第302章 荧光效应

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数日后的一个晚间黄金档，备受瞩目的《焦点访谈》栏目，独家播出了专题片——《名成中学的荧光》。 主持人沉稳有力的开场白结束后，画面随即切换至名成中学。 节目通过张铁柱校长的深入访谈，详细阐述了他颠覆性的教育改革方针。 镜头流转，播放着记者此前在校园内拍摄的珍贵画面： 李教导、各层教职工的激动发言，以及学生们眼神中焕发的自信与活力。 片中，张铁柱校长面对镜头，从校服改革的深层考量，到课程体系的重塑，再到社会实践的积极推行，一一进行了解读，他的话语掷地有声，带着名成中学特有的“痞帅”哲学，却又蕴含着对教育本质的深刻理解。 最后，画面定格在记者身上，她站在名成中学的操场中央，夜幕下，不远处几名身穿荧光校服的学生，那一抹亮色在黑暗中格外醒目。 记者神色庄重，语气中带着明显的赞叹与肯定： “名成中学，在张铁柱校长的全新教育改革模式下，正在经历着一场脱胎换骨的巨变！ 在我们深入采访的过程中，我们注意到，网络上关于名成中学的讨论热度居高不下，无数社会各界人士留下了他们的真实心声。 在这里，我们选取几条具有代表性的评论，来共同感受这场‘荧光效应’带来的社会反响。” （画面切换，屏幕上适时浮现精美的留言背景，主持人开始宣读） 主持人： “首先，是一位名成中学学生家长的留言，标题是——‘ 荧光校服，生命之光！’” “这位家长这样写道：‘我家孩子就在名成中学上学。那天他穿着一身荧光绿保安服回来，我当时骂了半天，觉得这什么学校啊，让我们孩子去当保安吗 直到有一天晚上，我和儿子在路边走，一辆车开得飞快。多亏那荧光绿在车灯下特别显眼，那司机才紧急刹停。他下车后还心有余悸地强调：‘妈呀，我以为是交警呢！不好意思啊，吓到你们了。’那一刻我才明白，张校长这身校服设计，原来是为了孩子们的安全！ 现在我儿子每天穿着这校服，我看着可精神了！这不只是校服，这是孩子们的‘生命之光’啊！’” 主持人： “第二条，来自一位其他学校学生的心声，标题是—— ‘名成校服帅炸！期待我们也能投票！’” “这位同学留言说：‘名成中学的校服真帅！我们学校的校服土得要死，他们的穿出来多酷啊！听说他们学校还能给老师投票，选‘小红花’，好公平哦！我们有想法都不知道跟谁说，只能憋着。 真希望这种模式也能在我们学校推广，太羡慕了！’” 主持人：“最后一条，来自一位资深教育工作者，他的评价是—— ‘前卫开创，育人终极目标！’” “这位教育工作者深有感触地写道：‘作为一名从教二十多年的教育工作者，我对张校长的课程改革，只能用‘具有极其前卫的开创性’来形容！ 他彻底洗牌了传统填鸭式教育的弊端，并创造性地加入了法制课、社会课、行礼课等贴近社会生活的真实教学体验，这才是真正意义上的‘育人终极目标’！ 从视频里我看到每个名成中学的孩子眼神犀利，精神焕发。这不是短时间能体现出的眼神，这分明是一个在全面、彻底改革后，由内而外散发出的精气神啊！’” （画面再次回到记者身上） “是的，正如这些来自不同社会群体的真诚留言所说，名成中学，正在用它独特的‘荧光’，点亮着一束全新的教育之光，也给社会带来了深远的思考。 我们期待，这样的改革之风，能吹向更广阔的教育田野……”