要用流畅生动的现代口语在游戏过程中进行即时解说,对他而言是个不小的挑战。 凑崎纱夏凑过去看了看他写的东西,忍不住笑了“澄安欧巴,你写的这些好像报告哦!直播解说不能这么严肃的,要更随意、更有趣一点!比如这里,你可以说‘这波操作帅不帅’或者‘对面肯定没想到我会从这里出来’,要跟看的人有互动的感觉!” 她一边说,一边模仿着那些活跃的主播语气,手舞足蹈。林澈认真地看着,听着,努力理解着这种与他平日说话方式截然不同的语言风格。 “互动……随意……”他若有所思,“我尽力尝试。” 看着他认真学习的侧脸,凑崎纱夏再次感受到了那种充当“老师”的成就感。 “哎呀,没事嘛,慢慢来,要不,我们找一个主播看一看他怎么直播的,学习一下” 说起来,凑崎纱夏其实也对直播这事没什么心得,她毕竟是个爱豆,偶尔直播也不用太过于在意弹幕和节目效果,但是游戏主播还是不一样的。 “学习他人”林澈觉得这个提议不错,“如此甚好,可借鉴其长。” 凑崎纱夏立刻拿出自己的平板电脑,盘腿坐在沙发上,兴致勃勃地开始搜索起来“让我找找看……嗯,就找这个好像很火的打野玩家吧,他解说挺有意思的!” 她点开一个热门游戏主播的直播录像,将平板放在两人中间。屏幕上,主播正激烈地操作着,语速飞快,时而惊呼,时而调侃对手,还不忘和屏幕上滚动的弹幕进行互动。 “兄弟们看好了,这波我直接绕后,对面肯定懵了!” “感谢‘爱吃泡菜’送的一个礼物!谢谢老板!” “哎呀,这都没死对面运气真好!” 林澈看得十分专注,但眉头也微微蹙起。这种极度活跃、甚至有些喧闹的风格,与他沉静的性格大相径庭。 “此人口若悬河,反应迅捷。”林澈评价道,语气带着一丝不易察觉的为难,“然……林某恐难效仿。” 凑崎纱夏也看出来了,让林澈这样说话确实强人所难。她又换了几个不同风格的主播,有技术流冷静分析的,有幽默搞笑讲段子的,还有声音温柔耐心教学的。 “这个怎么样”凑崎纱夏指着一个以思路清晰、分析到位着称的主播,“他话不算多,但讲得很清楚。” 林澈看了一会儿,这次点了点头:“此人风格,或可参考一二。重在局势剖析与决策讲解,而非一味喧闹。” “对对对!”凑崎纱夏连忙附和,“澄安欧巴你游戏理解那么强,就像你之前说的‘兵法韬略’一样,把这个讲清楚就很好啦!不用学他们那么吵的!” 找到了大致方向,两人便开始有针对性地研究这类偏技术分析向的主播。林澈甚至拿出本子,记录下一些常用的解说词汇和过渡句式。凑崎纱夏则在一旁帮忙解释一些网络用语和互动习惯。 “这里他说的‘这波血赚’,意思就是这次行动收获很大,非常划算。” “观众问‘为什么不出那个装备’,他解释了原因,这样互动就很好。” 林澈一边听,一边认真记录,偶尔还会提出疑问。凑崎纱夏发现,当他投入到这种“学习”状态时,那种因时代隔阂而产生的疏离感会减弱很多,更像是一个聪慧而专注的学生。 研究了大半个小时,林澈合上本子,似乎有了些信心:“我大致明了。可尝试以分析战局为主,辅以必要之操作解说,语气……尽力平稳即可。”