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“这不可能！”
王骥是老将，立刻就开口反驳了圣人。
“二十万大军，化整为零，苗蛮要是真有此能力，平越卫早守不住了。”
化整为零不是简单的将部队散开，这其中涉及到最少百户要有领军能力。
别说苗蛮了，换做是明军，化整为零，可能会诞生很多山匪。
朱祁钰听了王骥的解释，点了点头，道：“确实，没有共同纲领，也不过是乌合之众。”
想了想，朱祁钰继续道：“再来一次，由王将军导演，于卿和孙将军来一遍。”
兵推不是一次就行，要反复多次验证。
其他尚书也不是来看戏的，比如王直，要提供文官政务的支援，陈循则是要注意各地的粮草规划，周忱则是要对行军路线工程做出判断。
至于其他万户，主要是学习分析战场，往后实战遇到了，至少不会惊慌失措。
单纯这一推，就推了两天。
当王骥从战争会议室走出来，整个人都神清气爽。
任何能想到的可能性都罗列推演过了，剩下只需要给那苗蛮一点点明军震撼。
当然，至于还能震撼到谁，那就不得而知了。
通过兵推，王骥也切身理解了圣人所要求的领军注意事项。
只有军民一心，才能彻底铲除苗乱，对此，他压力还是很大的。
各部门按部就班开始运作，王骥只需要等就行了。
相比于军事，朱祁钰比较烦恼的是礼部的事。
眼看就要过年了。
元旦在明朝也叫正旦，也就是后世的春节。
但是官员的放假，全凭圣人心情，从腊月二十至正月二十，这一个月，放几天都行。
其中，原本的大朝会，应该是各地朝廷大员回京述职，顺便恭贺一下皇帝，但是之前章文早早就把这条路堵死了。
也就是说，圣人的改元，并不会很热闹。
而且礼部所负责的科举和祭祀，现在也是问题。
毕竟这礼部已经被圣人撸了个遍了，只能再苦一苦陈循和王直这些大学士了。
要说陈循和王直，两人都担任过考官，修过史，而且还是大学士，掌握礼部，对他们来说，并不是什么难事。
只是这礼部不能一直空着。
礼仪、祭享、贡举、外交，一直是礼部在掌管。
可以说是集教育部和外交部于一体，至于礼仪和祭享，也就是封建的现在比较关键而已。
这年啊，就要过的热热闹闹的。
皇帝的车驾在西城区移动，所到之处，百姓驻足行礼。
景泰学校，陶有道摇着手柄，看着那不断转动的铜线圆环，脑海中已经勾勒出了将这东西装在热气球上的样子。
圣人一直没有同意他去掉地上的绳索，所以他一直不能自由翱翔。
陶有道对此也能理解，死亡会带来恐惧，这不是他一个人的事情，要是因为他失事身亡，从而影响到别人的飞天梦，那么他就真的该死。
“磁场电流”
陶有道的目光一直离不开这个小装置，各种稀奇古怪的想法开始产生。
在陶有道身边，围着一群同事，同样也是如此。
“你们说，若是通过水车，这摇杆是不是就会一直转下去”
“那为什么不直接连接在转子上，不也能不断转动吗”
“不是，等等，让某想想，这电能能驱动圆环，是不是因为有道摇的快，那如果更快一些，圆环是不是转动得更快了等等，刚才某好像想到了什么。”
这群老师，拥有一定的学识，但不多。
他们所面临的，其实是一个很简单的问题，有电，然后呢能干嘛
没有电器，光有电有啥用
而且人力发电，就算装个轮子，那和脚踏车有什么区别不就是多此一举吗
“某觉得，有用，就在这铜线上，只要铜线足够长，那么工坊那边就能减少人力。”
一人看着铜线，喃喃道。
他是刘升，东华门事件之后，刘升便毅然决然离开了国子监，请陶有道帮自己在学校谋一份差事。
所以，现在的刘升，是学校的历史老师。
刘升的话，让其他人的思路打开，但是陶有道则摇了摇头，说道：“若是如此，那这东西得放大多少倍”
“不如，去问问圣上”
刘升说出了其他人想都不敢想的事情。
除了陶有道，其他人就没去找过圣人，圣人是你随便能找的吗
“某觉得可以。”
陶有道点了点头，说道：“圣人之所以将此送至学校，必然是让我等研究，但某不才，连热气上升都还没悟透。”
自从进入学校之后，刘升思想上便有了很大的改观。
致知在格物，物格而后知至。
身边有太多太多的谜题等着他去解密，那种感觉，时刻让他全身起鸡皮疙瘩。
说干就干，刘升立马拉起陶有道，说道：“走，现在。”
“你可想好问题了若是没想好，又不知道问什么让圣上如何回答你”
陶有道停住脚步问了几个问题。
闻言，刘升有点迷茫的回头，问问题是一门学问，如果问的太宽泛，那么别人也不知道怎么回答问题。
当老师的，对此就深有感触。
孩童的问题天马行空，比如会问怎么才能飞那么回答会多种多样。
但是如果问鸟儿为什么会飞那么答案就细化了。
刘升被陶有道提醒，随后手指点着自己的眉心，思考了起来。
没有基础，连问题都不知道怎么问。
“为什么铜环会转动”
刘升尝试问陶有道。
“目前可知，转动中间磁石，便能使圆环转动。”
陶有道沉思片刻，回答道。
“那为何转动磁石，圆环会转动”
刘升再问，而陶有道就不知道怎么回答了。
“会不会是电”
其中一个老师灵光一闪，说道：“这东西送过来的时候，便有口谕，不要随意触碰铜线，可能有电。”
“电阴阳激耀磁石同性相斥”
结合说文解字里对【电】的解释，刘升眯着眼睛看向磁石，喃喃道：“异性相吸，但是磁石根本不会吸铜，可铜能导电，所以问题就在这磁石上面！”
随着思考的深入，老师们开始聚在一起不断交流了起来。
