第一二二六章 造纸 (第2/2页)
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当时就知道，应该尽量把树皮纤维给捣碎，倒入水里形成浆糊，再用布捞上来一些浆糊，它们干涸后就形成纸了。
他本来对这个过程是否需要化学物品充满了担忧。
现在发现一点都不用担忧。
压根就没用到，过程跟他想象的很类似，而且远比他想象的更容易。用布把浆糊刚捞上来的时候它们瞧起来就很像一张纸了。
这里有大人，也有小孩，有了纸和笔之后也都乐坏了，当下最想做的事情便是画画。
于是马林就让这些人先在地上用树枝画画，谁画的好便让他在纸上画画。
他想挑选出那种天生就擅长画画的人。
原始人不懂得数学，思想淳朴的就像是小孩子。
于是学习画画、唱歌、跳舞都会比较快。
所以马林就希望其中能够存在天然的画手。
但是把竹笋村所有原住民加上他买来的那些人都测试了一遍，没有发现天生的画手。
只有一个他买来的瘦弱的男青年画的比较像。
于是马林便让他一直画画，从早到晚，为的逐渐提高画技。
马林自己想拿纸做啥呢
他首先在纸上写小学生级别的数学，包括九九乘法表。
第一页是十以下的加法，然后是十以上的加法，演示了竖式计算。
后面又有减法。
十以下乘法
十以上乘法。
十以下除法。
两位数加减乘除。
这些东西是要留给这些原始人当做依照。
接着又写了一些简单直白的应用题。
没有讲述分数和小数。
他不知道有哪个原始人愿意学习这些内容。
但是他知道这些内容都非常重要。
至于识字教育，应该怎么进行呢
他的想法是，画配字，编一个册子。
自己的画非常差怎么办呢
可以找人画，也可以尝试提高自己的画技。
这些都不用着急。
想了一番，他又开始制作更厚的纸，硬皮纸。
硬皮纸可以铺在桌子上当做工作台，或者制作纸箱子。
把那些捣碎的纤维泡进水里，搅开。等待水快干的时候，这些纤维堆叠在一起。
用两块足够平的陶泥板进行挤压。
于是也形成了比较平的硬纸。
硬纸到底能够用在哪里他还没想清楚，忽然又想到了纸的新的用法。
一是灯笼。
二是风筝。
三是孔明灯。
孔明灯非常好制作。
竹笋村最多的便是竹子。
用竹子扎出孔明灯的骨骼，糊上一层纸。
下面点燃一盏猪油灯。
很快它便起飞了。
事实上，有几个原始人看到这景象之后居然看哭了。
太美了，太神奇了。
接下来一天制作了一只纸风筝，做成长方形，下面带尾巴，这就足够了。
他自己纺有好多捆线。
把线绑好，然后便尝试把风筝给放起来，一开始风筝摇摇晃晃老是飞不起来，把他给急的够呛，他老是担心他这风筝不行。
可是两个半大小孩非常急切的把风筝给讨了过去，一阵奔跑，把它给放上了天。
马林看着天上的风筝，心情非常的复杂。
这些人都是原始人，这种景象很不正常，他或许应该感到喜悦。
