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书记近乎抺下脸皮的讲话，在天州市委的历史上算是独树一帜，天州官场还没有一个领导用乡下老头式的语言讲过几个小时，真个是嬉笑怒骂皆成文章。参加会议的人都有一个共同的认识：有人要倒霉了。而那些或多或少参与过谣言传播的人却心态各异，有无所谓的，有担惊受怕的，有暗自高兴，心态不一，表现各异。
而市委的动作却是雷厉风行，连续发出了几份文件：针对会议纪律做了明确的“八不准”规定：不准迟到早退，不准旷会，不准交头接耳，不准冒名顶替，不准接打手机，不准酒后参会，不准吸烟，不准衣冠不整。最狠的是设置迟到席，凡迟到者不管什么原因，一律到迟到席就坐。
又对经济工作会议期间凡是有交头接耳、接听电话者等各种问题者做了严肃处理，视情节从每人扣发一个月工资到给予纪律处分，一下处理了近三十人。最倒霉的是那位县委书记，给予党内严重警告处分，停职检查。
第三是成立规格很高的工作作风专项治理办公室，归口市委办公室，但秘书长任办公室主任，刘昆和纪委、组织部、公安局各抽调了一名科长参与。对全市各项工作进行明查暗访。为此，书记和秘书长专门为四个人开了小会，提了许多要求，给予很大权力：凡是有悖于天州发展的人和事都在督查之列。
这还不是全部，摔断腿的副书记和工作期间回家喝酒的副县长予以停职，接受组织进一步调查处理。
书记的做法带来两个轰动：一是上面对这种抓起步早动手重过程的工作方式予以了充分肯定，省报、省电视台连篇累牍地进行了正面报道。还因为提出了建立以加强作风建设、转变工作作风为核心的督查问责制度，重点是治理懒政庸政，换一种说法就是不干事就腾板凳。二是书记在经济工作会上荤素不忌的讲话也在体制内传播开来，省委书记和省长分别打来了电话问讯，两个人说话方式不一却表达的意思相同。大书记先是一顿披头盖脸的训斥：你是市委书记不是山野村夫，几百人的会上居然敢讲那么粗俗的话论文化你是中文系研究过文字的人，论经历你在省委省府大院熏陶了二十多年，怎么就不能讲究些胸襟、城府和语言文明你见过那个领导的工作是靠脏话骂出来的训斥完了又语重心长后叮咛：治大国如烹小鲜。整顿吏治是个慢工细活，处理害群之马，要抓重抓主，挤脓包不是割创流脓而是挖底去根，你把人心都处理散了，如何抓好工作大局为重，别忘了有天州几百万人都在看着你的一举一动。省长的电话却是另外一个情景，听了书记讲的来龙去脉，只是笑着嘱咐：你这个猴崽子，小心把天捅个窟窿。天州是历史名城，文化底蕴深厚，地域文化自成体系，生活习俗特征明显。考虑问题不能忘记思维惯性，比如中医看病，不仅要望闻问切，还要讲究八纲辩证。不怕步子大，就怕站不稳。
处理文件下发后，有人叫好，有人腹诽，有人叫屈，有人暗喜。最不服气的是那位县委书记，三番五次要向书记汇报思想：我当了两年书记，全县gdp每年以百分之十四的速度增长，远高于全市平均水平。言外之意不言而喻，没有功劳也有苦劳，不能一棒子打死。
秘书长连续汇报了几次，书记决定见见这位书记。小书记先是痛哭流涕的承认错误，又是慷慨激昂的大讲政绩，再是不显山露水地拉扯关系，最后，低头哈腰的送上了自己的心意。书记说：你的工作成绩有目共睹，gdp确实上升的速度的确高于全市，但你能否解释一下，这两年全县房价环比增加了多少老百姓的收入增幅和消费增幅是否匹配小书记显然没有想到书记问出这样的问题：房价环比没有统计。
书记笑了：原以为你只有一个方面的问题，现在看来至少从三个方面算起：一是你做人的标准太低。我们换位思考一下，假如你在我的位置，你讲话时你的手下旁若无人置之不理，你是什么看法尊人即是尊己。第二是工作标准太低。适度的房价增长会拉动gdp增速，两者之间大概是五比二，但房价增速过快，会抑制gdp的增速，你们县的房价增速也是全县最高的，环比百分之五十一。还有，现在的房价是靠老百姓几十年的积蓄在支撑着，一旦老百姓完成了第一轮购房，而你们没有新的产业支撑会是个什么样子。抓发展就要学点经济学，不是会说gdp就懂gdp。第三，看人的标准太低。书记把小书记送来的卡推回去：这是市委书记的办公室，不是批发官帽的交易所。你不是正月十四晚在和其它人吃饭时给我总结了个“三大”书记吗，我也给你送回去，你就是“三低”书记。回去好好反省，你现在的样子是很危险的。
小书记垂头丧气的走了。心里怎么也想不通，过正月十五时几个人在饭桌上说的玩笑话，书记怎么这么清楚时间、地点、参与者、议题比会议通知还明了，看来，世界上真的没有背可相依的兄弟，只有不折不扣的利益。
书记心里想：大书记不是不让说粗话吗，讲文明话，我也是会骂人的。只是书记没有想到，这是自己到天州后给自己埋下的第一颗地雷。
刘玉的新工作明确后，虽然还是正科级秘书，可秘书长说：我一天事多，具体工作就由刘昆负责吧。都是科长，都在体制内，个中意思不言而喻，这是重点培养的节奏。书记也表了态：刘昆以后多管专项办公室的事。
刘昆突然觉得压力倍增，虽然都是为书记负责，可现在要面对全市各个机构、全体干部，怎么干才能干出成绩，想来想去还得请教老师。
