第122章 编撰《字典》，为天下法！

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苏遁早料到，这东西拿出来，一定会引起老爹和老叔的怀疑。 毕竟，这拉丁字母拼音识字法，可是当年新中国的几百位多位教育、语言学家，花了整整三年时间，才研究出的最优方案。 他一个8岁小孩，拍脑袋就“创造”出来了 绝无可能！ 可他也实在拿不出什么合理的答案。 那么，只能祭出终极一招了。 上玄学！ 他面上浮现十分的诚恳，吞吞吐吐道：“我若说了，父亲与叔父只怕不信。” 苏东坡白了他一眼：“卖什么关子还不快说！” 苏遁神色仿佛陷入回忆中：“犹记得三四岁时，父亲教我开蒙，诵读《仓颉篇》《急救篇》《千字文》认字，要求每日背诵认读50字，认不得就挨板子。” “孩儿每日与那些字，大眼瞪小眼，学得实在辛苦。有一日白昼午休，迷迷蒙蒙睡去，梦到书本上的字，从书中飞出来，最后，变成了这些奇怪的字符。”1 “这些字符围着孩儿一边唱歌，一边跳舞，还互相连接成新的字符，变来变去。” “孩儿醒来后，将这些字符写下来，还把那歌曲背了下来，慢慢琢磨。” “后来，随着认的字越来越多，孩儿意识到，梦里那些字符唱的，就是它们发音，它们组合的新字符，就是汉字的发音。” “孩儿就把学过的字，根据梦中的字符和发音，一一标注，留存了下来。” 苏遁说完，心里其实有一些忐忑。 门捷列夫梦到化学元素跳格子绘制了元素周期表；凯库勒梦到蛇咬尾巴发现了苯环结构。 他梦到字母唱歌跳舞，也不算出格吧 原本他还打算，若是老爹和老叔问到“黄金分割优选法”，也托梦解释。 不过眼下看来，这两人显然没把那工匠之法放在心上，问都不问。 苏东坡和苏辙对视一眼，陷入沉思。 兄弟俩倒是没有觉得苏遁在撒谎。 毕竟，若是苏遁是受知于他人，那个教授苏遁的人，有如此大才，没道理藏着掖着。 而若说是苏遁自己总结的规律、创造的字母，怎么都不合常理。 所以，也只能归于“梦中神授”了。 宋代本就信服“宿慧”之说，苏东坡本人，就曾做过各种稀奇古怪的梦，还梦过自己前世是个和尚，还真地在某个寺庙“故地重游”。2 所以，兄弟俩对苏遁的说法是深信不疑，心底也再次感慨，上天待苏家不薄啊！ 苏辙翻了翻这本“拼音识字法”，问道：“这书已经印刷成册，是否已经使用流布效果如何” 苏遁点点头：“活字印刷作坊和三味书屋的雇工，原本都不识字，用这拼音识字法，皆能三月识得三千字。” “他们觉得这方法简便，想带回去教给自己的兄弟姐妹子侄，一起认字识字。我便让毕策毕简印刷了上百本，卖给了工人们。” “三月识字三千” 这一次，连素来沉稳的苏辙也忍不住惊呼出声，与苏轼对视一眼，皆从对方眼中看到了巨大的震惊。 苏遁连忙解释：“只是认识，不一定会写。” 就算如此，苏辙苏轼仍然颇为震撼。 苏遁当初能三个月识得三四千字，那是天才之姿。 普通资质的蒙童，想识得数千字，非一两年寒窗苦功不可。 而这套“拼音识字法”，竟能将这过程缩短至此！ 苏轼猛地站起身，在书房内激动地踱步，衣袖带风：“此法乃教化神器！若能推行天下，则天下寒门稚子，乃至贩夫走卒，皆可得识字之门径！” “民智开，善政方能深入乡野，此乃强国固本之基业！” 他仿佛已经看到了万千黎民因识字而明理的美好图景，一股“为万世开太平”的豪情充塞胸臆，当即转向苏辙，语气斩钉截铁：“子由！此乃功在当代利在千秋之事，当立即具本上奏，请朝廷颁行天下！” 苏辙在短暂的震惊后，已然恢复了惯有的冷静与深谋远虑。他抬手虚按，示意兄长稍安勿躁，沉声道： “兄长，此法定然要上达天听，但，绝非此刻。” “为何” 苏轼不解，眉头蹙起，“此等利国利民之法，早一日推行，百姓早一日受益！” 苏辙眉头微蹙，声音沉稳如古井深潭：“兄长赤诚之心，利民之志，弟深知之。然，治大国如烹小鲜，心急不得。” 他刻意放缓了语速，“此拼音之法，前所未有，迥异于千年传承之‘反切’正韵。