第四章
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江燕萍让林茜帮忙买房的事情，林茜很不爽，她觉得江燕萍和自己交道纯粹是和利害攸关挂上钩的，心想这种人还是少交往为好，古训讲的要想亲朋好，少在钱上搅。淡淡相交是保持关系长久的至理名言。所以菜根潭上又说，小人之交甘若醴，君子之交淡如水。只是自己若成了被别人利用的工具的话，心有不甘。在单位上就觉得自己只不过是被利用的工具了，和朋友打交道再成为工具，自己都觉得不是自己了，不过反转来想，你这个人有利用价值还是说明你这个人有价值。
和新学校合并不久，就发生了一件大事。这个学院是把几个学校合了，一个是林茜所在的教育学院，还有一个单位是经济学校，经济学校里面的多数人都是有各种各样关系的人，人多嘴杂，有些事情该做不该做的，都要上告，这个事情把领导整得头疼，只有提高警戒程度。
这个事情呢林茜以及教育学院的人都觉得这两个教师做得过火了。经济学校本来是中学编制，后来一步步提高到和教育学院这个大专平起平坐的水平，但他们原来中学的好处一点没变，作为中学教师工资比大专高百分之十。当时合并的时候这个学校的教师就这个百分之十和市上展开过交涉，政府相关部门的答复是新人新政策，老人老政策，这些经济学校老师一直到退休都享受这百分之十的优惠。后来与教育学院合并，工程学院合并后，这个百分之十没有执行，于是不断有人告状，从道理上讲，这个事情与工程学院是没有关系的，况且教育学院多数人的水平还是不低，问题是这些人都没有享受过百分之十，你这个中专合并后，一直闹着享受百分之十，早就有人说这些人是屙尿擤鼻子，两头都要逮到。本身大学教师就没得中学待遇了，你又想当高校老师，又要享受中学待遇，啥子都要占完了。教育学院的人对此不屑得很。
但张老师和赵老师两个人越发闹得起劲，省上下来了工作组，来评估学校各项工作，评估对一个单位意义重大，工程学院是高职院，国家现在很重视职业技术方面的教育，前些年教育有很多成就，但也有许多需要改进的地方，高校很少有实践场所，基本是纯理论教学，这样一种模式培训出来的学生动手能力就不强。工程学院一个亮点是学校与许多企业都挂了钩的，学生一学期都有几周甚至更长的实习时间。林茜刚到工程学院上班的时候，很不适应，开学第一天拿到教育进程表，马上把自己的班级什么时候校外实习，什么时候校内实习标上记号，有些班都过了半期了，还没见过学生，他们都在外面实习。反正每个班的毛概要上三十二个学时，每周只上一次，两节课，若是按单周两次，双周一次来说，就一周三节课，再怎么十周才能把课上完，还要放各种各样的假，课时上不够，教师自己安排时间补课。林茜什么时候都觉得提前早作打算，她都是提前就把课安排补了，自己上了十来年这种课，能力还是提高了不少，又要上课，又要排课，还要应对各种检查。
这两个老师听说省上来检查，闻风而动，准备在这个大会上找省领导闹。也该这两个人倒霉，她们把要闹的事情透露出去了，领导很快知道了。遇到这种状况领导如临大敌，两个人骑自行车到学校开会，在门口就被拦住了，保卫处的人态度生硬地说：“会场坐不到了，你们不要进去了。”这两人非要进去，但被拦在校门外，相关部门找了经济学校原来的领导来和两人谈了一阵，最后保卫处的人马上要开车送她们回家，这个赵老师说得气愤得很，哪个教师有人来开车送你回家的嘛，她一口一个说系主任如何联系院长整她。林茜想的是，再怎么你个人有意见，也要顾全大局，关系到学院评估的问题，你非要扯些鸡毛蒜皮的事去告，况且这个事情本来就不是学院做得了主的。
除了这个事情，还要闹房子的事情。本来学校的意思是让在城里有房子的人，用稍低于市场的价格买下来，然后学校重新在学校修。这两人又告到市上，说学校违规超标建房。本来国家出台了政策，为了治理整顿各有钱单位随意集资建房问题，规定只能是九十平米以下的才能建，况且教育学院经济学校的多数人住房早就超过这个标准了，但这两个人去闹不是为了国家作想，她们是因为她们的福利房早在前些年就已经卖了，她们觉得自己没有房子再卖，不划算，所以才去告的。这一告，把领导和职工都得罪完了，多数职工还是想有一套新房，有些人呢可以住上更大的，没想到两个人一闹，市政府下了文，收购原来的福利房只能按原价，不能按现在的市场价。政府的文件一下来，犹如一盆冷水浇在那些想多一套房子或想购房致富的人身上，所有人都如泄了气的皮球。
