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从田静拿起鼠标完毕，到三个人离开电脑屏幕，整整二十五分钟，大家都没话。
还是田静打破沉默：“还能看出是她吗是不是变化很大”
两个人只是抬眼看看，却都没有话。
人的情绪达到一定程度，其实是需要一点安静的时间来消化的。
田静就有点讪讪的，她了一句：“情况就是这样了，……家里有老人爱看这个节目，我是陪着看才发现的。那么我先走了，请问，还要刘红过来吗”
曹川摇摇头。诺尔曼没吱声。
田静关上门走了。
屋子里一时安静。
曹川先开口：“诺尔曼，我们都没想到……”
诺尔曼摇摇头，有些惭愧，：“我知道有些中国孩子过得不好，但我那样问她的时候，并不知道她是这样的状况。如果知道，我不会的…….”
曹川安慰他：“其实你赞扬得也没错。要知道生长在一个罪恶家庭的孩子，很多人更习惯于黑暗和丑恶，而谷雨，她不是，她善良而阳光！她只怕照不到更多的人！”
诺尔曼点头赞同：“你的对，她的行动力就是在照耀别人！”忽然，他像受了神谕一般，：“我有个想法，我们引进asdan项目！”
“asdan项目”
“对，”诺尔曼兴奋起来。“它的发起人是英国的，它和爱丁堡项目一样重视学生的体验和成长过程，但是更加丰富，也做得更加学术。有学科竞赛类的，有商学经济类的、演讲辩论类和文化语言艺术类的……。我想，学生们一定愿意参与，老师们也一定愿意设计课程！”
“要交钱吗给发证儿吗”曹川很实在地问。
“当然！”诺尔曼耸耸肩，我们要和他们签订知识产权转让的合同。我们的学生做课程，他们负责评估，关键是他们的证书全欧洲都认可，如果是申请英国大学可以算大学的学分。就是申请美洲的名校，也可以帮我们的学生从众多的申请者中脱颖而出。”
“好，这件事我不了解，我现在还不能提出什么认真的意见。但不否认，它听起来非常美好。”曹川。
诺尔曼仍然很兴奋。他：“你一定会非常赞同，并会大力推广执行。……今看了谷雨的事情，我就想，成长的过程决定了很多东西，甚至命运。因为我们做事情的时候，总是从经验里面寻找我们能利用到的知识和技巧。谷雨所经历的苦难、她所受的护理专业的培训，这些她经历的事情其实都是一个人的知识，当同学发病的时候，别人没有的，她有，她就能提取出来。她经历过危险，她就更加勇于决断，可能另一个同样受过培训的人仍在犹豫。她被人虐待过，她就比别人更加知道温暖地对待别人有多么重要……”
“所以，我想让我们的学生拥有更加丰富的成长过程，包括挑战和挫折……”
“asdan项目更加注重参与过程中的学生的责任意识和自我调整的能力。比如一个商业精英课程，让学生去拜访几位成功企业家，让他们自己设计访问题目，自己去联系拜访事宜。那么你想想他们得准备多少东西，那个人所在的企业，有关那个人的公开报道，这些公开的资料中关联到的信息……。这里面能锻炼哪些能力，资料整理的能力，沟通服的能力，团队合作的能力，……”
“诺尔曼！”曹川举手叫停。“我忽然想问你一个问题。你也是一位成功企业家，那么请问如果有一个陌生的家伙想约见你，你会给他时间吗”
诺尔曼想了想，摇摇头。
“是啊！”曹川反问：“你自己这样，不是让我们的学生去吃闭门羹吗这样做的意义何在呢”
诺尔曼：“你还是不了解这个asdan，所以才会这样问。我告诉你，如果有个家伙连续八次想让我见他，可能我就见他了。而这八次你知道一个孩子将产生怎样的改变吗他将认识到他不被重视，他将认识到这个社会其实有看不见的分层。如果真想实现目的，他将会检视自己的不足，他会观察和琢磨他的机会在哪里……。最重要的是，asdan项目并不太重视成果，如果他没有拜访成功，这八次也要提供证据，证明在这八次当中他是怎样修正自己，怎样去努力的。只要这些记录被认可，他仍然可以获得相应的学分。”
“哦！”曹川恍然。“看来这个事情很有意思啊!照这么，像谷雨那样的孩子，只要把她认真做过的事情整理一下就可以获得学分了！”
“呵呵，做过的就不可以了。必须得先申请课程，边做边记录才可以。她做的那些，有一定的偶然性，而asdan的课程，还是强调计划和执行。不过，像她那么有行动力的人，得学分应该是很简单的。”
……
推销完asdan项目，诺尔曼要出来随便转转，便告辞了曹川。
刚刚见谷雨是冲动，兜售新的教育项目不是。这件事他早就想做，但在中国这种事太新鲜，他要找个好的开局，他要争取让执行的人真正拿出热情去推动它，而不是半死不活地执行一个合同。
他想，曹川肯定在他出门以后就会打电话到各部门，叮嘱大家认真再认真，心再心。
心里话，他不一定要检查工作的，遇到哪个空教室没关灯，他不定会顺手关一下。也不定随便抓个学生聊两句。他出来更多的是想感受一下年轻人的精气神儿。
但是出来有时也会发现问题。有次他发现一个物业工人没有搭理询问路线的家长，他就提出了“全员接待”的观念，现在，风气已经好多了。
路过教室，从后窗随便看了一下，发现有学生在看手机，有学生在打盹，而讲台上的老师正激情澎湃，不可自抑。
他在心里叹了口气。他想不明白为什么教师输出的信号学生不接收，是教师错了，还是学生错了，或者双方都错了
大家都在他的建议下听过奥巴马的开学演讲“我们为什么要上学”，奥巴马，教育给人提供了发现自己才能的机会。今在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。
他喜欢这个演讲，他也看到学生激动过，但他不知道这些话能在几个人的心里留下痕迹。
办教育是最让他感觉到挑战的生意！
如果是一群牛马，它们病了、死了，繁殖了，他就只计算盈亏就好了。而人这种活物，只看账面哪够只看十年哪够他要看学生毕业以后的几十年，他们过得好不好，走得远不远，或者走远了，还记不记得学校的校训——厚德弘毅！
哦，高二班到了，这就是谷雨那个班
他探头往里看了看，专注的学生还是不少的。能看到最后边的谷雨，也能看到数学尖子郑铮。
哼！想起胡老太太他就生气，她当初把这特殊孩子带过来的时候，可没交待他有癫痫的毛病。这幸亏是没出事，要是出了事呢