骤然闻于朝堂，必然引得四方哗然，议论蜂起。” “那些恪守古训、视祖制为圭臬的学官儒臣，岂会轻易接受这等‘离经叛道’之物” “届时，恐非赞誉，而是铺天盖地的质疑与攻讦，诋毁我苏家标新立异、有辱斯文！” 苏轼闻言，如同被泼了一盆冷水，高涨的情绪为之一滞。 “况且……” 苏辙目光骤然锐利，点出关键隐患：“遁哥儿眼下所呈，不过是一纲领草案，虽然精妙，却失之简略。” “若以此仓促上奏，且不论能否说服朝中诸公，只怕……只怕这开创之功，未必能稳稳落于遁哥儿与我苏家头上。” “朝中机巧之士甚多，若有人借此发挥，稍加改动，另立名目，这泼天的功劳与名声，恐就要为他人作嫁衣了！” 他顿了顿，语气更加凝重：“须知，此乃足以名垂青史、泽被后世的功业！” 苏轼心中悚然而惊，目光重新落回那叠文稿，叹了口气头：“子由所言极是。是为兄心急了。” “依你之见，该当如何” 苏辙思忖片刻，便提出了稳妥之策：“当务之急，是完善此草案。” “兄长可亲自带领遁儿，以此法为基，广收博采，编撰一部详尽的《拼音字典》！” “不仅要标注万字的音、形、义，更需引经据典，勾陈古今，使之成为一部无可挑剔的煌煌巨着。如此，一旦上呈，便可直接颁行天下！” “其二，” 他点了点案上册子，“可大量印发如今这小册子，免费赠与那有心向学的贫寒子弟、坊间雇工，让其先在民间悄然流传，自行验证。” “待得一年半载，此法效用自显，民间必有口碑。那些空谈‘违背先人之道’的酸儒，又如何能堵得住这万千受益者之口” “如此双管齐下，民间已有实效，案头已有成书。 既能回击一切非议，又能将这着书立说的开创之功，牢牢握于苏家手中，令他人无隙可乘！” 苏轼抬眼看向苏辙，眸中浮现钦佩之色：“子由，你所虑周详，远胜于我。是为兄……又心浮气躁了。” 他长长吐出一口气，转向苏遁，脸上露出了带着妥协，也带着一种即将投身于一项伟大事业的郑重： “干儿，看来为父要与你一同，在这书斋之中，好好下一番功夫了。这部《拼音字书》，务必要做到尽善尽美，无可指摘！” 苏遁心中亦是激荡不已。 编撰《字典》，为天下法，青史留名！ 这大手笔，与他的小打小闹，不可同日而语！ 老叔果然是老叔啊，一出手就知道有没有！ 他深知，这不仅是一项学术工作，更是一场关乎家族未来与文教革新的重要布局。 苏遁躬身，郑重应诺：“孩儿遵命，定当全力以赴，不负父亲、叔父厚望！” 苏辙看着兄长与侄儿，心中稍慰。 这些由侄儿带来的“惊喜”，总算有一件，能用在“正道”上了。 他按下思绪，目光转向那份《启明科技学院筹办方案》时，眉头再次紧紧锁起。 方案提出聘请自家产业内技艺顶尖的工匠为师，招收管事、雇工的子女为学生，从小系统学习格物、工技、算学知识，专走‘工科’路线，以保证产业技术传承与创新。 苏遁察言观色，以为老叔是因为自己过于重视匠人而不喜，连忙解释：“孩儿是想着，让管事雇工子弟入学，一可保人才不绝，推陈出新，二能使其父母感恩戴德，忠心不二！” 苏辙闻言，不禁摇头，语气带着一丝对侄儿天真的无奈：“你若真在自家产业内行此技工学校之法，那些管事、雇工，非但不会感激你的‘恩典’，反而会与你离心离德！” ———— 注1主角为什么会认字非常辛苦呢因为“后世”学的简体字，现在学的繁体字。 2关于苏东坡前世是和尚的传闻，苏东坡本人在世时很认可。 苏东坡《南华寺》诗中写： “我本修行人，三世积精炼，中间一念失，受此百年谴。” 苏东坡《和张子野见寄三绝句过旧游》诗中说：“前生我已到杭州，到处长如到旧游。” 而《答陈师仲主簿书》一文对此诗作出说明：“轼亦一岁率常四五梦至西湖上，此殆世俗所谓前缘者。在杭州尝游寿星院，入门便悟曾到，能言其院后堂殿山石处，故诗中尝有‘前生已到’之语。” 北宋释惠洪《冷斋夜话》记载:坡曰：‘轼年八九岁时，尝梦其身是僧，往来陕右。又，先妣方孕时，梦一僧来托宿，记其颀然而眇一目。’云庵惊曰：‘戒（和尚），陕右人，而失一目。暮年弃五祖来游高安，终于大愚。’逆数盖五十年，而东坡时年四十九矣。”