第四百七十四章 我承认我错了，楚轩还是那个楚轩
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“一千个人眼中的确有一千个哈姆雷特。但是我所说的这些可不是空穴来风。我在这里和大家说一下，在晋朝时有一个风水大家，名为郭璞。
他写了一本葬经，里面便是提到了屋前有桃树，为大凶之地。而古人对于风水又是极为的迷信，所以陶渊明不会不知道这一点。”
轰！
听到楚轩的解释，邓朝等人只感觉头皮一阵发麻，手臂上的汗毛，也是根根竖起来了。
而收看着这档节目的观众们，也是被楚轩所讲的内容给震撼。
“我是不是拿错遥控器了这不是一个娱乐节目吗”
“我现在在厕所呢，总感觉有人在看我。”
“说好的综艺娱乐节目，没有想到现在居然会是这样的一个情况。”
“吓得我赶紧抱紧我的小熊熊。”
“.........”
对于这些楚轩他们自然是不知道的，因为等人此刻还都是沉浸在刚刚的那震撼之中。
“那个啥，小轩啊，你赶紧接着讲，我好像是发现什么新大陆了。”
邓朝一脸急切的朝着楚轩说道。
因为楚轩说的这些实在颠覆了他的想象，他感觉自己以前学习的好像就是一个错误的。
更加最重要的是，楚轩说道的只要琢磨下去，就觉得他所说的很有道理。
所以邓朝现在就是愈发的想要听楚轩讲下去。
“之前我说了要结合上下文，刚刚只说了桃树，现在我再来说说桃花。”
楚轩拿起面前的被子喝了一口水后，才接着开讲道:
“大家都知道，桃花是在四月初飘落，也就是在清明节前后。”
“并且桃花还常常作为阴阳两界的屏障。你们想想看文中落英缤纷的桃花，和清明节时满天飞舞的纸钱是不是很相似呢”
一连串的问题抛出来后，张紫风，邓朝等人已经是惊了。
实在没想到楚轩能够如此解释桃花源记，这使得大家心跳突然加速。
但是楚轩显然没有管那么多，他只是自顾的说着，想要早点说完早点睡觉。
现在的楚轩已经是有点犯困了。
“说完了这几段，让我们接下来继续解析原文。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译成白话文的意思就是，土地平整。房屋错落有序，整整齐齐，有很多良田，竹子茂盛。只是这里面问题又来了！”
楚轩嘴角微微上扬，冷笑一声开口。
“这里面也有问题”
张紫风诧异的问道。
她发现自己现在已经完全不懂这片文章了！
“没错，从这里才是真正的进入到了桃花源里面。我们都知道，在乡村的房子都是无序且混乱的。只有大城市里的房子才是有秩序，规划好了的。”
听到楚轩的话之后，邓朝、陈赤赤等人细细一想，的确是这么个道理。
不要说乡村了，就现在他们所在的江左省会城市北昌市。
北昌市现在还有城中村，也是混乱无比。
“这房屋为什么会在乡间被规划俨然有序呢那是因为古人对死后墓地，要比生前的房子还要重视，严谨。而且我们知道刚刚才说了桃花落英缤纷，时间大致是四月初。可竹子和桑树茂密生长期却是四月末到七月中，这个时间点又不对劲了。”
“陶渊明为什么将三个生长周期不同的植物。将四月初凋落的桃花，和四月末才开始茁壮成长的竹子以及桑树，写在同一季节难道他连这点都不搞不明白，是自己写得自相矛盾了吗”
楚轩再次说出了让人震惊的话语了。
轰！
头皮发麻，场中所有人都只感觉到头皮发麻。
尤其坐在楚轩旁边的张紫风，她内心甚至已经开始诞生一股恐惧感。
是啊，难道说陶渊明写的文章自相矛盾。
连竹子，桑树的生长期和桃树开花的季节都能搞错
这怎么看也不会出现在这位田园诗人大家的笔下吧！
这本身就是一个时间上的谬论。
“我承认我错了，楚轩还是那个楚轩。”
“听到楚轩这么一讲，我瞬间感觉后脊梁一凉！”
“这么一听，这个还真的是一个恐怖故事啊，完全就不是一个美好世界啊！”
“妈妈问我为什么跪着看电视，我说是因为楚轩老师太厉害，让我不由自主的下跪。”
“活到老，学到老啊！”
“......”
一片密密麻麻的弹幕，再次飘过观众的手机屏幕。
他们现在不得不服，楚轩能从这些原文中里找出这些细节。
“要我说，只有一个解释能够解释得通。那就是桃花源内和外面是两个不同的世界。这个不同，可不是你们想象中的。”
看着被震撼到的张紫风之后，楚轩才缓缓的开口。
“好了，我们接着来看下一段，等全都解释完后，我会做一个全文总结的。原文是这样说的：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”
“这里又和上段一样，有两个问题了。”
楚轩缓缓的念出原文后，再次开口。
这里怎么又有两个问题
听到楚轩的话，所有人都被吊足了好奇心。
心里也是心痒难耐，想要听听楚轩的见解。
有时候，就算是很害怕，但是心里面还是忍不住的想要听下去。
没有让他们久等，只见楚轩缓缓的开口解释道:
“这里面值得注意的是阡陌交通里的阡，古代墓道用文字表达，就是阡。真要逐个翻译连在一起解释，那也应该是陌生的墓道互相联通。”
嘶！
被楚轩这么一解释，众人再次明悟。
就算要直译阡陌交通，也应该和楚轩所翻译的一样才对。
张紫风、邓朝等人听完之后都呆愣在场，眼神一阵涣散。
楚轩的话不能细细琢磨，他们只要一琢磨。
就觉得自己以前读的书都读到狗身上去了。
也不知道当时的语文老师们，是怎么才能把桃花源记遐想成如此美好的。
依他们来看，桃花源记可能代表的不是陶渊明对美好生活的向往。而是这些教育界的老师们，对美好生活的向往。
